幼兒園大班德育工作計劃6篇 "培養品德典範：幼兒園大班德育工作計劃"

本文將重點介紹幼兒園大班德育工作計劃，旨在通過有針對性的教育措施，培養幼兒團隊合作意識、友愛互助精神和良好的道德品質。計劃通過制定具體的活動安排、教育目標和評估機制，幫助孩子們形成正確的價值觀念和良好的行為習慣，為他們未來的成長奠定堅實基礎。

第1篇

我在幼兒教育行業工作已有四年多的時間，共在兩所幼兒園工作過，多數時間都是在帶大班。剛開始的兩年是在縣級幼兒園，後面自己又應聘到市級幼兒園工作。在工作中發現其有很大的不同，市裏的孩子特別嬌貴，幾乎都是獨生子女，所以多數孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號。因此造成有些孩子自我為中心意識強，自理性差。為彌補在家庭教育中的不足，我們所制定了幼兒園大班德育工作計劃。

我班幼兒９５％為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在着許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計劃。

以江澤民同志的《談話》為指導方向，貫徹《規程》為基礎，全面開展素質教育，以德育為主，根據幼兒德育５層目標，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。

活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。

２ 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。

３ 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。

１ 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

２ 通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人,並願意關心、幫助殘疾人。

３ 通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

１ 結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽,併為自己是一箇中國人感到自豪。

２ 利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古蹟和有名的建築，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。

３ 通過教育、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區域的'變化。

１ 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

２ 利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。

３ 請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

１ 老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。

２ 通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

３ 家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

２ 講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

１ 通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

第2篇

我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼兒園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

措施：結合系列主題活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。

通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。

通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。

措施：在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人，並願意關心、幫助殘疾人。

教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

目標：瞭解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

措施：通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。

請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

措施：老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。

通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

目標：講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

措施：通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

第3篇

把立德樹人作為教育的根本任務，以社會主義核心價值體系教育為主線，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點，以提高學生思想道德素質為目標，深化改革，提升內涵，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，努力提高德育工作科學化水平。

努力使德育內容更加貼近學生的成長需要和成長規律，重點強化行為習慣養成教育、文明禮儀教育和引導學生“向善”的教育。

進一步加強德育工作領導，完善德育工作機制，特別是加強學校關工委建設，充分發揮關工委老幹部以及身邊道德楷模等教育資源在學校德育中的獨特作用。從20xx年度起，縣級先進德育工作者評選將提高門檻：參評者所在學校當年度集體應受到上級相關德育類表彰，或有組織師生參加縣級及以上德育主題實踐活動獲獎，或有組織開展德育活動信息被縣級及以上德育（教育）網站採納發表等，否則將取消或減少學校該項評先名額，中心學校將持續加強此項工作的開展，我園將積極發動教師積極參加以上相關活動。

進一步完善班主任隊伍培養機制，優化管理制度，加大班主任隊伍培訓力度，提高班主任師資整體水平，充分發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用。定期召開班主任工作例會，加強專題研究和交流，徵集班主任工作經驗論文，總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和特色經驗，以促進班主任的專業發展。把德育工作實效作為評優評先的重要依據，通過選樹典範，表彰先進，促進德育骨幹隊伍的形成與發展。

組織教師認真學習教育部關於《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，認真貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關於進一步加強中國小師德師風建設的意見》（閩教人[20xx]97號）精神，強化教師職業理想和職業道德教育，引導教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象，切實使廣大教師的思想觀念有新的轉變，道德素質和工作作風有新的提升。

認真落實《xx省中國小教師職業道德考核辦法（試行）》（閩教人[20xx]153號），定期對每位教師開展師德考評，規範考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。

針對學校德育工作熱點、難點堅持開展研究，鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究，充分發揮德育科研對學校德育工作的促進作用。建立和完善學校德育工作校本研究制度，增強學校德育工作的時代性和創新性，提高學校德育工作科學化水平。

為了適應新形勢新社會，必須加強和改進幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。我園將成立德育工作組織機構：

抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衞生、文明、紀律、早操等情況進行抽查，使全園形成班班爭先的良好氛圍。

