《獻給母親的歌》的教案4篇 《細雨紛紛，送給母親的温情之歌》——一份感動人心的教案
《獻給母親的歌》是我國著名詩人梁實秋創作的一篇詩歌作品，曾經被多次改編成歌曲。該教案是以該詩歌為基礎，結合學生實際，提升學生語文素養的一份優秀的教學資料。
第1篇
１、通過不同的方式，每個學生能把自己蒐集到的有關資料展示出來，與大家共享。
２、通過活動，多側面地認識母親，體會母親的關愛，培養熱愛並孝敬母親的感情。
３、通過活動，全面瞭解母親一生的酸甜苦辣，學會用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛，感悟愛的內涵。
４、培養用多種表達方式（實踐、口語表達、寫作）來表達自己真情實感的能力。
５、通過活動，學會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母，從而學會感激身邊最親近的人。
１、活動前，老師要涉獵有關母愛的材料，最好準備一些聲像資料，以便給活動營造一種情境或提供一點背景；
２、教師在瞭解學生家庭背景和興趣特長的基礎上，給學生劃分學習小組，確定學習小組組長，明確學習小組長的職責；
３、在本次活動開展之前，明確任務，提出要求，讓學生提前做好準備；
可選擇如下曲目：《聽媽媽講那過去的事情》（黑鴨子）、《媽媽的吻》、
?燭光裏的媽媽》（毛阿敏）、《媽媽與我》（雷光夏）、《媽媽我愛你》（張含韻）、《爸爸媽媽》（黃蓉）、《媽媽iloveyou》（劉德華）、《媽媽的愛有多少斤》（阿牛）、《媽媽教我一支歌》（殷秀梅）
（母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近於生活的真實和人的本性。當你第一次喊出媽媽時，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當你跌倒了，又把你扶起來，繼續操練從此，你便開始了全新的人生。）
話題１：狐狸的母親在自己的孩子長大後，會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。幼鷹在墜落的過程中拼命地拍打翅膀，於是學會了飛翔。你怎樣看待狐狸母親和鷹媽媽的這種行為？你認為理智的母親應該是怎樣的？
話題２：誰言寸草心，報得三春暉。為了報答母親的養育之恩，你已經做了些什麼？以後打算怎麼做？
話題３：成功的時候，我們想到的都是朋友；只有失敗的時候，我們才想到了自己人生的伴侶──母親。是母親，在背後為我們遮風擋雨；是母親，在為我們默默地做着一切。讓我們記住一個重要的節日──母親節。但願我們每個人都能在這一天為自己的母親送上一束美麗的花──康乃馨！請以母愛為話題寫一篇作文，文體不限，６００字左右。
第2篇
1．通過對有關母愛的各種資料的蒐集、整理，讓學生感受到平凡而又偉大的母愛。
2．每個學生能把自己蒐集到的有關資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。
3．愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學生學會感激身邊最親近的人。活動課程設計
1．請全班同學分成四個小組查找有關資料，注重蒐集描寫母愛的詩歌、小説、散文等文學作品；展現刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關母親的感人事蹟；以小組的形式，合作蒐集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。
2．事先跟家長聯繫，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內容，並記錄下來。
3．學生準備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
4．準備好與母親有關的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。
導人新課：(放背景音樂《燭光裏的媽媽》)同時用幻燈打出圖片。
家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃。相對於父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近於生活的真實和人的本性。當你第一次喊出“媽媽”時，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走，當你跌倒了，又把你扶起來，繼續操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學回家，你都要向母親彙報自己的收穫，母親聽得津津有味，。笑靨如花。
母親一直無微不至地關心你，沐浴在母愛中的你真正瞭解自己的母親嗎?今天，我們就來聽聽母親的故事。
各小組分別展示蒐集的有關資料(圖片、文章等)，然後談自己的體會。
1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的，是和母親息息相通的心。
在學生中搜集的眾多的表現描寫母愛的詩歌、小説、散文中，選取一些篇目並配樂朗誦。學生介紹自己創作的詩歌、散文。大家可針對作品發表自己的看法。
2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪裏，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請學生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。並根據自己對母親的瞭解，為圖畫、照片題寫標題。
3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”──但丁
“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”──紀伯倫
請學生展示與母親有關的格言、俗語。要求同學們談自己的感受。
慈母情，．是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍着嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂鬱的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最聖潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。
提問；為了報答母親的養育之恩，你已經做了什麼，以後打算怎麼做?
