國小教師述職述廉報告7篇 國小教師：奉獻與擔當，成就未來

本文以"國小教師述職述廉報告"為主題，旨在向讀者全面展示國小教師在教育教學工作中的職責及廉政建設成果。該報告將通過述職方式，着重反映教師的教育教學成果、教師廉政建設實踐等方面內容，以期為廣大國小教師樹立榜樣，推動學校教育事業進一步發展。

第1篇

轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。

本學年度我繼續擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當着學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工 作 述 職 對於中國北京來説，這是忙碌的一年，為了備戰奧運，有多少人征戰於戰前建設?對於中國來説，這是悲傷與感動的一年，5.12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次昇華與洗禮呈現出來，讓大家分享我的收穫。愛的昇華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對於這一點我自己從來沒有過質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們願意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家裏的事接二連三發生，我真得快要崩潰了。可是，學生面臨畢業，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣並任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看着我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛昇華了，我願意愛他們，這個愛是從心底迸發出來的。愛學生就應該從細節做起!對我們教師來説，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海裏，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班裏，我們像朋友一樣相處，孩子們願意和我説心裏話，願意告訴我一些小祕密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發學生的上進心，激發學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優秀班集體。

我是一個好強的人，學校佈置我的工作我從不遺餘力地去做。無論是教育教學還是衞生工作。學生的畢業典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩週時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多麼的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我捨不得他們，我知道，在畢業典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善於做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什麼?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衞了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事蹟，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業的複習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生髮過火。就在這個不同尋常的學期，我昇華了自己的師愛。

本學期我承擔本班語文、數學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

現在的人教版是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教於文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。

在我的眼裏，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們説的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧後果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上儘管有些學生願意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知慾望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止並嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手説：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬於他們自己。當然，聲音洪亮、説完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答並直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句“你聽清他説什麼了嗎，你能再説一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑑了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重複別人的話中提高自己的能力。

本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區語文骨幹教師;2019年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“xx”規劃課題中二等獎;《淺談閲讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成績。

我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。面對學生的畢業壓力，我沒有退縮，在我的帶領下，本分校組內所有老師團結一致，羣策羣力畢業考試。我帶領組內教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學，共同面對困難與壓力，在最後的畢業考試中，我們年級的語文、數學成績均名列全學區第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內。

我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的羣體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待着下一個嶄新的學期。

第2篇

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、服從安排，積極主動。在每週16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，努力工作。在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

第3篇

2023年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。在學校，我承擔着三年級語文教學的工作，同時又擔負着學校的後勤管理工作。教學上，我腳踏實地，兢兢業業，努力完成教學各項任務。管理上，我經歷了一個由知之不多、缺乏經驗，到逐漸適應並能良好發揮管家作用的過程，真可謂有苦也有甜。後勤處工作以服務性為主，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好後勤工作，是學校教學工作正常進行的條件。

(1)修訂並完善了後勤處各項規章制度，並在實際工作中能努力貫徹、實施。

(2)根據日常教學、師生生活、設施設備維修等方面的需要，及時做好各種物資的採購、發放、餘缺調劑和可回收物資的回收工作。

(3)安排相關人員認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施、設備。保證全校各項設施、設備正常使用。

(4)及時安排人員外出，做好各種材料的配備採購工作。

(5)學校安全工作能常抓不懈。平時在校舍、消防、食品衞生、運動場地、體育器材、水電設施等方面經常組織相關人員進行了認真、徹底的檢查，發現問題能及時處理，防患於未然。

(6)食堂工作是後勤處的一項重要工作，關係到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以説是竭盡全力、挖空心思在做營養搭配、品種調動等工作，以滿足師生的要求。

(7)綜合治理工作常抓不懈。學校安全關係到千家萬户，關係到社會穩定，責任重於泰山，為此，我每月召開一次後勤例會，對門衞、食堂、小賣部、豬場等工作人員進行人身安全、財產安全、社會交往、交通安全的教育。同時強調各自的職責，搞好服務，做好自己的本職工作。