（1）能主動有禮貌地稱呼身旁的人，並主動熱情使用禮貌用語。

（3）能遵守公共場所和衞生要求，如不亂丟紙屑、果皮、不折花草。

（1）培養幼兒對同伴的友愛，願意幫助有困難的幼兒或其他人。

（4）經常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發脾氣，能合羣。

（5）從國小會自己的事情自己做，不會的事情學着做。

（1）讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。

（3）培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

（1）我們注重幼兒良好生活、衞生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衞生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。如：注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯後漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指放入手中，不玩刀、剪等利器，生病願意看醫生。

（2）知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨佔玩具，用完後整理並放好回原處。

根據重大節日、紀念日開展教育活動，對幼兒進行愛國主義、集體主義，並根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，九月份開展“教師節”活動，十月份開展“國慶節、中秋節“活動，一月份開展“慶元旦”等活動，在活動中寓教於樂。

1、依法治校，家長共同參與學校管理的機制，以家委為龍頭，做好家長工作，取得有效成果，本學期組織召開兩次家委會座談會。

2、定期召開家長會，收集整理學生詳細資料，經常家訪密切家園聯繫，便於對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。

2、加強入學常規教育、衞生教育、禮儀教育、安全教育。

1、培養幼兒主動遵守本班和幼兒園的各項規則，養成遵紀守法的好習慣。

3、開展生命教育的主題活動，培養幼兒從國小會自我保護的能力。

2、培養幼兒從小養成“尊重長輩、尊敬父母”的好習慣。

4、開展防寒、防火、防盜、防中毒、交通安全等教育。

2、從小培養幼兒養成愛學習，不怕苦困難的好習慣。

第4篇

幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康發展。

1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，説髒話。

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

瞭解冬天人們仍在堅持工作，學習他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加户外體育鍛煉，堅持做值日生。

回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，並樂於幫助別人。

1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

1、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

2、講解示範，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

3、區角遊戲“説一説”，訓練幼兒説話和傾聽別人講話的能力。

體驗勞動者的辛苦，尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。

2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。

體驗祖國，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。

1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。

2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛鍊幼兒初步正確地評價自我和他人。

第5篇

幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。結合大班幼兒的年齡特點和身心發展規律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學期品德教育計劃。

經過兩年的幼兒園集體生活後，幼兒在各方面有了很大的進步。大多數幼兒情緒穩定，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規則。對人有禮貌，會使用禮貌用語，已基本養成良好的禮貌行為，知道和同伴要友好相處。但也有個別幼兒，自我意識非常強，在活動中不懂得謙讓，對於這樣的孩子，老師要耐心教育，並及時與家長聯繫，家園共育，使孩子養成良好的品質。大部分幼兒的集體意識更強了，喜歡參加集體遊戲活動，樂意為班級做事情，幫助小夥伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以後要放回原處。愛護公共衞生，不亂扔垃圾。但是，有少數幼兒的責任心仍有待加強，做事時還表現出較強的依賴性，不願主動嘗試和探索。部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差，文明行為習慣缺乏。

（一）加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1、深入學習《幼兒園教育指導綱要》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

2、發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。

好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衞生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衞生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應該怎麼做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。

1、培養幼兒講文明禮貌講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。

2、教育幼兒尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。願意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養自理能力及愛勞動的習慣。通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。

3、關心友愛同伴，並樂於幫助別人。能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，願意學習優點，克服缺點，建立良好的同伴關係。

4、教育幼兒愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽，併為自己是一箇中國人感到自豪。

5、讓幼兒瞭解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。

2、培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

第6篇

幼兒期是智力開發的最佳時期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和<綱要>>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班有幼兒３８名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，説髒話。

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

讓幼兒熟悉一日生活常規。穩定情緒，較快地適應學前班生活。

進行初步的禮貌教育，在日常生活中運用“早”“好”“再見”等禮貌用語。

教育幼兒知道飯前、便後要洗手，知道洗手的正確方法。

2、組織幼兒春遊，進行季節教育，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

1學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。2繼續學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育。3、學習自己整理玩具，整理書包。

1養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。2三個輕：起路輕、説話輕、放下東西也要輕。

1自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。

做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問題。

2、畢業典禮。培養孩子對老師的情感，知道要畢業了，離開幼兒園，離開老師，心裏會很難過。3、進行總結。