普法活動實施方案7篇 "普法行動：讓法律落地生根的實施方案"

本文主題為普法活動實施方案。普法活動的實施是加強法律意識，推進法治建設的一項重要工作。本文將介紹具體方案，內容涉及普法宣傳、普法知識培訓等方面。

第1篇

普通高中興趣特長類選修課程主要包括藝術類、體育類以及其他課程，是高中課程體系的重要組成部分，旨在體現課程的多樣性和課程的多種內容、多種功能和多種價值的整合，培養學生興趣，發展個性特長，提高綜合素質。

興趣特長類選修課程開發堅持學校開發與引進、利用社會資源、他校資源相結合。學校應在先期學生興趣、愛好、特長調查的基礎上，基於學校辦學傳統、文化特色，充分發掘教師的專業特長和社會課程資源，有目的地開發興趣特長類課程。

引進社會課程資源時，學校應根據本校實際進行二次開發，使課程內容與要求更加切合學生實際。農村學校應充分利用當地非物質文化的課程資源，也要適度引入城市相關資源。

學校應根據本校實際，制定興趣特長類選修課程建設規劃和具體實施方案，積極創造條件開發與開設興趣特長類選修課程。

每學年開學前，學校提前公佈學校本學年擬開設的興趣特長類選修課程的開設計劃、課程介紹信息和學分認定辦法，學生在教師指導下，根據自己的興趣、愛好和特長，實行自主選課。每學年可供選修的模塊數不得少於6個。

學校根據選課情況，組織走班教學。不得包辦選課，不得以班級為單位集體選課，不得以任何藉口強制指定選課。學校應支持學生到具有資質的高校、中等職業學校、其他普通高中或社會機構選修興趣特長類選修課程。

1.達到一定的課程修習時間;過程表現良好;經考核或考查合格。

2.學生在高中階段參加學校組織的運動會、體育競賽、藝術節、科技節等活動;參加市級教育行政部門組織或認可的體育競賽、藝術、科技節;參加省級及以上教育行政部門組織或認可的體育競賽、藝術、科技節。

4.學生參加教育行政部門認可的社會機構培訓，或參加教育行政部門認可的考試，獲得某項資格或等級證書。

(三)學校應制定所設興趣特長類選修課程學分認定具體方案，報當地教育行政部門備案。當地教育行政部門要成立學分認定的仲裁機構，處理有關學分認定的舉報、爭議和仲裁工作，對存在嚴重問題的學校要通報批評，並對校長及相關責任人給予必要的處罰。

(四)學生在校內外通過相應機構獲得各榮譽、證書或成果，學校可參照興趣特長類選修課程學分認定指導性意見，審核根據發證單位的資質、學習記錄和證書，按照18課時1學分的標準摺合學分。

(五)學生修習課程考核不合格，經補考仍不合格;課程的實際修習時間少於規定課時的2/3;提供的相關資料弄虛作假，不予認定學分。為使學生在高中三年中獲得多項技能，學生在選修某一課程並已獲得1個學分後，不得重複選課。

第2篇

為了進一步加強學校、教師與家長的聯繫，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教育的濃厚氛圍，根據新發〔20xx〕87號文件精神，經教育總支與中心國小研究，決定在全鎮開展教師大家訪活動，現制定活動實施方案。

以 開展教師進千家訪萬人大家訪活動為契機，宣傳我鎮教育取得的成績和教育改革目標任務，黨和政府減免學雜費、課本費、住宿費等惠民政策等，加強學校與家 庭的經常性聯繫，通報學生在學校的表現情況，宣傳正確的教育思想;充分利用學校的資源和優勢，配合社會各界共同營造良好的教育環境和氛圍;聽取羣眾對學校 教育教學工作的意見建議，接受社會監督，改進教育工作，塑造教育良好形象，提高人民羣眾對教育的滿意程度。