(8)着力改善學校辦學條件。今年，我們籌措資金，改造食堂，實行食堂操作電氣化。為戰勝電荒，用低功率的舊發電機，換回大功率的新發電機，既為學校節約了資金，又保證了學校工作的正常運行。

此外，本學期我還擔任四年級的語文教學，現對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會説、會寫、會閲讀。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：古詩教學，就採用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。《巨人的花園》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。還有些文章，就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學難度比較大，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的多媒體，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我又拿出準備好的錄音帶，讓學生邊聽邊感受，學生興趣特別濃，教學效果十分理想。由於採用了不同的教學方法，有助於提高學生的學習興趣，利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1、 課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。

2、 要求學生掌握正確的課堂學習方法。該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、 要求學生寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。

(4)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

1、 培優補差工作由於時間、本人自身的原因，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。

3、，指導訓練力度不夠。導致個別學生作業不能按時完成。

4、沒能充分備懂學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

5、學生的閲讀和寫作能力還有待於提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閲讀面不廣，回答問題抓不住要點。

6、回看自己的授課，我感到有點愧疚，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

第4篇

述職人***, 1971 年出生，國小高級教師。 20xx 年 10 月被評為六安市首批'骨幹教師',我深知這項榮譽來之不易，時刻提醒自己高標準，嚴要求。 在工作上更加兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一。做一個高素質教師。我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持走社會主義道路，關心政治，積極參加各項政治活動。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針;教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，為人師表。熱愛學校，關心集體。堅持用自身優良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細緻、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養學生良好的心理個性。

二、做一個富有愛心的教師。幾年來，我一直擔任班主任工作。班主任工作千頭萬緒。愛學生是前提。 愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。有了真心實意的'愛',我不僅成為學生的嚴師，更為他們的益友，因此班級工作開展得有聲有色，多次獲優秀班主任稱號。

三、做一個科研型教師。為了提高業務素質和水平，我從不敢停下自己開展教學研究的步伐。我經常翻閲教育學、心理學、教學法，及有關教育教學理論書籍，上網瀏覽教育網頁，不斷充電，提高理論水平。我先後參加的全國重點課題：蘇教版'讀讀背背'課題研究;國小'閲讀與習作'課題研究並擔任子課題組長，都已經順利結題。現在正在進行'有效教學行動與策略'的課題研究，並擔任鎮級業務指導員。在課題研究工作中在教學中，我們遵循教學規律理論聯繫實踐，想辦法調動學生學習的積極性和主動性。不僅傳授給學生知識，更注重培養學生的綜合素養的培養。使得每年學生的成績在統考中都名列前茅。

四、做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在課堂教學中，我嘗試使用多媒體技術，製作課件，優化了課堂教學結構，增加了課堂密度，激發了學生學習的興趣，也提高了教學效率。課餘時間，我還製作了自己的教育教，和有興趣的博友交流，共同進步。曾參加了市級課件評比，並獲獎。

五、做一個互幫互助型的教師。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。'三人行必有我師',積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。充分發揮團隊優勢，引導青年教師成長。在我的帶動下，我鎮的*、*、*等都在縣級大賽中獲獎。

六、做一個勇挑重擔的教師。工作中，我爭取出滿勤，從不遲到和早退，保證了教學時間。除擔任語文工作外，還服從組織分配，承擔數學、科學、品德等各科教學任務。

一分耕耘，一分收穫。幾年來，我先後獲得六年級語文，一年級語文，二年級語文 ,四年級數學，六年級科學鎮統考第一名獎。獲鎮級學科帶頭人稱號;在縣級課堂大賽中獲一等獎;論文《巧搭讀寫彩虹橋》發表在《都市家教》( cn36g4 )上;在閲讀與習作課題研究中獲先進個人獎。

