培養孩子生活觀察力的遊戲教學設計4篇 觀察之旅：啟發孩子生活洞察力的遊戲設計

本文將介紹一種培養孩子生活觀察力的遊戲教學設計。通過遊戲的方式，讓孩子在快樂的氛圍中提升觀察力，培養細緻入微的觀察能力。本教學設計旨在幫助孩子發現生活中的細節，培養他們的觀察力和邏輯思維能力，從而提高他們的綜合素質。

第1篇

1. 看雨。媽媽指着天上的雨，告訴寶寶：“下雨了！外面在下雨！”

2. 感受下雨天人們的變化。媽媽通過提問引導寶寶學習觀察的方法，如：“為什麼會下雨呢？”“下雨了，大家在幹什麼呢？” “大家穿着雨鞋，打着雨傘呢！”“雨是什麼樣子的？”“細朦朦的，看不清。”……

目的：知道雨水打在不同材質的物體上會發出不同的聲音。

準備：找一處合適的場地，寶寶淋不到雨，卻可以接近雨的地方，有棚的陽台最好。取各種材質的物品如：杯子，還有臉盆和你可以想到或拿到的任何物品。

2. 用準備好的物品去接雨，分別接。引導寶寶仔細傾聽雨水打在不同物品上的聲音，可以學一學，模仿一下。

2. 媽媽可以這樣引導寶寶：“春天到了，又下雨了，雨水可以使小草發芽，使樹木長高，我們都很需要它呢！”

目的：模仿下雨的聲音，熟悉歌曲的旋律，學會聽唱歌曲。

2. 媽媽可以這樣提問寶寶：“小青蛙是怎麼叫的？”讓寶寶來模仿小青蛙“呱呱呱”的叫聲。

準備：媽媽準備好大紙或無紡布，最好可以固定在牆上，準備一些顏料，調好顏色和濃度，收集一些眼藥水瓶子，把顏料水吸進去。這樣就做好了彩色的雨水了。

1. 帶孩子參觀佈置好的繪畫牆，向孩子介紹今天的作畫工具，及要畫的內容。

2. 媽媽示範小雨的畫法。把眼藥水的瓶子緊貼着畫布或畫紙，輕輕地、慢慢地擠出

顏料來。顏料慢慢地順着畫布往下滴，就形成了雨水的形狀。

3. 讓寶寶自己牀僮鰨杪柙諞慌藴崾盡⒅傅跡帽Ρψ雜刪⌒説贋嫜樟稀?/p>

目的：鍛鍊寶寶大動作的協調發展，體驗雨天踩水的樂趣。

過程：媽媽無需示範講解，帶着孩子去户外踩水吧！只要準備好童心、放棄過多的約束，讓孩子盡情享受大自然帶來的樂趣吧！

第2篇

1、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。

3、感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

1、整隊出發，老師分別顧幼兒。（路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識）

2、組織幼兒遊覽公園春景，老師根據環境為幼兒講解春天的知識。

第3篇

1、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。

以記者身份，採訪兩會熱點話題。如：物價、醫療、住房、教育等；

①讀一讀課文的1～8小節，然後嘗試着描述一下采訪前科寧斯的心情如何？他作了哪些準備？

三、模擬採訪，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。

（1）讀一讀課文的9至14小節，把科寧斯和羅斯福夫人的對話分別用不同的線條標出來，對採訪的內容做到胸有成竹；

（2）討論：為了使再現採訪能夠比較成功，大家提一些建議；

（5）細細地揣摩羅斯福夫人那段意味深長的話，進一步感悟廣交朋友，走向生活的人生態度。

相機總結：羅斯福夫人是一位充滿了熱情和智慧的女性。

2、對於再現採訪，老師給予方法上的指導，先讀課文相關內容，明確採訪

3、採訪時，及時點撥學生注意採訪記者和羅斯福説出不同的口吻、語氣。

4、體會羅斯福夫人的話，引導學生聯繫自己的生活經驗來談。

“走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價值，增添了歡樂。”

討論寫採訪報道的角度；幫助學生複習梳理科寧斯寫的採訪報道可以從哪些角度寫？

第4篇

1、通過製作水果薩拉，體驗共同勞動、分享的快樂。

各種水果、薩拉醬、餐具（每人一個碗、勺子）大鍋等。

3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬，再進行攪拌。

這次活動，對於小班的幼兒來説，他們已經有了一定的自理能力，同伴之間的合作性、協商性，以及動手操作能力也在不斷地提高。在活動中，我們可以發現，他們逐漸從自我玩耍，開始過渡到能夠關注自己身邊的同伴，並懂得關心同伴，幫助同伴了。活動中可以看出，當一個孩子遇到困難時，如桔子剝不開，其他孩子就會幫忙。

總之，在整個活動的過程中，教師要以引導者、合作者、參與者的身份介入，幫助孩子們，儘量讓孩子親自參與到活動中，體驗活動中快樂，使其的各方面能力得到有效的提高。