實用的學習計劃國小范文5篇 國小生實用學習計劃範文：讓學習更高效，輕鬆提升學習成績

針對家長關注的國小生學習計劃制定難題，我們特別整理了一份實用的“國小學習計劃範文”，包括閲讀、數學、語文等各科目，希望能夠幫助家長更好地幫助孩子掌握學習方法和計劃。

第1篇

從今日起我就是一名三年級的國小生了，三年級是國小中轉折的一年，也是國小生涯比較重要的一年。所以，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以後的學習打下堅實的'基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

第一、在語文方面：要提高閲讀本事；要多詳讀幾本課外書；要把字寫得再好一點；多記讀書筆記；多寫自我身邊發生的事；觀察到的感想記錄下來寫成習作；抓住課堂上的四十五分鐘；及時做好預習和複習。

第二、在數學方面：要在仔細一點不要粗心；做題時要明確的明白什麼是已知條件，什麼是要求的的未知條件；理解透徹每個概念的意思。

第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶；把單詞寫好；把單詞記好；讀一些有關英語的小短文、小故事。

第四、在學校的綜合表現：要做好教師的小助手；和同學之間搞好關係；教師要求參加的活動能參加的儘量參加；上課進取發言，認證聽講；

第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的提高；從這學期我想要畫畫；能不能吹長笛。

第六、體育鍛煉方面：有時間花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在學兵乓球。

第七、在家裏：還是能幫媽媽做的家務就儘量幫媽媽；每一天接送小弟弟的事情就交給我；自我洗內衣和襪子。

以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計劃，我也期望能經過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。

第2篇

六年級共有學生70人，其中男生28人，女生42人，結合上學期的學習成績，實屬差生率教高的班級。

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：

2、學生沒有養成合作意識和樂觀向上的生活態度，不願成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

3、沒有掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，沒有掌握簡單的視譜能力，沒能夠完整的有感情地演唱歌曲。

針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習音樂。

2、課後多和差生交談，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師説説心裏話，有利於老師對學生的瞭解，有利於做好後進生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列儘量為中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課後“小老師”的作用。

4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、認真備課，做好課前準備、複查工作，備課時注意與新課標相結合，並注意備學生;

6 因材施教，對不同的`學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展;

總之，我不但要在學習上關心後進生，還要在生活上關心每一個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的温暖，激發他們的求知慾，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

第3篇

?新理念下轉變國小生學習方式的實踐研究》的課題研究已進行到第三學年，通過前兩個學年研究，實驗教師已完成了子課題的確定，並進行了初步的探索與研究，現已經是實驗的中期階段，要求實驗教師在前期實驗的基礎之上繼續摸索，通過課例研究初步形成自己教學方式或風格。

1、實驗教師根據課題的.總計劃制定個人的子課題學年計劃。

2、每一位實驗教師對自己的前期實驗進行總結，在此基礎上總結成論文或案例參加全區的課題評優活動。

3、實驗教師至少上一節課題研究課，完成一篇案例分析或是論文，進行學年度的實驗總結。

4、每位教師在學年內完成八篇與課題有關的教學反思，作為平時教學實踐中資料的收集。

5、安排認真完成實驗任務的教師分批參加市內及區內的各類培訓與學習。

6、每一位實驗教師要通過上研究課展示自己在研究過程中形成的方法或特色，並總結成自己的經驗論文。

7、邀請柳州市數學方面的專家進行一次課題的專題講座。

8、提供機會讓實驗教師在市內或區內展示自己的課例或實驗成果。

第4篇

全班有學生32人，閲讀能力較弱，基礎知識較為牢固，多數同學能按時完成作業，上課能認真聽講，有個別同學學習態度還不太端正，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。

1.通過閲讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀等各個方面都得到發展。

2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有個較系統的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字

3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4. 喜歡閲讀，對閲讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5. 能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞語。

6. 能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7. 認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8. 逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人

講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，

1、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含着的意思。理解段與段之間的聯繫，瞭解課文作者安排材料的方法。

1、引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互瞭解和合作，共同提高。

2、培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、紮實進行語言訓練，本學期着重進行分段的.訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽説讀寫的聯繫。要讓學生通過閲讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閲讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閲讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閲讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

1.拓展課外閲讀量，拓寬知識面，促進其能力持續發展。 2 .鼓勵參與班級管理，並結成一幫一的小對子。

1 .教給合適的學習方法，提醒其專心學習，多幫助他們。 2 .作業有錯面批面改，直至理解為止。

3 .展開“一幫一”以優帶差活動，有進步及時表揚，切實提高學習自信心和學習興趣。

第5篇

一。按時作息。早上8:00起牀，晚上9:30----10:00之間這個時間睡覺。

二。每天上午。下午各用2個小時認真完成各科老師佈置的寒假作業，每天至少做五頁，儘快完成，然後一條心玩，應接新的一年的到來，快快樂樂過新年！

三。堅持每天課外閲讀一小時，並且摘抄好詞。好句。好段。

四。幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家裏帶來笑聲和快樂。

六。堅持每天在網上玩半小時動腦筋的`遊戲，提高智力。

十。積極參加體育鍛煉和社區的各項活動，注意安全。

十一。為新學期定一個學習計劃，並準備好必備的學習用具。