我做支部書記的時間不長，自己深感政治理論水平不高，尤其是對黨建工作的基本理論和基本方法缺少研究。為了能迅速適應這個新的工作角色，不辱沒黨支部書記這個稱號，我必須加強黨建基本理論和基本方法的學習。上半年主要是通過閲讀黨刊黨報來學習，同時還注意從網絡上收集有關資料，經過編輯整理，辦起了《支部生活》主頁，為學校建起了網站，並在網站中開闢了“支部生活”專欄，網站和主頁的內容都做到了及時更新，受到師生的歡迎，也得到了上級領導的高度評價。

為了做到有計劃、有針對性地組織黨員和全體教職工學習政治理論和教育教學理論，我帶頭學習研究，先後做了以下專題研究：

⑴研究周弘的“賞識教育”，收集到完整的光盤資料，並組織全校教師、家長開展了學習討論活動，收到了較好的效果。

⑵重視師德建設，帶頭學習探索提高師德修養的途徑和方法。我還從網上找到人民大學金正昆教授的專題報告錄像——《身邊的禮儀》，讓老師們觀看學習。金教授講得十分生動，老師們深受教育。我自己也結合實際，撰寫師德修養心得體會，在教師會上與大家交流：xx年教師節我交流的題目是《追求教師生活的高質量》，xx年教師節慶祝大會上我交流的題目是《營造和諧的集體氛圍》。贏得了教師德共鳴。

⑶認真備課，組織黨員上好黨課。上半年，第二批先進性教育活動儘管還未正式啟動，但我們“抓住教育綱領，創新黨建工作”，不等不靠、不圖形式上的熱鬧，而是緊密聯繫教師黨員的思想、工作、生活實際，有針對性的編寫黨課講義、組織相關活動。我先後編寫講義和組織的黨課活動有：

?教師黨員先進性標準漫談》、——重點闡述了新時期黨員先進性的標準是“三個代表”，並聯系實際論述了教師黨員如何實踐“三個代表”的思想 。

?黨員教師要做到“三個一”》——我們結合教師的職業特點，將黨員的模範作用細化，具體闡述“樹一面旗幟、帶一個集體、結一個對子”的實現途徑和方法。

?共產黨員要在構建和諧社會中發揮先鋒模範作用》——我們做這次講座的目的，是要讓黨員積極分子瞭解新時期黨的執政要務以及共產黨人的思想方法、工作方法。從而自覺的在工作以馬克思主義思想為指導，立足本崗，胸懷全局。

?重温建國史，激發創業情》——觀看記錄片《開國》，談我們應該如何發揮艱苦創業的精神。

下半年，我帶領支部全體黨員嚴格按照集團先進性教育領導小組的總體部署和各階段的工作要求，結合學校的實際，創造性地開展工作，圓滿地完成了三個階段的工作，取得了令人滿意的成效：經過民主評議，對班子整改情況的滿意度達100%，對先進性教育活動開展情況的滿意度達100%。我支部被集團評為“保持共產黨員先進性教育活動先進單位”。我在整個活動中起到了帶頭作用：帶頭學習《先進性教育讀本》，作了7篇文章的學習輔導;帶頭結合崗位實際寫學習心得;引導全體黨員進行深入的黨性分析、制定切實可行的整改方案。這些都受到督察組領導的好評。

2、踏實鑽研，引領教師更新教育觀念、開展教學改革探索。

我熱情地與教師一起探索現代教育技術的運用，把自己所掌握的毫無保留地傳授給大家;積極參加學校課題組和各教研組的活動，坦率地提出自己的意見和建議;對於參加各級競賽的教師，我能盡力去當參謀;我在學校建立的網站上為教師提供了大量的教研資源和相關鏈接，也經常借教師集會的之機宣講新的教育理念。我把新的教育理念滲透在學校新校訓的甄選過程中，並引導全校師生深入理解新校訓的內涵，努力貫徹“培養興趣、形成個性”的辦學理念。