學 校校級領導、中層幹部、班主任和所有任課教師要實施全員家訪。家訪時，注重宣傳教育政策法規、教育思想和教育方法，介紹學校的發展情況、辦學理念;通報學 校發展情況和學生在校表現情況，全面瞭解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。同時教職工要至少走訪徵求6名以上包括 工人、你們、幹部、黨代表、人大代表、政協委員等不同;類型代表的意見和建議。

1、各學校結合實際成立領導小組、制定具體實施方案，明確主要領導牽頭，校長具體負責，合理安排家訪和走訪時間任務，避免重複家訪或者漏訪。

2、每所學校相對集中時間，實行全員家訪和走訪。家訪過程中，各學校要建立家訪登記制度，製作家訪情況表，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況及下步家訪建議，以及家長和社會各界對學校教育的意見和建議等。

3、家訪和走訪結束後，每位教職工都要針對本次活動寫出20xx-3000字的走訪感言，中心國小將選擇其中優秀篇目輯印成冊。

(一)各學校領導要高度重視，率先垂範，全員動員，合理安排，注重規範，務求實效，紮紮實實地開展教師大家訪活動。

(二)着眼於構建家校教育網絡的長效機制，將有效做法和措施作為制度長期堅持，並在以後的工作中不斷完善。這次活動的進展和總體情況，各校要做好記錄並整理歸檔，以備檢查。

(三)加強宣傳，搞好總結。各學校要加強對這次活動的輿論宣傳，踴躍向縣電視台 、報社投稿，擴大這次活動的影響力，同時要認真搞好總結，工作情況和走訪感言要交鎮科發辦。

1、做好對家訪學生近一段時間在校各方面情況的瞭解。

2、依據瞭解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

(2)教師家訪時要衣着大方，態度和藹、誠懇。家訪時要客觀反映學生在校表現，切記一好百好、一差百差的評價方法;要有情感藝術和語言藝術，要以鼓勵為主，反對告狀式家訪;要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時儘可能讓學生在場參與。

(3)教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，絕不允許教師只講問題，不講方法。

(4)教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學校教育。

(5)教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能 當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束後擇日給家長進行答覆，絕不允許不答覆。

(6)向家長髮放走訪調查表，把反饋表與活動記載表裝在一起交給學校。

(7)教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

第3篇

總工會困難職工幫扶中心是縣總工會對困難職工實施集中幫扶的工作部門是推進我縣向特困職工送温暖獻愛心活動社會化、制度化、經常化的實施平台。困難職工幫扶中心在縣總工會的領導下，認真貫徹、執行xx縣委、縣政府和上級工會組織關於維護職工合法權益，建設和諧社會的精神，努力實踐三個代表重要思想，充分發揮工會組織的橋樑紐帶作用將黨和政府的關懷送到困難職工家中為建設富裕和諧美麗新做出貢獻。

困難職工幫扶中心通過信訪接待、生活救助、醫療救助、就學救助、法律援助、職業介紹、職業培訓等為職工提供一站式的服務，通過提供資金或實物幫扶，或與政府有關部門協調配合，幫助解決職工的實際困難，包括協助落實低保、協調勞動關係、法律法規政策諮詢、提供法律援助、提供就業崗位信息、提供崗位技能培訓幫助解決困難職工在勞資糾紛、就業、醫療、生活、子女入學等方面遇到的困難和問題。

1、符合下列條件之一的我縣職工為幫扶中心幫扶對象：

①、家庭人均收入低於我縣城鎮居民最低生活保障線的職工(含農民工、外來務工人員);

②、家庭人均收入略高於我縣城鎮居民最低生活保障線，但因下崗失業、重大疾病、子女教育、意外災難等原因造成家庭生活困難的職工;

③、因遭受各類災害、重大意外事故造成家庭生活困難的職工。

②職工本人或直系親屬重病或意外傷害在上一年度已治癒或治療終結的;

③因違反計劃生育、自殺、醉酒、打架鬥毆、賭博、吸毒或其他違法行為導致家庭生活困難的;

