煩惱的作文3篇 煩惱的文藝療愈：釋放內心，重拾快樂

我們生活在一個繁忙的社會，常常面臨各種煩惱。作文，作為一種表達情感和觀點的方式，成為了許多人宣泄心聲的渠道。在這個專題中，我們將探討各類煩惱，並提供解決問題的方法，幫助讀者在文字中找到安慰和啟示。無論你經歷了怎樣的困擾，這裏都是一個傾訴情感、尋求答案的地方。

第1篇

不知從什麼時候開始，成長的煩惱糾織成一團亂線，侵佔了我的腦海。隨着時間的推移，我長大了，變成了一位六年級的學生，不再像以前那樣跟爸媽撒嬌，而是漸漸發現我需要一些私人空間。心中的不快、憂慮選擇了自我消化，似乎我在爸媽面前連話也不多説，只有和同學在一起時才是最自在的。

我的煩惱——作業。作為一名學生，天職就是要寫作業，但成堆的作業阻礙了我無憂無慮地玩耍，令我困擾。每天晚上五點放學，五點半到家，六點半吃完飯開始寫作業，再加上爸爸媽媽給我佈置的.“加餐”，我們可供只有支配的時間就是——零。

我的煩惱——偶像。年齡的變化讓我有了自己喜歡的明星，然而當我告訴朋友我喜歡的偶像是鹿晗時，換來的卻是一句句不屑的話語——“切！鹿晗有什麼好的？”“你還喜歡鹿晗，就你這樣？”“要我説鹿晗長得太難看了。”……這些如針的話語深深地刺痛了我的心，當我想為偶像辯駁時，發現一切語言到了嘴邊卻是那麼蒼白無力。只能用笑來掩飾我此刻的尷尬與委屈。

我的煩惱——友情。是誰説的呢？真正的朋友一天不説話也不會生疏，但迄今為止，我似乎沒有一份純潔的友情。就算是再好的朋友也會因為一句話而吵起來，哪怕這是一句無關緊要的話。當朋友跟別人聊天而疏忽我時，我會想：“什麼意思？為什麼非要瞞着我。我們不是朋友嗎？”然而當我問出心中的疑慮時，朋友又會説：“你不相信我？”這樣就會使我們的友情產生裂痕。

我們的生活充滿了七色陽光，但並不總是晴空萬里，豔陽高照，偶爾也會有陰雲襲來。許多的煩惱或許來源於生活，或許來源於學習，又或許來源於胡思亂想……但就是有了煩惱，我們的生活才更真實啊！童話裏的故事都是騙人的，但我們那爽朗笑聲與心酸的淚水卻是真的，這才是我心中最真摯的生活啊！

第2篇

成長是一張五彩繽紛的畫卷，成長是一首悦耳動聽的歌曲，成長是一首抑揚頓挫的詩歌。然而成長也是一張無味的考卷，一個傷心的考分。成長的煩惱時時圍繞在我的身邊，但排在榜首的非考試莫屬。

囚籠般的考場，魔鬼般的試卷，面對着考題有歡喜有悲傷也有傷喜交加。我不喜歡考試，每每坐在那激烈爭鬥的教室裏，我就捏一把汗。考場裏強手如雲，考卷上鱗次櫛比，監考老師橫眉冷對。如果看到了自己會做的題目，心情馬上就平緩了。但一遇到攔路虎，心馬上“咚咚咚”地跳了起來，手心出汗，頭頂冒汗，連心臟都快流汗了。經過考場上的那“殊死搏鬥”，好不容易盼來了輕鬆愉快的假期，有一個新的更大的煩惱如期而至。

在漫長的等待中，考分如雨“滴答滴答”“簌簌簌”地落了下來。考好的欣喜若狂，考差的垂頭喪氣。

考好的得到的'是老師家長鮮花與讚美的簇擁，老師以你為驕傲，有時即使做錯了依然是甜言蜜語；家長更是捧星星捧月亮，含在嘴裏怕化了，抱在懷中怕摔了，他們是你為珍珠寶貝，逢人便不由自主地誇上幾句。而當考試一時疏忽，成績一落千丈，那麼你一定躲不過一場“劫難”。老師視你為飯桶，見了你總想咒罵幾句，你的好日子從此結束，就連同學們都會叫你“差生”“驕傲鬼”。回到家，你一定會美美地吃上一頓“竹筍炒肉絲”或者是一場“男女混合棍棒賽”，你的地位會從一顆珍珠變成一個“罪犯”。整日地時間會被補課習題而佔滿。

考試有那麼重要嗎？考分有那麼珍貴嗎？假如你既是一名學者也是一位股民，那麼考場的激烈不亞於股市的風雲。當股市下跌時，你會驚喜萬分；當股市暴漲時，你會怒髮衝冠；當股市平穩時，你會心平氣和。

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”一週一小考，一月一大考，考試，考分，我恨你們！成長好煩！

第3篇

在學校生活中，總是有許多的憂愁和煩惱，換座位就是其中的一個煩惱。每個月，我們老師都要根據我們的成績來定給我們換一次座位，而每換一次座位，我就得重新適應一下我的同桌。

要是老師重新給我分的同桌是一個愛學習的還好，可老師總是把那些不愛學習的分給我做同桌。我沒有足夠的定力和影響力，更沒有一顆如班裏學霸那樣的非常熱愛學習的心，我真擔心自己有朝一日會被自己的某個同桌給“拉下水”，和其一起在座位上不聽課，回家了不做作業，從此成績一落千丈。

這一次老師換座位，我以為終於把我那個怎麼也不願意跟着我一起學習的`同桌給換掉了，可老師又給我安排了一個上課喜歡打瞌睡的，瞌睡這東西是可以傳染的，我真怕自己會在同桌上課睡着了之後跟着他一起在課堂上睡起了大覺。為了不被這個愛打瞌睡的同桌給影響，我現在這個換座位的煩惱就像是一根緊繃在我腦中的弦，始終保持着警惕，一旦感覺到自己被瞌睡傳染了，我就得立馬站起來聽課，以免自己也在課堂上睡起了大覺來。

不過我這個換座位的煩惱，如果站在老師的角度來看的話，一定不是煩惱。老師一定是希望這樣的座位搭配可以給我們帶來好的促進以及壞的改正。老師一定是希望我能夠將那個喜歡上課打瞌睡的同學給拍醒，讓他從此上課認真聽見，再也不打瞌睡的！然而老師卻高看了我。如果我不非常努力去維持自己好的習慣的話，那我也就極其容易被對方所影響了，這樣也就更加得不償失了。

只要老師有着互幫互助的想法，我想我換座位的煩惱也就會一直存在着吧！唯有我們都獨立坐着聽課，從此再也沒有了“同桌”這一説了，換座位的煩惱才有可能消失吧！