一年多來，在全體教職工的共同努力下，學校有了長足的發展，我個人的力量雖然微不足道，但我覺得我盡到了一個管理者應有的職責，那就是積極思考，提出合理的建議和方案，供校長決策參考。如：“面向社會，擴大招生” ，一年淨增學生100人;合理利用專項資金，解決了教學急需的場地、器材緊缺等老大難問題;制定教學獎勵制度，調動教師工作積極性，保障教學質量穩步上升;揚長避短，合理安排教師工作，發揮人力資源潛力;分工合作，明確部門工作職責，提高管理效能等等。這一系列涉及到學校長遠發展的舉措，都有我的熱情支持和積極實踐。

作為學校的管理者，我有起碼的良知，那就是把關注學生的全面發展放在第一位，因此我積極倡導開設電影課和閲覽課，以開闊學生的知識視野;帶頭作家教引導工作，以促進家校形成教育合力;重視學校安全教育和日常行為規範教育，和其他領導一道加強值班巡查，宣揚師生中的文明風尚，及時指出需要改進的地方，防患於未然。平時我能在正式或非正式場合傾聽職工的意見和建議，並及時與校長溝通後給職工以相應得迴應。如：多關心職工健康問題，給職工工體檢問題;改善教師辦公環境問題;給班主任補貼獎勵問題，組織教師秋遊問題，購買質優價廉的辦公用品問題，儘量減輕教師寫教案的負擔問題等等，我們都根據學校的實際情況，提出了相應得整改方案並積極付諸實施。我想，絕大多數職工是比較滿意的。

5、求實創新，增強黨的組織生活的感召力和思想淨化功能。

黨支部的“三會和一課”活動是必須堅持的，問題是活動形式和內容必須精心設計，力求有所創新。不能總是“學學文件念念報，提提要求老一套”。要把《黨章》要求、中央精神與教育教學的實際工作及黨員隊伍的實際思想狀況緊密結合起來，找到最有實際教育效果的觸發點，真正做到曉之以理、動之以情、導之以行。上學期，我們結合野炊搞了一次以“分享科學知識，創造健康生活”為主題的座談交流活動，很受黨員歡迎。即使是學習政治理論，我也注意事先精心備課，抓住要領，深入淺出的講解，尤其注意聯繫實際舉例論述，儘量讓大家感到理論與生活的聯繫是那樣的緊密。我們還利用網絡資源，精選視頻教材，讓學習活動呈現生動形象的特色。

6、以黨帶羣，積極支持工會、共青團、少先隊的工作。

我積極支持工會發揮聯繫羣眾的紐帶作用，保證職工參政議政的民主權利，學校規章制度的建立和重要工作方案的出台，都組織職工代表徵集羣眾意見，並經過相應得民主程序討論通過。對職工的身體健康也特別關注，積極支持工會多組織有益於職工身心健康的文體活動。同時還要求工會組長及時瞭解職工的困難，定期向學校彙報，以便研究幫扶措施。對於團的工作也有具體的支持行動，如吸收團員參加黨支部的部分活動，和團員一起學習《團章》，並以“增強活力，煥發精神”為題給青年團員上了一次團課。對於少先隊的工作以前主要是作宏觀指導，但也做了一些實事。如：對部分主題班隊會作過指導，還為專題教育活動收集整理出豐富的電教資料。扶殘助殘，遠離毒、珍愛生命，紀念二戰勝利60週年，安全教育等專題資料都直接為班主任所採用。另外還有12個專題，我將它們整理上傳在網上，給教師提供學習參考。我為學生收集了許多精彩的網絡資源，受到了學生的熱烈歡迎。我還政教主任一起辦起了《知識窗》、《漫畫天地》、《家教指南》等牆報，為營造良好的校園文化環境盡了一份力。

