高三了作文3篇 High school senior essays: the final stretch.

高三了，作文是考試中重要的一環，也是英語實際應用的常見形式之一。本網站為您精選高質量範文，並提供優質的寫作指導，幫助學生輕鬆突破寫作難點。

第1篇

門前的老樹又開滿了花朵，樹枝上的花朵凋落了，化為泥土了。花有再開的時候，時間卻如這黃河之水，奔流到海不復回。人們不禁感歎：時間都去哪兒了!

人生擁有5枚金幣：“童年”、“少年”、“青年”、“中年”和“老年”。現在我的第一枚金幣從我手中滾落，別了，我金色的童年！再見了，我金色的童年！

小時候，總認為時間好長好長的，一天有24個小時。玩累了就休息，休息好又接着玩，我天天無憂無慮玩着，總認為時間太充足，日子過得好不自在！慢慢的，感到時間開始少了。一早起來就以為，一天只有23個小時了，原來，是我上學了，任務多了起來。沒時間去看天上的鳥兒飛，白雲悠悠的在天空中飄蕩；沒時間再花上半個小時與奶奶爭吵，目的只為了一根棒棒糖。童年的時光就從我的指縫中飛逝，而我一點兒都沒有發現。

每當我在家唱起《時間都去哪兒了》，媽媽就感歎：“別唱了，時間過得好快呀！”是啊！媽媽的時間去哪兒了，她的時間從對我的叨嘮中飄走了！爸爸的時間去哪兒了，爸爸的時間在工作與回家做飯間逃走了！老師的時間去哪兒了，老師的時間也在課堂上的粉筆灰中飛落了！其實，他們的時間就是對我們的培養、教育、關注、等待中流失了。現在，我的時間就如口中的`棒棒糖融化了！

如今，門前的老樹又開花，鳥兒依舊在飛翔，可父母的頭髮中也藏了一兩根白髮，臉上的皺紋也多了。我呢，當初的小身板如今也長大了，長高了，再也不是隻吵着要棒棒糖的小傢伙了！

花有重開日，人無再少年。讓我們不枉度國中三年的美好時光吧！

第2篇

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，還有那蝴蝶停在上面……”伴着這首《童年》，我們一路走來，走失了我的童年，走失了我的青春，走失了我的泥土王國，只留下許多的回憶，充實我荒蕪的年華。

每當清晨，布穀鳥清脆的鳴叫，將我從夢中喚醒，屋外的陽光從窗户裏照進來，屋子裏立刻多了幾根“柱子”，趕緊穿上衣鞋和同伴一起來到在我們一起修築的“泥土王國”。當然，我們都從家裏拿上我們的“建築工具”——鏟子，準備重新裝飾我們的王國。

我們先選擇一塊比較平坦，且有土堆的地方，就開始動工了。首先用鏟子剷出一塊平地來，然後用比較濕一點的泥土在平地周圍築起圍牆和門，再在門前挖一段很長的台階，再找些樹枝立幾根柱子用來搭建房屋，有的還是兩層的。等搭完這些，我們還採些野花插在“院子”裏。等我們的“宮殿”大功告成後，我和同伴們便從家裏提些水來和一些泥，發揮我們的想象，捏出各種各樣的人兒來。先把這些“人”風乾後，我們就開始“分家”了，為了給自己捏的泥人找到合適的屋子，我們常常爭得面紅耳赤，到最終泥人都會分到各自的“房子”。

這一切安排好之後，我們就開始為我們的“國民”準備大餐。每人拿着不同的瓶蓋，裏面裝滿濕土，用手指壓實了，再在上面撒一些乾土，研磨一段時間後，我們就學布穀鳥一樣“布穀，布穀，下下下”，一個完好的“餅子”就落地了。中午時分，大人們都從地裏回來了，我們也都依依不捨地回家了，下午我們還來一起玩。

漸漸地，我們的“王國”越來越大，我們玩的花樣也越來越多，可時間越來越少。到後來，我們只是偶爾來看看。現在那兒已變成廢墟，就如我們的童年一去不復返。曾幾何時，突然想起這座我心中的“泥土王國”，不禁有些落寞。玩伴們都已各奔東西，只有在夢中我才能回到那裏。一次竟夢到自己做了國王，國中一片繁榮，“人人”安居樂業，作為國王的我更是無憂無慮，無拘無束，偶爾也作作詩，吟吟歌……夢終歸是夢，我還是一個有煩惱、有憂愁、當然也有快樂的學生。

每當節假日回到家時，吃過晚飯，我會和弟弟一起來到那裏。我們的“王國”最終還是經不住風吹雨打，在時光的磨損下倒塌了，“國民”也在風雨的洗禮下消失了。我只能望着這一切，説一聲：永別了，我的童年，我的泥土王國!

第3篇

有些東西，不必在意是什麼，正如我在高中末端想宣泄花季，每個人心中都有或多或少的留戀吧？——題記

寒來暑往，春秋代序，我們度過了多少個日日夜夜，花香味，汗水味，當然還有淚水的味道，匯成一起麻木在衝香之中，人都覺得累了，當攜手共贏的時候，自己是否能依然的聽着百靈鳥啁啾在樹梢，或是看着北雁南飛，斷鴻驚殘雲？

有些東西拿起了遲就要放下，有些東西存在着卻沒珍惜，瞻顧遺蹟，如列昨事，但是真實卻總是背向理想，正如風帆真要起航，卻是大雨傾盆，蓋得過這心中所盼麼？有時會問：“一直追求的是什麼呢”？

很累了，想想上課時總是喜歡用手去擦這本來就不乾淨的鏡片，好讓視線變的更加模糊，模糊，亦或是一種遙遠的期盼吧，願自己能沉在自己的世界中，沒有外界，沒有聲音，沒有與現實的衝撞，那一刻卻是永遠，而現在所能做的只是在穆雪的山頭靜靜的學習着遺忘。

在幻想與現實之間，確是如此的迢遙，在思想猙獰的時候，呢喃的是一個悲劇，而自己，貌似就是悲劇的主角，亦或是悲劇的導演吧？不過，不管怎樣，都沒有心情去看潮起潮落，雲捲雲舒了，因為累，也因為複雜。那朦朧的歲月，給我留下的卻是悄然的期盼，依稀還記得18歲蛋糕上第一根蠟燭，願望是“讓身邊的每個人都能快樂，開心”僅這樣，就足矣，我仍活在自己的世界中，自己構建的温室下，怕太陽灼傷，或是怕被狂風吹散，因為我還沒有準備好啊，這世界比我想象的要複雜太多太多了……

看似要收尾的一篇文章，卻怎麼也收不了，有太多話想説了吧，卻又不知該從何説起，就像婆娑的煙，不知該向哪裏飄散，可最終，還是沒有那身影去連着幻想的情感啊，我，是不是也應該隨着此風蕩去了呢？那懷石的三閭氏啊，投江前是不是想過亦或自己做錯了什麼呢？這一課，這一刻便成永恆，化作記憶，讓我知道什麼值得珍惜，讓我知道什麼才值得去追求。

“文”多麼簡單而又複雜的名詞啊，就像斷了弦的琴，有誰還會在琴旁聽你揍完這一曲？折了翼的鷹，還能飛高麼？直到現在，我才知道，那些文流露出的是對花季的歎息啊，該收筆了，亦或是該重新書寫了。

正衽，出行，僅僅一根筆，還有空白的筆記，內容讓我們自己去書寫吧。別了花季，別了與我在這條棧道上共同行駛近三年的人們。

“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”