公開課的心得體會9篇 揭祕公開課:智慧啟迪與成長分享

公開課作為一種創新的教學形式，逐漸受到各行各業的關注與喜愛。在參與公開課時，我深刻感受到了其帶來的卓越體驗與收益。通過與業界精英的面對面交流和互動學習，不僅拓寬了知識面，還提升了自身的溝通能力和思維方式。公開課，是一扇聯結學問與實踐的大門，讓我們的知識與思想得以放飛。

第1篇

今天上午我校組織教師到實驗國小聽公開課課。使我深刻地感受到了國小數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如：王老師上四年級《角的畫法》，王老師在課件裏呈現了其情境的內容和形式的.選擇都符合三年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞着教學目標，非常具體，有新意和啟發性。特別之處，是王老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數學來源於生活並運用於生活，激發學生學習興趣。不但激發了他們了學習的慾望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受着學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合低年級的學生。

王老師根據國小生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用國小生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創造學生“心求通而未得”的心態。

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”王老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發學生的求知慾，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知慾，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，“山重水複疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。總之，王教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

第2篇

為擴展課部青年教師的視野，提高青年教師的課堂教學水平，學習和借鑑兄弟院校青年優秀教師的實踐經驗，在課部主任周部長的安排下，我課部青年教師在鄭佐雄老師的帶領下觀摩了20xx年12月2日由湖南省教育廳高職體育教育學會舉辦的湖南高職高專青年教師體育公開展示課。通過認真觀摩三位來自兄弟院校青年教師的課堂教學展示，聽取現場領導對課堂的評析，積極與各校同行交流教學經驗，使我收穫頗豐，獲益良多。主要有以下幾點心得體會：

一、理論上對課改有了新的認識，從更接近學生實際需要選取教學內容和方式。

新課改對體育教師的觀念更新有着很大的幫助，它要求體育教師從教材內容和教學思路上着重從學生的實際需要着手，注重學生的自主發展，自主學習，甚至是課堂教學目標的設定上都有了新的理解和要求。課堂教學突破了固有的模式，多采用模塊式教學和情景教學相結合，從更接近現實的`角度鍛鍊學生，不僅鍛鍊學生的身體，還鍛鍊學生自主完成某項任務的能力。

二、實踐上根據課程目標來合理設計和選擇教學手段。

在準備部分中，準備部分本身的任務就是吸引學生注意力、熱身、防止運動損傷，以往我們上課一般就是圍繞籃球場跑幾圈，然後就開始做徒手操，但長沙航空職院的熊剛老師巧妙結合籃球場的內場畫線，讓學生按照線的走向跑出不同的路線，增加了跑步熱身的興趣，同時結合籃球本身的徒手操，和籃球的接力賽遊戲，進一步激發學生的學習熱情充分達到了準備部分的效果。

在基本部分我比較感興趣的是工業職院的龍文老師的教學手段，在複習課部分先集體複習後，對於複習內容中做得比較好的同學和較差的同學進行表演，讓大家自己判斷動作完成的好壞，加深對該動作的瞭解，同時讓動作正確的同學糾錯，在進一步鞏固動作的同時又能鍛鍊部分優等生的綜合能力，就是不僅能做更能教。在新授課部分龍文老師先利用大屏幕先展示本次課學習的內容，給學生一個完整的圖片印象，然後先讓學生根據自己對於圖片的瞭解完成要學的動作，這有效的鍛鍊了學生自主學習能力，同時對學生在學習新動作產生的疑問進行解答和糾錯，加深了學生對所學內容的理解。

在結束部分我比較感興趣的是壞境生物職院的張巧老師的花球啦啦操，通過準備部分和基本部分的教學後，在課堂的結束部分雖然很多教學內容趨向放鬆和整理運動，可我覺得整個課堂中最重要的應該是學生對於所學動作的展示和表演，利用放鬆前的幾分鐘，給學生一個展示自己的空間，將本堂課所學內容結合以前的進行一次完成的演示，即充分肯定了學生的自主性，也展示了他們的活力，為學生的綜合能力打下堅實的基礎。

通過一天的學習，我深刻的體會到自身的不足和缺陷，看到了自己與他們的差距，不僅需要從理論武裝自己，更要從實踐中不斷鍛鍊自己的專業素質能力，為上好每堂體育課打下良好的基礎。

第3篇

在教務處的精心安排下，年輕教師開始精心上好每一節課，認真傾聽每一節課，全面評論每一節課……做到人人都參與、個個有收穫，達到互相評議，共同提高。通過一個月的公開課，讓我感受頗深，收益匪淺。

1、課前做好充分的準備。從各位老師上課情況來看，每位老師在課前都深入鑽研授課內容，注重研究教材教法，努力把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生。