第4篇

活動意義：大學四年有太多的回憶，這些回憶或許是喜悦、痛苦、成功、失敗、開心和難過等等，但卻都難以讓人忘懷。我們可將這份回憶與渭師人彼此交換讓回憶更美好的延續。

參與方式：畢業生可將二手物品在此次活動中以公平自願、個人需要、交換自由等原則進行互換，也可與承辦單位交換畢業紀念品。所換物品當天晚上將在渭南師範學院學生會公眾號上推出，捐助者可在公眾號上掃描二維碼關注自己物品的交換動態。

活動意義：為樹立大學生勤儉節約的意識和積極向上的消費觀，體現大學生的優秀品質，要求參加活動的畢業生於低價交換自己的閒置物品售賣給需要的同學，為建設節約型社會貢獻綿薄之力。

參與方式：在鏡面湖處周邊劃分位置，畢業生可將自己的閒置物品進行低價售賣。

活動意義：為培養大學生的公益意識，畢業生有大量的閒置衣物和書籍，所謂閒置物品只是放錯了位置的資源，捐出閒置物品能實現物盡其用。

參與方式：畢業生可在鏡面湖旁捐贈點捐贈自己的閒置物品，閒置衣物由渭南師範學院青年志願者聯合會代收最終捐給臨渭區老年公寓;閒置書籍由渭南師範學院傳媒學院代收，最終捐贈給白水縣縱目國小。

活動意義：在母校裏，畢業生們度過了難忘的四年大學生活，在這裏，有老師、朋友、同學的關心與幫助，有曾經一起走過的風風雨雨。也許，在校園裏的某個角落，還依舊沉澱着他們曾經的快樂與憂傷，記憶着他們過去的點點滴滴。

參與方式：徵集以青春“照”集令為主題攝影原創作品，可提交單張作品或系列作品，系列作品不超過3張。提交作品時需註明作品名稱、作者姓名、聯繫方式、學院、班級等個人信息以及50字左右照片説明;參賽作品須為數碼文件;文件的格式為jpg，參賽作品電子版發送至[emailprotected]。

活動意義：為發揮榜樣力量的引領示範作用，鼓勵渭師學子學習先進典型，奮發拼搏，做勇敢的追夢人，優秀畢業生向在校學生分享學習、生活以及求職經驗，為在校生樹立向上向前、求知求學的信心與目標。

參與方式：各學生分會推薦1名在專業學習、考研就業、學科競賽、社會實踐等方面表現優秀的畢業生，承辦單位將對各學生分會推選的畢業生進行採訪，後期將在渭南師範院學生會微信平台進行推送。

活動意義：四載渭師人，一生渭師情。四年的渭師生活，每一個人都沉澱了許多感情、許多成長。這不僅是人生的財富，也是日後渭師學子們的財富，更是學校的財富。

參與方式：畢業生可在一餐和二餐門口活動地點處領取明信片1張，並寫出最想説的話，由承辦單位協助交送於收件人(收件人須為在校教師或學生)，如若寫給母校渭南師範學院的，由承辦單位將其進行收藏。

4、捐贈、交換以及售賣物品不得批發;不得售賣違規電器商品。

1、各學生分會需統計參與人員信息，統計參與本次活動的畢業生人數，並於6月14日18：00之前將相關附件交至5112辦公室實踐創新部。

2、參加青春“照”集令活動的畢業生需在20__年6月14日前將所符合的照片以郵件形式發送至__

3、各學生分會需為本次活動安排兩名負責人於20__年6月13日18：00之前將負責人信息發送__

4、各學生分會統計優秀畢業生專訪的參與人員信息(各學生分會各推一名)，於6月14日18：00之前將參與人員相關信息發送至__

第5篇

為適應新形勢下實施素質教育的需要，更好的貫徹落實《吳興區教育局關於深入開展中國小“陽光大課間”活動》的文件精神，開展中國小“陽光大課間”活動，把大課間活動納入日常教育教學計劃之中，將活動與體育課、課間操和課外體育活動有機結合，充分利用場地條件，結合季節氣候特點以及傳統校園體育健身活動安排，遵循實事求是、因地制宜、循序漸進的原則，制定針對性和操作性強的實施方案，以班級為單位，分階段每天組織學生進行大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，有計劃、有組織的開展學校大課間活動，經校領導班子研究決定，特制定《妙西國小陽光體育大課間活動實施方案》。

