有關小班學期工作計劃範文集合3篇 小班學期工作計劃範文：提高教學效果，培養學生綜合素質的有效途徑
本網站蒐集整理了一批小班學期工作計劃範文，為有需要的讀者提供參考。這些範文涵蓋了多個領域和專業，內容豐富、具有創意，可供廣大教育工作者或學生參考借鑑，有助於更好地開展教學工作。
第1篇
本學期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作幹勁足，對於新理念接受力較快，四位教師有着20xx年及以上的一線工作經驗，一位教師研究生在讀，她們在日常的教育教學工作對本組的日常工作起着引領作用。我們團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會積極獻計獻策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學期我們小班年級組全體教師將從以下幾個方面入手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組教師教學實踐中的問題進行分析、討論，全面提高教師教學水平和業務能力;如何大力整合教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創造良好的條件等。
1.從實際工作出發，深入學習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業標準》、《幼兒園教師職業道德規範》等相關理論知識，貫徹精神，領悟內涵，轉變觀念，大膽創新。
2.建立融洽的人際關係，形成互幫互學的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。
3.加強年級組管理，充分發揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。
4.圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環境創設有效化。
5.大力挖掘教育資源，深入、細緻地開展家長工作，努力提高家園聯繫的力度、密度。
1.利用業餘時間，採用年級組集中學習和教師自學的方式，學習《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲幼兒發展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關理論知識，開展讀書沙龍活動。
2.繼續學習《幼兒園教育指導綱要》，領悟《綱要》內涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉變教育觀念，更新教育行為，在教學實踐中多采用啟發式、引導式，勇於探索、大膽創新。每一位教師根據自己的'實際情況，選擇一個活動領域為主要研究領域，力爭形成自己的教學特色。
3.關注幼兒一日常規活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統一認識。交流一日活動組織中的成功經驗互相取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規，進一步提高保教質量。
4.努力創設優良的教育環境，注重師幼心理環境的創設，佈置與主題相結合的牆飾，認真開展區域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補充、替換。發展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。
5.增強組內教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據年級組內教師的專業特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負責人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機會，鼓勵每位教師發表自己的看法。
6.團結組員，發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便於資源共享。
7.本學期將繼續上學期的集體備課形式，把握教材重難點，認真備好每一個教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。
8.紮實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每週完成聽課2節，並進行有效評課(注重過程性評價與總結性評價相結合)。
9.繼續以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導幼兒遊戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現場活動，深入專項研究，提升科研精細化。
10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。
3.穩定幼兒入園情緒，規範幼兒一日活動，加強安全常規訓練
4.“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀察筆記、活動現場觀摩)
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並步步組織實施，使年級組活動能正常開展。
本學期小班年級組共有4個班，其中小小班1個，小班3個。通過上個學期的努力，每班幼兒在各方面都有一定的進步，得到了家長的肯定與好評。本學期小班組保教人員將繼續努力，以幼兒園的規章制度為指導方針，結合園務劃要求紮紮實實做好各項工作。
(三)開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高教師專業素質和競爭意識。
1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。
2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。
3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示範課、教研課，不斷提高，鍛鍊自己的業務能力。
第2篇
本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中託班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由於新入園的幼兒佔三分之一，且年齡偏小的幼兒也佔五分之二，生活常規及遊戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的佔48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。
以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
由於幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。
（3）注意户外活動幼兒出汗情況，以及季節變化做好衣物增減工作。
（1）培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的.事情自己做。如，學習穿脱簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。
（2）培養良好的遊戲常規。通過聽音、聽信號等遊戲學習聽信號、命令完成相應的動作與任務。
通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閲讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培養幼兒的閲讀興趣和提高幼兒的學習能力。
2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。
3）喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
1）創設語言角，定期更換內容、材料，觀察瞭解幼兒的情況。
2）嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀察、記錄，及時調整、更換。
3）請家長鼓勵幼兒講故事，並有意識地將幼兒所講的故事記錄下來並反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。
4）組織臨近社區開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。
幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種能力。
2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。
幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。
2、做好每兩週的家園聯繫本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。
3、針對每月班級中出現的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。
2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。
3、取得家長的配合，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。
第3篇
幫助幼兒穩定情緒，建立積極的、愉快的心情，使他們能很快適應幼兒園的一日生活，並喜歡上幼兒園。與家長共同配合對幼兒進行常規方面的培養。
2、每天能主動與老師、其他小朋友打招呼，有禮貌。
3、學會飯前便後洗手，學會使用手帕、餐巾，認真洗手不玩水和肥皂。
能安靜就餐，不隨便講話，能保持桌面的乾淨。有良好的衞生和學習習慣。
1、愉快、安靜進餐、不灑飯菜、不挑食，不弄髒桌面和衣服。
3、知道舉手發言，學會傾聽，別人講話時不隨便説話的好習慣。
在操作活動中，學習整理玩具櫃，圖書架，知道物歸原處，按順序排放，學會自己的事情自己做，養成收放玩具的好習慣。
3、能自己穿脱衣物，鞋襪，並把它們整齊地擺放到固定的地方。
在交往中，能用語言向別人表達自己的意願，能積極的參與集體的活動，學會與人交往。
學習做值日生工作，學會分發餐具碗勺以及其他物品，樂意為大家做事。
1、建立組長、班長制度，鍛鍊每位幼兒的動手和管理能力，知道要有責任心。
