幼兒園親子活動方案範文合集3篇 《創意親子互動：幼兒園活動方案收集》
本篇文章整理了多種幼兒園親子活動方案的範文，旨在幫助廣大幼兒園工作人員更好地規劃和組織親子活動，促進家園合作，增進親子關係。無論您是新手還是經驗豐富的幼兒園教師，相信這些範文能夠給您提供一些有效的參考和幫助。
第1篇
1、讓孩子在遊戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展和成長。
2、讓孩子體驗到成功的喜悦，讓家長體驗到孩子快樂的同時，瞭解孩子需要什麼，在幼兒園應該學什麼，增進親子間的關係。
3、鍛鍊孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培養幼兒的規則意識，提高自我約束能力和競爭意識。
(1)入場式：每個班選一個領隊手舉隊牌，方正隊跟在領隊後面並喊口號依次入常(主持人念各班入場解説詞)各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右
入場順序：(放運動員進行曲)國旗隊、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三(各班的班牌、服裝及口號準備)
玩法：爸爸媽媽從終點出發跑到起點，將孩子打扮好，兩人搭成花轎，抬着孩子跑向終點，先到者獲勝。
玩法：爸爸媽媽面對面手拉手坐在地上，孩子手拿船槳坐在爸爸媽媽腿上向前劃，爸爸媽媽向前移，先到終點者獲勝。
玩法：家長和幼兒身上夾上好多夾子，然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規定的時間哪組家庭拿到的夾子最多就獲勝。
玩法：家長取一張報紙，想辦法將報紙中間掏個洞，然後家長和孩子一起從頭到腳穿越報紙上的洞，報紙的洞環不能破，穿過後家長抱起孩子一起跑向終點，先到終點者獲勝。
玩法：1、孩子雙手抱緊成人的脖子、雙腳勾住成人的.身體;成人左右手各拎一個小塑料桶(內裝一些沙包做糧食)做側平舉的動作向前行走。
2、向前行走中成人和孩子相互配合，成人不能用手扶孩子、孩子從成人身上落下均為失敗。
玩法：1、成人站在離孩子4米左右的位置，孩子邊團紙團邊投向成人的簍子中。
第2篇
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、佈置活動場地，準備物品（棒棒糖、氣球、貼紙、橡皮
1．8：30—10:00入場，教師和家長帶幼兒在李家大院門口集合。（張慧負責解説，劉海榮負責安全、金雪嬌負責整理小班隊伍，張丹負責整理大班隊伍）
2．10:00—11:40進行各項親子游戲活動。（張慧、劉海榮主持、張丹負責開場舞的組織、靳雪嬌負責剩餘的幼兒，當開場舞蹈結束後張丹、靳雪嬌負責拿道具，張慧、劉海榮負責組織幼兒和家長親子活動）
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（4）在活動中表現棒的'小朋友可以由我們的小禮品哦！
7、主持人宣佈親子大比拼開始介紹幾種遊戲的名稱。
準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片
1、教師舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。
3、剝完桔子後，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，並説一句感謝的話。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的藍色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。 規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。此遊戲為兩班一起玩。
目標：①鍛鍊幼兒小腿肌肉；②培養幼兒勇敢精神和合作能力。
2、吹氣球：每個家庭吹五個氣球 運氣球：吹氣球結束後，小朋友當小兔子運氣球
踩氣球：氣球運過來家長給孩子綁在繩子上的氣球拴在孩子的一條腿上當主持人説開始，就進行比賽。
目的：可以鍛鍊孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。
玩法：從一個盤子裏用筷子把球夾到另一個盤子裏，在規定時間內，看誰夾的多。
著名的幼教專家陳幗眉教授説過，家長對小孩子的教育，第一就是培養他良好的生活習慣，第二就是跟孩子做親子游戲。
但是現在有些父母常常以“沒時間”、“忙”、“累”等為藉口，很少陪孩子活動，孩子很多時候是處於自我封閉的狀態，很少與別人交流自己的喜怒哀樂，很少向他人傾訴自己的酸甜苦辣，對父母缺乏真正的瞭解，與父母缺乏情感、心靈上的溝通。因此幼兒園的親子活動開展，有利於培養孩子與人溝通、與人合作、與人一起活動的願望和能力，有利於孩子心理的健康發展。
第3篇
1、在划船取珠、跳躍運珠、高空掛珠的遊戲中，培養孩子與父母或同伴共同克服困難奪得
2、通過開展“六一採珠情”遊戲，加強家長與子女之間的情感交流。
2、將班裏的學生分為7組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每一組家長和小孩同時參加。根據比賽項目的遊戲規則進行比賽，按規定時間內掛珠數量來評定名次。設一等獎家庭3組，二等獎家庭8組，三等獎家庭12組。
一組6對家庭同時參加，聽到口令，幼兒把布袋當小船，坐於中間，家長拉住布袋的兩角往前拖至取珠地。幼兒下船取一顆珠，然後家長和幼兒同時進入布袋，跳至懸空的繩下。在籃子裏取一根綵帶和雙面膠，用雙面膠把綵帶的一頭固定在珠上，家長托起幼兒，幼兒再用雙面膠的.將綵帶的另一頭固定在繩上。掛完珠後返回起點，重複取珠、運珠、掛珠的情節，到規定時間滿為止。