開展中國小“陽光大課間”活動，以“走向操場、走進大自然、走到陽光下”為活動主題。旨在全面貫徹落實“健康第一”指導思想，落實學生每天體育活動一小時，促進全區“體育、藝術2+1”活動深入開展，全面推進素質教育，提高學生身體素質，增進學生身心健康，真正為學生未來可持續發展奠基。

1、全體性原則。大課間活動的開展做到面向全體學生，人人蔘與活動，個個都有喜愛項目。達到全體健身、全員愉悦的目的。

2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理安排大課間活動的計劃和內容。

3、因地制宜原則。根據我校場地的特點，為達到鍛鍊的效果，大課間活動開設了接力跑、蛙跳、單腳跳接力、兔子舞等高效性體育活動。

4、安全的原則。在大課間體育活動的組織與實施過程中，加強安全教育和管理，制定出必要的安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。

職責：負責組織領導“大課間體育活動”的實施、指導、檢查和評比工作，保證“大課間體育活動”正常有序開展。

職責：負責“大課間體育活動”的具體實施，包括擬定方案、製作音樂、組織訓練等。

現階段大課間體育活動的內容，包括眼保健操、廣播體操和體育活動三個部分，在作息時間表規定的35分鐘內進行。

(一)“大課間活動”在每天上午第一節課後進行，時間為25分鐘。採用廣播操、各種體育活動相結合的形式，以音樂為背景串聯活動過程。各班級以班級為單位參加大課間活動，班主任要組織好學生有序地參加各項活動。由於學校場地有限，所以在內容安排上以便於組織，保障學生安全為前提，以接力為主要組織方式。(見附件1)。

(二)眼保健操在每天上午第二節課和下午第二節課進行，時間總共10分鐘。

(三)遇雨雪等異常天氣，由各班正副班主任統一安排學生在教室內和教室走廊上進行素質練習，體育組負責安排練習內容和指揮練習。

⑴學生有序入場及廣播操(8分鐘)：出操音樂響起，各班學生迅速在室外走廊站成兩路縱隊，隨音樂依次有序下樓，到達操場指定位置做廣播體操。

⑵體育活動(13分鐘)：由學校統一安排，各班進行各項體育活動。

⑶放鬆活動(2分鐘)：各班學生伴着音樂，統一做放鬆操。

⑷學生有序離場(2分鐘)：在音樂聲中，有序地離開活動場地，以良好的狀態投入課堂學習。

大課間活動管理與組織者是校長室、政教處、教導處、班主任和體育教師，實行責任制管理。

1、大課間活動實行校長負責制。學校大課間活動由校長具體負責，積極參與大課間活動，瞭解活動情況檢查活動質量，發現問題及時解決。

2、班主任要教育和鼓勵全班學生積極參與大課間活動，增強學生的集體榮譽感。所有老師要每天參與班級的大課間活動，及時檢查、瞭解、監督、管理本班大課間活動情況，發現問題及時處理，保證大課間活動質量，同時負責活動安全工作。

3、體育老師具體負責大課間活動的組織和實施。引導全體教師積極參與大課間活動，負責指揮和示範，協助班主任工作，確保學生活動的安全。

為了保證大課間活動質量，學校將進行不定期檢查，實行量化評分。評比表(見附件2)。

學校將於每年4月—6月和11月—12月開展校園趣味運動會比賽，全面檢驗大課間活動的開展質量。

1、注意有序開展活動，安全第一。政教處、教導處、正副班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助體育教師指導學生安全活動。