一般認為，支部書記工作的彈性比較大，但我沒有放鬆對自己的要求，平時除完成常規工作外，積極協助校長抓好教育教學工作;閒暇時也願意鑽研一些於教育教學有用的東西。假日為學校的工作加班也是常有的事，有時為搶時間攻克一些難題，我會心甘情願地熬到深夜一兩點鐘。我不怕辛苦，最怕自己喪失了工作生活的熱情，因此我為自己還有這樣的學習進取的熱情感到自豪。

1、先進性教育活動使我深入地思考了支部書記該如何樹立新形象的問題，我將之歸納為十個方面：一、勤奮學習，佔據思想理論的新高度。二、踏實鑽研，成為教育教學的行家裏手。三、積極思考，掌握學校管理的基本規律和方法。四、深入羣眾，當好羣眾利益的代言人。五、平等合作，當好校長的參謀，把好依法施政關。六、求實創新，增強黨的組織生活的感召力和思想淨化功能。七、培優薦賢，壯大弘揚集體正氣的生力軍。八、剛柔相濟，樹立監督保障的新作風。九、嚴於律己，做清正廉潔的表率。十、納言自省，不斷完善自身人格。這是我今後工作努力的方向，我將按此標準嚴格要求自己，爭當一個合格的支部書記。

2、放寬心胸，珍惜眼前的工作生活環境，發掘快樂因素，是提高生活質量現實途徑。善待同事、善待學生、善待我的教育舞台，就是善待我的人生。

時間過的真快，難忘的20xx年過去了，回顧這一年所從事的所有工作，比較圓滿地完成了任務。當然，在工作中我享受到了收穫的喜悦，下面就本學年的工作做以具體的總結：

當今的社會是學習的社會，身為幹訓部的成員更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發展。適應幹訓工作的需要。在這一年中，我利用業餘時間閲讀了不少教育、法律書籍，如：《哈佛家訓》、《新勞動合同法》等。而且還參加了市教育學院組織的英特爾未來教育主講教師高研班，使自己的培訓理念進一步提升，明白了老師在教學中的真正角色是助學者，而不是知識的傳播者。

幹訓部的工作千頭萬緒，工作雖然多，幹訓部的領導要求我做到教育教學要重實效，有創新。常規管理要重規範，有特色。

十五幹訓課題順利結題後，我們又啟動了xx幹訓科研課題，《校長素質模型的研究》，此課題是幹訓部與北師大的合作項目，通過對我區20 多位校長的訪談，我們掌握了很多珍貴的資料，現在課題已經結題。這個課題的成果將為我們今後的培訓提供更多的參考依據

20xx年是東城區教育系統幹部培訓工作重要的一年，為了更好的服務基層學校領導，這一年我主持改版了《東城教育黨校幹訓專刊》。無論是從封面設計，還是欄目安排上都做了調整，使雜誌更加專業，內容更貼近廣大幹部生活和工作。我們新增設的'學校與法'、'支部聚焦''教育敍事'特別受廣大學校領導的歡迎。'支部聚焦'和'交流園地'成為了我區學校領導幹部互相交流、展示成果的平台。

今年由我主持的菜單自選課程共推出9門，分別是：北師大教授程鳳春的《學校管理者的影響力》、東城區委黨校白智賢教授的《溝通與協調》、中國青年政治學院教授陸士楨的《未成年人思想道德教育的新形式與新要求》等課程一經推出，受到了幹部們的熱烈歡迎，先後有800多人次參加了學習。通過調查，我們發現對所開設的課程表示滿意和很滿意的人達到了90%以上。

另外，20xx年我在順利完成國小德育幹部培訓班的基礎上，策劃組織了東城區總務幹部研討班。來自我區中小幼直屬單位的58名幹部報名參加學習。本次研討班以'總務管理創新與實踐'為主題，各種課程活動緊密圍繞主題展開。為了整合資源和解決工學矛盾培訓由幹訓部主辦，教委保衞科、教委財務科、房管所、保健所、裝備部共同參與。

