一年級輔導員教學工作總結共2篇 "融情融理 贏得一年級成長"

本文將圍繞一年級輔導員在教學工作中所取得的成績與經驗展開總結。從教學內容設計、學生情緒管理、師生合作等方面進行梳理，揭示輔導員在指導一年級學生學習中發揮的重要作用。通過總結歸納，希望能夠為輔導員及其他相關教育工作者提供借鑑和啟示。

第1篇

我班共有學生51名，女生26人，男生25人，實際年齡歲—歲之間。學生們剛剛從學前教育走進國小教育，在心理和身理上都存在着很大的不適應。學生們好動，愛説，愛表現，喜歡玩耍，容易以自我為中心，對學校的各項紀律、規定都不是很瞭解，班級榮譽感不強。但孩子們天真可愛、純潔得像一張白紙，對我這個剛剛接觸輔導員的人來説，帶好這個班，有一定的壓力，但每次看到那一張張稚嫩的笑臉，聽到一聲聲帶着童音的問候，我又有了很大的動力。

（1）保持好室內環境衞生，課桌凳擺放整齊。 （2）搞好文明禮儀教育。 （3）養成良好的行為習慣。 2、加強安全教育工作。

3、通過開展中隊活動，培養學生班級榮譽感、責任感和自我約束等方面的教育。

4、關注弱勢羣體。特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。

（1）選派“小老師”監督學生們，養成每天早上到校就晨讀的好習慣。

（2）每節課前，讓學生拿好下節課所需書籍和所用物品，擺放整齊後才去休息。

（3）每天放學時，讓學生把凳子放在桌子下面，然後才離開自己的位置。

（5）設立“衞生監督員”，每天下課後對班級衞生進行監督。2、做到每個晨會有目的，可能通過講故事，做遊戲等形式對學生有目的的教育，做到每天完成一個教育任務。 3、開展豐富多彩的中隊活動，培養學生集體榮譽感，克服自私的心理，學會關心他人等良好品質。

4、隨時對學生進行安全教育，通過隨時説，你問我答，辦有關的黑板報，讓學生把安全銘記於心。

第2篇

緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲, 為了總結本學期中隊工作，尋找不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的中隊工作進行如下總結： 一、培養學生的良好習慣。

良好的常規教育是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強每一個學生的常規教育。教育的內容包括《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》。要求的常規有課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及歸程隊常規等諸多方面。一年級學生由於剛入學,年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用隊會課學習學校各項規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。力爭整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。 二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。對每個孩子都懷着一顆寬容之心，讓我們班的孩子充分信賴老師，信任同學，使孩子也學着寬厚淳樸。更讓孩子們明白，每個人都應該擁有這樣的品格，像老師一樣寬容和平和，像老師一樣值得信賴和期待。 三、培養良好的中隊凝聚力。

中隊是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。中隊活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我中隊積極參與大隊部舉辦的”誦經典美文 ,做少年君子"詩歌朗誦比賽,孩子們積極參與,認真排練,取得了優異成績。平常,我利用板報開展繪畫比賽，綜合實踐活動，展示學生各方面的才能，發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的中隊集體。 四、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常與家長保持聯繫，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，自己的付出努力讓孩子們有收益，是我最大的幸福。我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。