2、各項目活動必須在規定的活動區域進行，各班學生必須在指定活動範圍內活動，防止出現學生亂串、亂跑的混亂現象。

3、負責日常管理值班的領導、值日教師和執勤教師要認真做好當天記錄。

4、所有負責老師和全體班主任要及時到位進行現場指導，督促學生安全活動。

以貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》為主旨，組織老師認真學習《吳興區教育局關於深入開展中國小“陽光大課間”活動》文件，瞭解學生髮展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

以將快樂體育、趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。制定安全應急預案，確保學生安全(見附件3)。

堅持學生全員參與，學校黨政工團緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，並將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校體育大課間活動的有效開展

第6篇

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，願意做一名文明小乘客。

3、遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則，結合轄區內的實際情況，選擇乘坐安全性的車。

(一)、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的遊戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入遊戲場地。

——“小朋友，剛才我們一起開着我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什麼樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?

(二)、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什麼?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

第7篇

為進一步轉變機關工作作風，提升行政效能和辦事效率，根據區委統一部署並結合我鎮實際，我鎮將於20xx年在全鎮深入開展正思想、走基層、抓落實、提效能為主要內容的改進機關作風行動主題實踐活動。實施方案如下。

貫徹落實黨的精神及中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定，執行省、市、區關於貫徹落實八項規定的《實施辦法》，開展以正思想、走基層、抓落實、提效能為主要內容的改進機關作風行動。通過實施五大任務，使全鎮機關幹部為人民服務的意識和以民為本的觀念明顯增強，聯繫服務基層和羣眾的能力明顯增強，執行上級決策部署的能力明顯增強，為我鎮全面推進新型城市化發展，建設和諧幸福獅嶺提供過硬的機關作風保證。

改進機關作風行動在全鎮機關、企事業單位、雙管單位展開。改進機關作風以機關幹部隊伍和直接面向羣眾的窗口服務單位為重點。

各單位實施改進機關作風行動包括五大任務15項內容。

1、開展三項教育。在機關黨員幹部中廣泛開展理想信念、為民宗旨、職業道德三項教育。一是開展理想信念教育。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝思想，引導黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是開展為民宗旨教育。組織黨員學習《黨章》，重温入黨誓詞，開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，引導黨員堅持一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去的羣眾路線。三是開展職業道德教育。通過參加區舉辦的道德講堂、邀請專家上黨課等方式，對機關黨員進行職業道德教育，提升職業道德水平，引導機關黨員做社會主義道德的示範者。三項教育要作為機關黨組織生活的必設議題，納入年度組織生活計劃，主要領導或黨支部負責人每年講一次專題黨課;

2、五看五查查找突出問題。在學習教育的基礎上，組織全體黨員幹部認真開展五看五查活動。一看羣眾觀念是否牢固，查有無不尊重羣眾、不相信羣眾，對羣眾感情冷漠的問題;二看政策措施是否切合實際，查有無不顧羣眾意願、損害羣眾利益的行為;三看工作作風是否紮實，查有無形式主義、推諉扯皮、敷衍了事的現象;四看行政辦事是否嚴格依法依規，查有無官僚主義、違法辦事的問題;五看履行職責是否做到廉潔勤政，查有無貪圖享樂、奢侈浪費、與民爭利的問題。

3、深化機關黨員志願服務。機關黨組織發動黨員積極參與志願服務，把志願服務的實踐作為羣眾路線專項教育的內容。各部門要根據工作特點和黨員的特長，合理設置志願服務內容和服務項目，組織機關黨員志願者在政策宣傳、調查研究、法律服務、文化服務、教育服務、衞生服務、環保服務、社區服務、扶貧服務、長者服務、助殘服務等方面開展常態化服務，使機關黨員在志願服務羣眾的實踐中增強羣眾觀念。