小結：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
由amanm、jarvis(1864—1948)發起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親於]905年世逝，amanm悲痛欲絕，兩年後(1907年)，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節成為一個法定的節日。amanm認為子女經常忽視了對母親的感情，她希望母親節能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的。母親節。母親節從此流傳開來。
隨着日曆的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學給自己的母親一個驚喜，親手給母親做一個蛋糕，送一份禮物。
(用幻燈打出蛋糕圖片。)點點的燭光輕輕地搖着，似乎在説悄悄話……
學生依次出示小禮物，在多媒體畫面、音樂聲中(播放《萬事如意》)對母親説一句祝福的話。(教學在這種温馨的氣氛中結束)要求學生在課後能把禮物和祝福的話語送給媽媽。
小結：也許，我們的母親沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇鉅著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心裏，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的温暖。我們永遠愛着您──媽媽。
以“母愛”或“媽媽，我想對您説”為題寫一篇作文。
第3篇
（1）能把自己所蒐集的有關資料，用不同的方式展示出來，與大家共享，獻給母親的歌。
（2）培養用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
（3）通過活動，體會母親的關愛，培養熱愛並孝敬母親的感情。
（4）通過活動，學會用適當的方法向母親表達感情，感悟“愛”的內涵。
（2）給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責。
導語：母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜裏的一牀絲棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和温暖使你安然入夢……
提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯繫最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女一天天長大了，母親卻一天天的老了……
b、描寫母愛的詩歌、小説、散文等文學作品，國中三年級語文教案《獻給母親的歌》。
舉出一件傾注着母親無盡關懷的生活小事，並説出你的感受。（儘量每組1人，教師也參與其中）
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤着一棵棵生命的幼苗。但是，由於生活環境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現形式不盡相同。
狐狸的母親在自己的孩子長大後會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。你怎樣看待狐狸母親的這種行為？
為了報答母親的養育之恩，你今後打算怎麼做？（在小組中交流，選代表在班內交流）
a、每天為母親做一件小事。如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
b、找時間與母親聊天，瞭解母親在養育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
第4篇
這是“義務教育課程標準實驗教科書”中八年級下冊第一單元后的“綜合性學習、寫作、口語交際”課──獻給母親的歌。
“母親”是學生有話可説的話題，也是非常願意做的話題。
我做這樣一個活動，有兩點考慮：一是我們學校正在進行感恩教育的主題班會活動，有一些學生只是流於浮淺，並沒有觸及到心靈深處；一是在寫作這類文章時，好多是泛泛而談，無病呻吟，連自己也感動不了，當然也打動不了別人。基於以上考慮，我安排了這次綜合活動課。
1。“道不盡的母愛”，講述自己與母親之間的故事。
2。文學作品中的母愛，包括古詩詞、名言、及現代詩歌和文章。
3。多角度看母愛。母愛，是偉大的、忘我的，但有時是狹隘的，該如何理性的看待母愛。
4。“誰言寸草心，報得三春暉”，關於對母親的報答。
1、通過活動，多側面地認識母親，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感。
2、通過活動，學會用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵。
3、培養表達自己真情實感的能力，即寫關於母親和其他關於親情的文章。
2、教師在瞭解學生家庭背景和興趣特長的基礎上，把學生劃分為四個學習小組，確定學習小組組長，明確小組長的職責及每組的任務。
教師：同學們，一提起“母親”，總能觸到我們心靈最温柔的一角。因為，在這個世界上，母親是與我們的生命聯繫最緊密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依託。
母親的形象被無數人描繪過，母親的品格被無數次讚美過，或用文字、或用音樂、或用畫筆、或用鏡頭……那我們對自己的母親又有怎樣的體會和認識？怎樣報答我們的母親？對母親又有怎樣的祝福呢？
今天我們進行一次“綜合性學習、寫作、口語交際課”