2、教學手段的改進。老師都採用多媒體和板書相結合的教學手段，激發了學生的學習興趣。

3、教學方法的改進。大部分教師都採用了導學案。以導學為方式，以學生的自主性、探究性、合作性學習為載體，以教師的指導或輔導為主導，師生共同合作完成教學目標，有利於培養學生的自學能力、自學習慣。

1、上課時表情略顯緊張、僵硬。直接影響學生的情緒。

2、我在教學的過程中語速過快，沒有給學生理解、消化的時間。這樣一來學生上課就覺得很累，會產生不想聽的情緒，還有語速快內容就會多，學生在短時間內一下子很難掌握這麼多知識。所以，以後我會注意語速。

3、對學生鼓勵較少。上完課回想一下，上課時對學生的鼓勵較少，特別是回答問題的學生沒有給予鼓勵。

4、我把課堂內容填充的太多，沒有考慮到學生是否都能接受。

5、缺乏組織、調控、啟發的`藝術。只關注教學設計的有序實施，只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。

1、講課的語速要慢些，給學生以理解、消化的時間。學生只有覺得自己明白這節課的內容，老師講的東西，他才會願意把注意力放在這節課上。

2、 在以後的課堂上，我要時刻注意自己的情緒，要時時面帶微笑，給學生以親切之感。

3、備課的時候不但要備知識，還要備學生，瞭解學生已學過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導學生。

4、要學會鼓勵學生，把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。

通過參加教學競賽，給大家提供了互相啟迪、集中精力學習教育理論、全面反思自己日常教學行為的好機會，從而使自己的課堂教學日益精進。每次聽課都是一種學習，尤其是聽經過優秀的老師精心準備過的公開課，對自己是種激勵。

對學習組織的教學競賽，這次公開課有的是上午四節課有四個老師上課，導致後面兩個老師的課聽課的教師就比較少。 本人建議公開課時間可以貫穿整個學期，每週安排1-2名教師上課，可以是下午第七節課，大部分教師都有時間起聽課了。可以安排一些有經驗的老教師授課，讓年輕教師向老教師學習教學經驗， 博採眾長是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。 五、專業發展個人目標

1、努力鑽研教材，精心備課，爭取每一節課都能有效、有趣。

2、積極撰寫學科論文，不斷提高論文質量，爭取發表高質量論文。

3、加強專業技能基本功訓練，多參加技能比賽；要想給學生一杯水，自己得有一桶水， 只有自己技能突出，才能更好地指導學生參加比賽。

第4篇

一週精彩的講課、聽課、評課結束了，而我還在品嚐着課堂帶給我的那份歡樂與思考。從一次公開課中，我學到了許多東西，個性是作為一名年輕教師，公開課對我來説是一次鍛鍊與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。

這一學期，能夠説是忙忙碌碌，教師們一次又一次理解培訓學習，嶄新的理念、先進的教學方法、讓人耳目一新的教學模式，深深地震動了我們：同為特殊教育學校，原先課也能夠這樣上，同為聾生、智障生，原先也能夠這樣教！作為教師，一種理念一旦被理解，立刻會體此刻她的課堂教學中，我就是如此。這次公開課，正是一次展示新教法的.機會，也能夠説是一次實驗，一次交流。我決定把握這次機會，在公開課中採用剛剛接觸的“醫教結合，綜合康復”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自我獨立完成，如預案的設計、課件的製作、課堂中的材料等。我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個反覆思考與準備的過程，自我對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。

“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”，我調整好自我的心態，把它看成一節普通的展示課，用認真的態度，心無旁騖地上完了整節課。之後就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫教結合，綜合康復”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改善、提高。

新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢於應對。不斷努力，充實自我，積累經驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

第5篇

公開課結束了，三天的聽課過程和我親自執教的過程都是一個學習與成長的過程。在這個過程中，我體驗到了快樂、感動和欣慰。孩子們的精彩表現，配班老師的默契，領導的肯定，同事的建議都給我帶來了很多的震撼。我知道自己還有很多不足需要加強！我一定會繼續努力！在我所學過的理論知識中，我知道遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲又是最適合兒童身心發展特點的一種活動，它能夠給兒童以快樂並從中受到教育。因此，遊戲是幼兒教育獨具特色的強有力的教育手段。另一方面，由於數學知識的抽象性，易造成兒童學習上的困難。如果教學方法不當，更會使兒童對數學感到枯燥和乏味，而這次看到宮老師的課後，更讓我明白了遊戲貫穿教育教學的重要性。在宮老師的課中，我不難看到，這些以遊戲的形式開展的活動，幼兒都很樂意去參與其中，在假象的世界中都能夠積極地學習。宮老師的準備非常充分，整堂課設計的很有特色，能感受到她用了很多心思去為這堂課做準備，要想上好一堂課教師就必須做好充分的準備，宮老師是值得我們大家學習的。宮老師這節數學課是以比賽的形式，把小朋友都當成了參賽選手，分成了小貓、小熊、和小老鼠三隊，這種形式激發了小朋友的表現慾望還培養了孩子們之間的合作意識！這些遊戲讓人感覺很新穎，幼兒能輕鬆地融入到教學活動當中去，所以説遊戲是幼兒教育獨具特色的強有力的教育手段。