4、密切聯繫羣眾三深入。領導帶頭和機關幹部經常深入實際、深入基層、深入羣眾(簡稱三深入)。切實做到情況在一線掌握、工作在一線落實、問題在一線解決、成效在一線體現、作風在一線轉變、感情在一線培養、能力在一線提高、形象在一線樹立。深入基層羣眾要多調研、多聯繫、多落實，分管領導定期到本單位政務窗口接待服務羣眾。

5、幹部蹲點調研三服務。把聯繫村作為機關工作的基本方法。機關幹部在一線工作要堅持服務發展、服務基層、服務羣眾。一是服務發展。緊緊圍繞鎮委、鎮政府中心工作和落實鎮委、鎮政府決策部署，全力以赴破解發展難題。二是服務基層。深入推進工作重心下移，全面瞭解和掌握基層情況和實際困難，找準癥結改進服務解決問題。三是服務羣眾。真心實意為民辦事、為民解憂，主動接受羣眾監督。注重調查研究的實際效果。要認真記錄下基層台帳、撰寫民情日記和調研報告。

6、控制文山會海三減少。大力壓縮各類會議、文件、活動，讓機關領導、幹部有更多的時間、精力深入基層抓落實。一是機關召開會議減少。認真執行無會周制度，開短會、講短話，力戒空話套話，提高會議實效。二是機關發文減少。文件、簡報無實質內容一律不發，減少紙質發文，儘量少要求基層報送書面材料，充分利用互聯網和局域網，加強電子黨務政務應用。三是機關各類評比減少。對基層工作多平日考察、少專項檢查，控制壓減評先評優的項目。

7、開展城鄉黨組織結對共建活動。機關、企事業單位黨支部要與基層黨支部結對共建。組織部分區直單位、鎮機關、部分雙管單位、非公企業共23個黨支部和23個農村黨支部一幫一結對共建(具體實施辦法見穗花組通[20xx]26號)。結對共建要做到五個一：做好一個黨建發展規劃，共同組織一次黨日活動，集中上一堂黨課，幫扶一户困難黨員，資助一名貧困學生。

8、在職黨員進社區。按照區委組織部穗花組通[20xx]101號轉發《關於在職黨員進社區的通知》要求，機關在職黨員要積極主動帶頭到社區黨組織報到，在社區宣傳黨的方針政策、收集民情民意、開展志願服務和帶頭互幫互助，直接服務人民羣眾。

9、機關黨員四民承諾。鞏固和發展創先爭優活動的成果，機關黨員幹部就履行好工作職責作出四民(親民、惠民、便民、利民)公開承諾，建立健全黨員承諾踐諾制度，接受羣眾監督，提高為民履職水平，切實提高機關服務效能。政務窗口建立三亮三比三評(亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業績，羣眾評議、黨員互評、領導點評)制度，充

分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

10、健全機關作風評議機制。多渠道、多角度徵集對機關作風的評議意見。一是鎮行風(機關作風)建設領導小組在全鎮組織開展行風(機關作風)建設評議活動，進一步擴大基層和羣眾參與評議機關作風，方便羣眾知情評議。二是在鎮政務中心和機關辦公場所設立機關作風羣眾意見建議箱，方便羣眾隨時評議。三是開設機關作風投訴電話、投訴信箱、投訴電子郵箱和作風監督網站，方便羣眾多渠道評議。四是聘請行風(機關作風)建設評議監督員，定期對機關作風進行分析評價，方便整體瞭解和把握作風狀況，增強作風建設的科學性和針對性。