作為骨幹教師按照要求必須承擔帶徒弟的任務，小教科為我安排的徒弟是和平里第四國小的蘆彬彬老師。蘆老師雖然年輕，但是非常有上進心，為了幫助她提高業務水平，我同和四小教學主任高李英一起聽課評課，並幫助她完成了《稱讚》、《我要的是葫蘆》兩節校級公開課。針對她上課的特點和不足，我專門寫出了評課意見。作文教學是國小的薄弱環節，為此我同蘆老師進行交流，幫助她制定國小生作文培養的方案，希望其在這個方面有所突破。為了給徒弟創造成功的機會，20xx年12月恰巧《作文導報》要出版《作文導報30年精品回顧》一書，請我負責撰寫其中的兩章。我向《作文導報》編輯申請將最有趣味性的'童話小屋'一章交給蘆老師完成，質量由我來負責把關。蘆老師的書稿現已經完成，經過我的修好後已經通過。此書20xx年5月將由首都師範大學出版社出版發行。

20xx年是舉世矚目的奧運之年，我有幸為這百年盛會盡了自己的一份力。6月份我被選調到北京奧林匹克大家庭飯店做物流主管。主要工作是完成ofh所需的物資採購、配送及資產的實物管理和處置。其目標是保證ofh所需的物資按時、準確到位，保證賽後得以完好收回。這個部門是整個團隊中少有的幾個辛苦部門，人員少，任務重。只有4名工作人員和2名志願者。是最早進入飯店最後撤出飯店的業務口。剛剛上班的第一天就遇上了大雨和加班，所有物流口人員從早上9點一直幹到第二天清晨2點多。在物流口工作的這段時間，由於工作勞累，我患了感冒，但是由於本業務口人員少，所以一直沒有休息，帶病工作。從8月1日到24日，是大家庭飯店的工作重點時段，作息時間進行了調整，每天從早上8點工作到晚上10點，整整14個小時。每天只能睡5個小時，沒有一天請假，全程以最佳的狀態服務奧運。奧運一結束，其他業務口的工作也就結束了，而物流業務口的移出工作卻剛剛開始。從8月21日開始物流口就籌備物資回收，直到9月2日才基本完成，9月3日我回到了研修中心。屈指算來整整在北京飯店工作了2個月零3天，整個暑假沒有休息一天。

在這一年中，在幹訓部我感到收穫很大，參與策劃和主持了幹部菜單自選課程的確定與實施。主持策劃了東城區總務幹部研討班幹部，主持編輯了4期《黨校幹訓專刊》。編輯了20xx——20xx年度幹訓畫冊。同市幹訓中心一起完成了東城區教育系統幹部培訓庫的建設。協同北京市師訓中心一起完成了北京市德育幹部培訓班東城區學員的報名選拔。並策劃撰寫了《國小規範化建設工程幹部培訓規劃》。在這一年，我還在《作文導報》國小高版發表文章24篇。在《作文導報》中年級版主持撰寫了'感悟秋天'專題文章。同我校束旭老師、李佔寶老師等人一起參加了北京市幹訓教材的編寫工作。為《作文導報30年精品回顧》一書撰寫'植物王國'一章。先後被聘為《中國小數學教學報》奧運專版撰稿人，中國德育及心理教育研究會委員，東城區第17屆優秀教科研論文學科評委，東城區青年文明號評委。20xx年9月被東城區教工委、教委評為奧運工作先進個人。20xx年10月被北京奧組委評為年度考核優秀個人。所撰寫的論文《基於問題學習模式初探》20xx年3月獲得北京市20xx年度基礎教育科研優秀論文一等獎;論文《東城區'xx'校長培訓模式的探索與實踐》20xx年4月獲得北京市黨建論文評比一等獎;論文《自主選擇、綜合培訓幹訓模式初探》獲得北京市中國小教師繼續教育論文評比三等獎。

