考試傳紙條檢討書2篇 考試後的傳紙條：一個坦白又感人的檢討書

考試傳紙條是學生考試時常見的一種違規行為，嚴重影響了考試的公平性和紀律性。為此，本文以“考試傳紙條檢討書”為主題，探討考試傳紙條行為對學生個人發展和教育環境的負面影響，呼籲學生們加強自律，遠離考試作弊行為，真正體會到通過努力學習才能取得的成果。

第1篇

在考場遵守紀律是每次考前老師告誡的話。但是因為沒有被抓，沒有被懲罰過，缺少重視，為了在月考中成績考好，作弊了。

我們的作弊方式非常傳統，也就是傳紙條，讓我尷尬的是，紙條沒有傳出去，最後還被老師抓住了，因為監考老師非常嚴厲，凌厲的眼神如同一把利劍時不時的在我們身上掃過，讓我感到從未有過的壓迫，手上的紙條多次想要傳出去，最後還是沒有能夠傳出去，害怕被抓到所以就一直停頓不敢做。

當我準備靠自己來考試的時候，被我放到口袋裏的紙條突然滾了下來，被路過的老師剛好看到，打開紙條看到了我的問題就知道了我想要傳紙條。我被叫到了講台上。沒有説什麼只是拿着紙條讓我看，我沉默了，然後我交了試卷，被老師帶到教室門口問話，當然我把自己的所有情況都説了，最後老師當然沒有相信。

畢竟一個考試想要作弊的人，又如何能夠讓人信任，畢竟我違反了紀錄，這樣的做法是錯了，監考老師，並沒有如何和我認真分説，只是想要和我簡單溝通，我明顯看到他眼神中的失望，當時心裏也難受，沒有作弊，最後卻因為自己考試中寫的一張紙條被抓了個正着。我不否認自己有作弊的想法，最後我卻沒有能夠實施還是最讓人感到難過的。

連我也沒有想到考試前，不能有任何作弊的想法，這次想要作弊，我對很多題目都沒有心思去認真看，只是簡單的瞭解了一下就不在認真的看了，因為心中緊張，浪費了很多時間，當我發現不能作弊的時候不得不從新沉下心來好好考試，這時才知道認真的把自己的題目做好，可是卻最終事發。

當我被老師叫起來的時候我就已經頭腦發昏，知道事發了，但是卻有些奇怪自己並沒有真正的去實施，可是最後還是被逮到了，突然發現老師的眼睛是非常犀利的，如果稍有不注意就會白他們抓到把柄，一旦被抓到就別想在逃避了。

都怪我非想作弊，最後出現這樣的情況也是額我自己作死，自己犯了這樣的錯，心中後悔又有什麼用，心中雖然已經後悔。已經不能夠晚會，走出考試的考場，看到其他人考試中奇異的眼神心中也是聽不好受的，畢竟整個考場都只有我一個人作弊，還被抓到了，以後我再也不作弊了。

第2篇

在這次考試中我被判為作弊，我百口莫辯，無法多解釋什麼，在家反省的這三天我想了很多，我寫下了這封作弊檢討書，來表達我深深的悔過與歉意。

在x月x日xx考試時，我恰巧和我的鐵哥們xxx在一個考場，而且，更巧的是他就坐我的前桌，我平時就成績還算不錯，而他卻是大家口中的“學渣”，門門的成績是在及格線徘徊，於是他多次苦苦哀求我，讓我幫他一把，我不得已之下答應了。

在xx考試的時候，我很快的做完了考卷，正在認真檢查時，他提醒我傳答案給他，我偷偷寫下答案正準備傳給他時被監考老師一把抓過。然後將我們都判為作弊處理。我當時還覺得特別憋屈，明明是他求我的，抄答案的也不是我，為什麼我也要受這麼大的懲罰

經過這三天在家的檢討反省，我終於明白我犯了以下幾點大錯誤。

1、不管是自己作弊，還是協助作弊，我都是作弊了。只要是作弊，就要接受大家的處罰。作弊也是一種不誠信的表現。誠信參考是對我們考生的基本要求，考試只是檢驗你前一段時間的學習成果，如果考試不能真實的參加，那就毫無意義。所以考試作弊任何情況下都是不可取的。

2、因為他人哀求而協助作弊，説明自己明辨是非的能力還需要提高。不是朋友的什麼忙都需要幫的，也不能因為他人的哀求亂了自己的底線，這是非常不成熟的做法。這也並不是什麼“為了朋友而兩肋插刀”，這是損人不利己的錯誤行為。

3、其次，學習不能一蹴而就，沒有什麼是考兩次好成績就代表了你真正進步了的。本意雖是為了他有個好成績，但實際上並不能幫到他，反而害了他。這樣的“幫助”，讓他心存僥倖心理，更加不會好好學習了。學習沒有捷徑可走，也不是靠別人幫助就能進步的，這從根源上就是錯的。

4、在考場傳紙條不僅損害到自己的名譽，也損害了老師和班級的名譽，並引導了一種不正之風，你看到別人作弊，可能心裏會想，那我也偷看幾個答案不會有太大的問題，殊不知你的思想已經在作弊的的邊緣徘徊了。

在此，我要跟xxx説對不起，我不應該答應你給你傳紙條，因為我的一時心軟害了你，影響你之後的學習，其次，我要跟辛勤養育我的父母，教育我的老師，信任我的同學們説聲對不起，我讓你們失望了！我向大家保證我一定不會再犯這種錯誤！