11、健全機關作風改進機制。改進機關作風將搭建好五大平台：一是自查自糾。各機關單位定期查找本單位存在的作風問題，進行對照整改，併成為常態化工作機制。二是以評促改。行風(機關作風)建設年度評議後，各機關單位都要對照評議結果和羣眾的意見建議，進行作風整改，做到每年評議每年改進。三是快速處理投訴。對於基層和羣眾就機關作風的投訴，各機關單位要及時受理、快速整改，一般在收到投訴和意見15個工作日內將辦理結果答覆投訴人，對於緊急或影響面廣的投訴要即時辦理，迅速作出答覆和迴應。四是部門督導。鎮行風辦要加強對機關工作作風、工作效能的督辦督查督導，指導督促機關不斷改進作風、提升效能。五是強化問責。把平時作風整改情況納入年度行風(機關作風)建設評議，對不改進作風、對工作造成損失的要追究責任，以問責促進工作作風改進。

12、開展明查暗訪。紀檢監察室、組織人事辦不定期通過明查明看、暗訪暗查、走訪服務對象、查閲資料、核對詢問等方式，對各單位治理庸懶散的工作和效果進行明查暗訪。對於明查暗訪中發現的庸懶散典型案例進行曝光警示。對於明查暗訪中發現的突出問題，要掛牌督辦、限時整改。

13、優化細化工作流程。一是精簡辦事程序。各單位要以提高效能為導向，儘量精簡服務事項辦事程序，對窗口工作人員充分授權，切實提高工作效率。二是規範辦事流程。各單位要對內部的工作流程進行一次認真梳理，對每一項工作的依據、必需環節、辦理時限、責任部門或崗位予以明確規範，以規範化的工作流程，壓縮庸懶散現象存在的空間。三是優化部門之間協調協助流程。工作事項涉及多部門協同配合的，要確定牽頭部門、配合部門以及各部門的責任範圍，牽頭部門牽頭制定和優化協調協助流程，防止出現責任缺位，防止推諉扯皮。

14、促學督學提能力。在機關大興學習之風，依靠學習提高工作能力和效率。開展學習培訓需求調研，根據工作需要和黨員幹部自身發展需要安排學習培訓內容，幫助黨員幹部成為本領域本行業本崗位的行家裏手。堅持學以致用、學用結合、以用促學，把理論知識學習成果轉化為實際工作能力。實行學習培訓評價制度，促進提高機關學習培訓的實效性。

15、強化幹部績效考核。進一步完善對各級機關幹部職工的績效考核。一是注重平時考核，強化以業績為導向的考核制度。二是規範考核程序，增強績效考核的準確性。三是強化考核結果運用，建立幹部能上能下機制。四是採取預警制度，對能力不足、得過且過、不作為、慢作為、自由散漫的幹部，可採用誡勉談話、黃牌警告、脱崗學習等方式加大處理力度。

(一)加強組織領導。一是鎮行風(機關作風)領導小組召集相關單位定期召開改進機關作風行動聯席會議，定期溝通情況，研究解決推進過程中遇到的問題。二是各相關單位按工作分工和工作職責，切實承擔相應的責任。三是各分管領導對本單位作風改進負總責，組織人事辦、紀檢監察室負責具體工作落實。

(二)廣泛動員發動。一是各機關黨支部要廣泛發動機關黨員幹部積極投入到行動中，做到層層發動、人人蔘與。二是各單位要廣泛發動服務對象和人民羣眾積極參與,用基層羣眾是否滿意來衡量改進機關作風行動的成效。

(三)精心策劃組織。一是各單位要制定落實改進機關作風行動總體實施方案的具體計劃，確保五大任務得到全面實施。二是各單位要結合本單位實際，創造性地開展實踐活動，確保活動取得實效。三是要制定行動路線圖和進度表，切實統籌安排好各項工作，避免虛以應對、走過場，確保以好的作風改進機關作風。

(四)加強督導考核。一是各職能部門要加強對各級機關的指導、督導，切實保證各項工作任務的落實符合機關實際，取得實效。二是改進機關作風行動作為機關作風建設的重要舉措，納入機關黨建目標管理考核。三是各黨支部要加強對這項工作的領導，結合實際，組織好這項行動。