有關小班學期工作計劃範文集錦3篇 精選小班學期工作計劃範文，讓你的教學更有效！
本文整理了多種小班學期工作計劃範文，內容涉及學期目標、教學策略、課程設置、評估方法等方面。供教師參考。
第1篇
班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
1．引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，瞭解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2．引導幼兒喜歡參加晨間活動、户外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
1．引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2．引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3．引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衞叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
開展豐富多彩的户外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等，使幼兒喜歡上幼兒園。
通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
清潔整理好各個活動場所的衞生工作，為幼兒創設一份温馨舒適的活動環境。
通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
讓家長全面瞭解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
第2篇
踏着春天輕快的腳步，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説是新的希望，對老師來説是新的挑戰，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己。總結上學期的工作，吸取經驗，本學期，我們根據我班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了有本班特色的班務工作計劃。
?一 》班級情況：我班現有22名幼兒，其中女孩13名，男孩9名。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衞生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衞生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，我班幼兒的生活自理能力偏低，自我保護意識不是很強 ，上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差，另一方面是因為平時教師組織户外體育運動還不夠多，這也是值得我們深思的。在語言領域中 ，我們幼兒是發展得比較好的，平時我們班孩子特別愛聽故事，如羅貽文個別幼兒還能完整的複述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量如秦鴻銘。但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的理解能力有些落後。在社會領域中，我班的大部分都能理解並能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地融入集體生活。在數學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，孩子們嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。
?二》.家長情況：經過一段時間的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。在日常通過多種途徑與家長溝通，建立了良好的交流平台，家長們也主動和老師交流，瞭解孩子在園情況，聽取老師的已見和看法，也讓老師瞭解了孩子在家情況。通過日常觀察我們也瞭解到個別家長平時忙於工作或教育意識不強對孩子的日常教育存在觀念上的誤區。總的來説，我們班的家長總體水平較高，對於老師的工作比較理解和支持，呈現出較好的發展趨勢。 本學期發展目標
（一）、健康領域目標：1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。2、學習整理牀鋪，管理自已的物品。3、 知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
（二）、社會領域目標：1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自已的關係，尊重他們的勞動。2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。3.學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信。4、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。
（三）、語言領域目標；1、學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內容。3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。
?科學領域目標：1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。
（五）、藝術領域目標：音樂：（1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2、喜歡模仿創編歌曲和動作。3、喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。） 繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。製作：鼓勵利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。
在家長工作方面，我們一直本着尊重、平等、合作的`原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過電訪、面對面交流、交互平台、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫
悠閒的寒假生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期根據幼兒的具體情況，結合保教計劃，制定了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進體育德美全面發展的教學計劃。
1、教育教學繼續加強幼兒的常規培養，採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束能力。
2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閲讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。
3、繼續培養幼兒的動手操作能力。將在摺紙、繪畫的同時加一塗色、撕貼等技能訓練。
1、多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。
2、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。
1、 調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡
3、 觀察瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防
5、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。
4、 做好幼兒發展評優，填寫彙報單展示幼兒個人發展檔案。
第3篇
本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是 三大領域的詳細分析：
在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。
1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟着一個走成圓圈，學會了做模仿操等。
2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 牀上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。
1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。
3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。
4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。
1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。
2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。
3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。
幼兒生活管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
常規工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