總之，過去的一年，我在忙碌與充實中度過，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。

張xx，一名普通而平凡的教師，但是在教育教學中，我卻不甘心平庸。一直以來，我都堅信學習能使我進步，教科研能使我成長。下面，我就將自己在教科研方面的工作做一下總結：

我全權負責學校的課題工作，積極運籌教科研工作，力求做實做真做好。20xx年市教育局開展了“優質教學理論研究與實踐”的三年課題研究規劃，我校申請了四個子課題，在統籌全校課題研究的同時，我還主持了《後進生轉化與管理研究》的課題研究，自從我們的課題被立項以來，我就與課題組成員進行了課題具體研究實施方案的探討，並組織定期召開全體課題組成員會議，合理分配每位成員在課題研究中應承擔的任務，制訂了詳細的研究計劃，全面着手進行課題的研究工作。

在整個課題的研究過程中，我具體負責課題的立項申請，方案的制定，課題的研究，課題的結題等工作。在引導老師們從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力着。教育教學中，我善於發現問題;課題實驗中，我大膽進行推測;教育實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的課題研討會中，我都會思考很多問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。

為了更加出色的完成教育科研的任務，我不斷地加強自己的學習，在學習中，我融入了網絡研修這個大的平台，在我積極進行網絡研修過程中，我還努力地引導學校的教師，也走上網絡研修這條路。在我的引導下，已經有很多教師，開始在博客上撰寫博文，與其他教師進行經驗交流、學習與探討。

歷時三年的潛心研究，我們的研究課題已經順利結題。基本形成符合我校實際的“高效課堂的規劃與實施”理論，並構建了新授課、講評課、複習課的教學模式，有效提高了課堂教學效率，近幾年年我校教學成績斐然就是最好的例證。

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題。作為一名堅持在一線的業務領導併兼任課教師，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結合研究。平時認真閲讀教學雜誌上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聆聽各類講座。通過一系列的學習，促使我的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學習，也只有不斷地學習，才能跟上時代的步伐。不學習則落伍，不進步則退步。為了提高自己的課堂教學水平，我積極參加各類教育科研等活動，虛心向同行們學習;回校後，並組織老師一起備課、聽課、評課，不斷吸收營養，以適應現代化教學的需要，使自己的課堂教學和自己學校教師的教學能夠逐漸跟上時代發展的脈搏以及新課程改革的需要。20xx年我參加了“xx市20xx年度教育科研培訓班”;20xx年6月我圓滿完成中國小教師遠程培訓項目“國培計劃“(20xx)”;20xx年12月我參加xx省中國小教師全員培訓研修，被評為優秀學員。

在教學中，我始終堅持勤思、善問、好學。我利用課餘的時間，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。積極地撰寫教科研論文，對教科研進行深刻地反思，對先進的經驗進行總結推廣。

我校的優質教學研究通訊自創刊以來由我主編，並多次受到市教科所領導的表揚，我撰寫的《國中地理多媒體教學的誤區及對策》，《談地理教學與歷史知識的聯繫》，《素質教育呼喚魅力教師》，《給學生被蘋果砸的機會》，《教師的職責》，《做勇敢的教育實踐者》先後發表於校刊，引起老師們的廣泛反響。

20xx年我所寫的《運用多媒體優化地理教學》在xx省教育科學研究所論文評選中榮獲二等獎;20xx年我的專題報告《優質教學的反思與實踐》被推薦發表於我市《優質教學研究通訊》第三期;20xx年我撰寫的《當前班主任工作存在的問題與解決策略》榮獲xx省教科所論文評選一等獎，該論文並發表與中央教科所課程教育研究中心主辦刊物《素質教育論壇》。20xx年我根據農村教育實際撰寫的《淺析農村學校素質教育的困境》榮獲xx省中國小教育科研優秀成果二等獎。不斷地學習潛移默化地提升着我的業務素質，20xx年9月我在全市國中教師專業知識地理大賽中，榮獲三等獎;20xx年10月我榮獲xx市教育科研先進個人;20xx年9月我被評為xx市教學能手。

