國小數學教師培訓心得體會2篇 國小數學教師培訓實戰指南

本文主題為國小數學教師培訓心得體會。通過參加培訓，作者深刻理解了數學教學的重要性以及教學方法的多樣性，進一步提高了自身的教學水平與思考能力。同時，作者也分享了一些有效的教學經驗和教學案例，希望能對其他國小數學教師提供一些參考和幫助。

第1篇

很榮幸，我被學校安排參見教師培訓課，學習到了很多有用的教學方法，對我的幫助很大，讓我看到了不一樣的教學。

數學，是一門很枯燥的課程，學生能夠考出什麼成績都要看我們老師教導的如何，如果教導的不錯，學生們學習就會用心，如果教導的非常繁瑣無趣學生也會因此走神分心。

這次培訓我們重點學習的就是如何調動起學生的學習積極性，如何提高教學的效率，我們老師教導的學生不是一個，而是一個班，很多學生，少則二三十人，多着四五十人。要讓他們都學會數學，需要在上課的時候學會教學技巧，能力是相同的為什麼有的人可以成為優秀教師甚至是骨幹教師，因為他們的教學方式和其他人不一樣，有自己的章法。

以前我認為教學就只要讓學生們按在我的要求去做，就行，可是這樣不行，趕鴨子上架，這只是有型卻沒有多道的效果，是屬於事倍功半的事情，做的不好自然學生的成績也一般般。教學就是要把學生帶入到課堂，跟着老師的思想一起走一起更近，才能夠做好，一點做的不夠就會產生這樣那樣的事情。

上課的時候不能直接就拿着課本就念，這樣沒有結果，我們老師是解惑的，讓學生在學習中減少阻礙。但是如何讓這樣事情做好，這就需要考我們自己去思索，自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率，而是應該抓住重擔，在課堂上，我們可以先提出一節課學習的重點知識相關的問題，讓學生知道其中的經過道理。在上課的時候去思考去解決問題。

沒有正式上課前，提出問題，然後讓學生子課堂是自己找出答案，自己返現問題，這樣就能夠方便我們在教學的時候高效率的教學，更加容易做到主動教學，把學生的思想帶動起來，而不是填鴨教學，只有學生去思考了這樣才能夠做到舉一反三，當然課後的作業也不能夠上，數學，不但需要上課時注意節奏，沒更要注意習題的練習和鞏固，習題能夠加深學生對公式的理解和運用，避免學生在學習中忘記。

對於樂趣一般喜歡用有些比較厲害的數學家的故事來吸引學生努力學習數學，同時會用幽默的教學手法來教導學生，讓學生從中學到所需的知識，當然更重要的是抓住學習的心裏，對於願意不斷學習的學生鼓勵，對於不願意學習的學生也要總是，對每一個學生都應該做到重視，尤其是必須要對學生的回答做出反應，不能打擊學生回答問題的積極性，只可提倡不能夠抑制，哪怕錯了也要鼓勵。

第2篇

本學期，我參加了國小數學遠程培訓，認真聆聽各位專家的講座和報告，結合自己教學實際進行總結和反思。通過遠程學習，收穫頗豐，對國小數學本質和自身數學素養等方面的認識都得到很大提升。現就這次培訓談談自己的體會：

通過這段時間的遠程研修學習，我對於數學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總湧動着一股澎湃的課改激情。數學作為基礎教育的核心課程，引發了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。眾所周知，如今的時代是信息化的時代、社會已進入了網絡時代，信息技術已經深入到每個行業，對於我們這一行業，特別是基層教育工作者有着更深的體會。

遠程研修學習使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育視野，提升了自我素養、豐富了專業知識。在線交流更是幫助我解決了教育教學中所遇到的難題。這次培訓為我們廣大數學教師提供了一個很好的研修平台，給了我們一個很好的交流機會，對我們今後更好的開展教育教學工作提供了很大的幫助。

教師要熱愛自己的職業，只有真正沉浸於自己職業當中的教師，才能感受到教師職業的幸福感。如果你熱愛教師職業，你就不會覺得累，而會覺得幸福。想想當我們的學生向我們問好時、當我們的學生考上一個好的學校時、當收到學生的祝福時，我們是不是很幸福。