在這些以遊戲形式開展的教學活動中，能感受到孩子們都興趣盎然，很樂意地去參與。在遊戲中，孩子們認為一切都是真實的有生命的，他們能很快融入其中，並且扮演着某一角色，與動物們為友。在各種各樣的遊戲裏，幼兒自然而然的學會了一些數學知識，同時也親近了小動物，瞭解了小動物，從而滋生了對它們熱愛的情感。在這次的公開課教研考核過程中，我學到了很多知識，也讓我瞭解到數學是一門嚴謹的科學，而幼兒的注意力就集中在那一段時間內。如何讓幼兒在有限的時間內學會擬安排的教學內容，這是非常有必要的。如果沒有足夠的經驗與技巧，完成教育教學的相關內容是很困難的事情。在我們開展的這次公開課教研考核過程中，我認為宮老師的《快樂數學》的形式能讓幼兒更好的進行實際操作，幼兒從中瞭解了20以內的加減，我覺得這樣的教育與教學不僅提高了幼兒的記憶力、觀察力及其思維能力，還能夠讓幼兒對枯燥的計算活動產生興趣，宮老師都是以遊戲貫穿教學活動的主題，她能夠讓幼兒很樂意去參加所提出的教育教學活動，並且幼兒也能從中體驗到成功與快樂。我想在我今後的教育教學活動中，我會吸取各位老師的優點將他們的閃光點變成自己的教學技巧，這樣我會在今後的教育教學活動中更能得心應手。

在接下來的音樂教學活動中，我也清楚的瞭解到音樂活動有哪些環節，該如何去上好這堂音樂活動課，怎樣才能帶動幼兒的情緒，充分發揮他們積極主動性。我瞭解到，音樂活動首先是進場過程，教師要以自身的激情帶動幼兒，去挖掘他們的天真的表演天賦。同時，教師表演的規範性也很重要。因為在幼兒看來，老師是具有權威性的，老師的一舉一動幼兒都會看在眼裏記在心裏，從而進行模仿。我們不能忽視它的重要性。可以這樣説，給幼兒進行節奏訓練這是上音樂的前提，音樂，舞蹈，語音決定如下的音樂教學活動是否能夠更好的展開。在教學中，音樂、舞蹈、語音是一個綜合體，密不可分，並以節奏為基礎，要用節奏鮮明的舞蹈，鮮明節奏的音樂來訓練學生的'節奏感。所以我選擇《happy》這首音樂來進行教學，把音樂，舞蹈，語音三者結合起來了，使音樂教學充滿活力，大大激發幼兒學習音樂的主動性和積極性。

整堂課的氣氛還是不錯的，感覺小朋友們都非常感興趣，只是有些細節自己做的不是那麼好，我的另一感受是，各位老師在各自的教育教學活動中，都沒有很明確的告訴幼兒所學的內容是什麼。我覺得應該在讓幼兒動靜結合的同時，感受一下藝術帶給我們的享受和快樂。而在我的教學過程中，教學內容的重難點部分抓的不是很準確，語言不夠精煉，應該更加的言簡意賅。最後一點是，我的課程目標應該更能夠在我教育教學活動中體現出來，不應將它們斷開。在課後，各位老師也對我提出了很多寶貴的意見和建議，在此我一併對各位老師表示感謝！

總之，在這次公開課教研考核過程中，我受益匪淺。我看到了我們幼兒園各位老師在教育教學方面都有自己的一套獨特的方案，這都是值得我認真學習和研究的。我在課後也努力地總結了自己的不足之處，分析了各位老師的課程，相信在下次的教育教學活動中我會有很大提高的。

第6篇

經過兩週的精心準備，我們七位新老師在上週四，週五輪番呈現了自己的公開課。本覺得課講完心情會稍微輕鬆一下，可是並不如此。從準備課到上課，我有不少心得體會，現在與大家一起分享一下。