在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力着。在今後教科研的道路上，我將繼續探索和追求。

學校提出課改之初，我積極響應，迅速轉變傳統的思想觀念，用新的教育思想思考問題、解決問題，積極探索“1+4”課堂教學模式。學校課改的目的是為了日益激烈的競爭態勢，作為實驗中學的一名教師，個人與學校是榮辱與共的，個人成長與學校發展是一致的。記得楊瀾曾經在書中寫的一句話，人可以不成功，但是不能不成長，“1+4“課堂教學改革發展學生成就教師。

1、首先向身邊經驗豐富的老師學習，我們物理組前輩們， 他們教學經驗豐富，課改率先垂範，通過觀摩他們的示範課，讓我對“1+4”教學模式有了清晰的認識，有了他們的幫助我在最短的時間內實現了課堂教學模式的轉變。

2、自課改一來，我深深感受到自己理論知識的貧乏，要想深刻理解“1+4”教學模式，必須加強理論學習。因此近幾年來，我持續不斷的購買理論書籍，充分利用課餘時間進行理論學習，並把理論學習與自己的教學實際相結合，用科學的方法指導自己的課堂教學。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中給了教師100條建議，第一條建議就是老師要無限信任學生，在“1+4“課堂上，有了對學生的信任就敢於放手，就會靜心等待學生的轉變。

3、在活動中學習。積極參加學校舉辦的各種賽課與示範課，在活動中磨練自己提在課堂上我積極探索如何實施“1+4”教學模式，課堂的轉變不是一撮而就的，開始並不順利。但我堅持每天課後寫反思筆記，隨着自己的積累與沉澱，對“1+4“教學模式理解的越來越深入，課堂駕馭能力也不斷增強。由於堅持實施”1+4“教學模式，去年高三我所帶的班成績理想，尤其是今年新高一，學生入學經過兩個月的適用，課堂上已於開學之初發生了突變，學生展示積極思維活躍，學習興趣大大提高，可以説是看到了期盼已久的結果。，我將繼續堅定的實施“1+4”教學模式。

第5篇

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。為了總結得失，以利今後進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結：

在xx年度xx縣第xx屆中國小生電腦製作活動大賽中，我所輔導的xx同學在國小組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五(x)班數學進步巨大，在中心校舉辦的質量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

第6篇

為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

一年來我一直擔任高年級的化學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中讓學生明確學習目標，以學生的發展為主，能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。同時注重開展化學實踐活動。二、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。並注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科，並積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件製作。 總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。

本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論並積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件製作的一些方法。

在一年的教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。總之，當一位好教師就是我的目標，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。為了總結得失，以利今後進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結:

認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會xx大報告和xxxx的重要思想，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

本年度，我主要負責五年級的數學課。回顧起來，主要作了以下工作:在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹t;九年義務教育數學教學大綱>的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動，通過繼續教育，網上聽課等學習活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還採取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而後，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，如:“你願意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，於是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。

針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一次數學作業後進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嚐到了成功的喜悦，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

在xx年度xx縣第四屆中國小生電腦製作活動大賽中，我所輔導的xx同學在國小組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五(x)班數學進步巨大，在中心校舉辦的質量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響着下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。

第7篇

各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今後更好的工作，現將一年的工作做如下彙報：

“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，藉助網絡平台，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每週聽完一節課後及時的予以點評，肯定教學中的亮點，並指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。並要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金髮揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術徵文獲獎3，綜合實踐性論文獲獎。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到複賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人着想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，並做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、複核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件製作比賽、精細化管理培訓、講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師達到信息共享。

我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心、羣眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，繼續努力成為一名優秀教師。