剛一接到這一通知，覺得壓力好大，從未上過公開課的我一時間有點慌神兒。於是找到我的指導教師，倪老師給了我一個很明確的準備方向，首先先熟悉教材，包括本單元所有的課，在此基礎上設計教學流程，而且必須要體現新課堂的教學要求。之後，我用大量時間去研究教材，為了事先了解學生的情況，我多備了兩課，在兩個班各提前上了兩節課，倪老師針對我的課給了許多指導意見，基本上公開課的流程可以按照這節課準備。我回去又按照倪老師意見，合理的安排修改了自己的課件，修改好後，再次找到倪老師，這一次基本敲定沒什麼問題了，我暫時鬆了一口氣。其實，備課真的不是一件容易的事情，需要教師考慮好多因素，要先了解到學生們的英語水平和能力，才能設置問題和活動，在這裏你設置的難度比較低學生們可能會比較沒有興趣，設置的比較高學生們可能會覺得太難跟不上，這樣課堂效果都達不到自己預期的那樣，還有就是怎樣設置各個環節引發學生的學習興趣，調動起他們的學習積極性，怎樣自然過渡每個環節，怎樣控制好每部分的時間，怎樣實現以生為本的新課堂教學理念，這些都是我們要花心思反覆琢磨的問題。

課備好後，有功夫我就一遍一遍的回憶整個流程，我們必須用全英把整堂課上下來，所以必須熟練，流利，這是一個英語老師的基本功。時間定下來了，週四上午第三節課，在五班，我事先安撫了孩子們一下，告訴他們不要緊張，自然發揮，我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲説出： class begins! 剛開始就出現了一個小問題，音樂放完後聽力部分內容也開始自動播放了，不過我沒有慌張，從容的.處理了這一問題。四十五分鐘似乎過得很快，下課鈴響得那一刻，正好結束，時間安排還算是合理。上完後我就去找到指導教師，我自己並不是很滿意這堂課，原因是沒有充分調動起學生的積極性，倪老師鼓勵我説已經很不錯了，我知道自己的課還存在很多不足，課後我一直在找原因，後來逐漸明白，不是你想以怎樣的方式調動學生，而是學生接受得了或者説喜歡什麼樣的方式，你有沒有在上課十分鐘內走進他們心中，被他們接受，這才是關鍵。整堂課全英上下來，語速過快，學生們理解稍有困難，應該放慢語速，觀察孩子們的表情，酌情給予中文釋意，再就是在採用各小組表現積分獎勵機制前，應給與詳細説明，這樣才有利於鼓動他們，最後就是邀請學生回答問題應該照顧好全局，注意一下後排的學生和舉手迅速的學生。

總之，這次公開課順利進行，我很感謝我的指導老師，倪老師誨人不倦，給我幫助很大。雖然這次公開課上完之後，留下一些遺憾，但我想我會在以後的工作中努力克服自身的不足，在實踐中不斷髮展和提升自己。

第7篇

某月某日，我參加了市學科帶頭人及骨幹教師優質課觀摩活動，通過這次聽課觀摩學習，讓我受益匪淺，感觸頗深。課程可分為歌唱教學、科學教學、繪本教學三大類。每個活動，老師都根據孩子的特點選擇合適幼兒年齡階段的素材，通過學習素材讓孩子理解現實生活中的實際問題。在豐富幼兒想象力的同時，讓幼兒在活動過程中體驗美、創造美。

這些活動的設計實際上並不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依託來完成自己的教學，這樣才不會讓活動看起來太花哨或是太空洞。

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那麼的自如和放鬆，語言簡練，有效性提問，並及時將孩子的答案進行提煉、昇華用自身的'獨特魅力來感染孩子和我們。

雖然從選材上看這三節課並沒有什麼新穎之處，陳穎老師選擇的就是教材上一節普通的歌唱教學，尹曉峯老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學活動，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過各種教學方法，大膽創新，讓一節普通的課變得大放光彩！

這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以後的工作中，刻苦鑽研，汲取經驗，提高自身素質。

第8篇

本校組織的“人人一節公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平台，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業務水平和專業技能，並推進新課程的改革與實施。一學期的公開課教學活動結束了，在這學期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，説課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悦、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來説，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴説課，認真查閲資料，製作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據學生的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中, 運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了學生的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。

4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與説、評課，説、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今後需要努力的方向。

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子範唱、範誦、和講述故事時一定要做到聲情並茂，給孩子帶來美的.享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少説廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

作為一名剛剛步入教育事業的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很瞭解，但是作為教師，我深知上好每一節課是每個教師應盡的責任和義務。像我這樣沒有多少上課經驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：

二是多聽課，向每一位老師學習教學方式與方法。我覺得我今後應該從以下幾個方面來努力：

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。

二、在業務上要加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反覆思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痺大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。

四、加強課後反思。教後的總結反思是組成教學環節的有機的一環，寫好教學後記有利於改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學後記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，可以很好地服務於今後的教學。

總之，此次觀摩活動收穫很大，但最大的收穫就是讓我們明白了無論是學生還是老師，做任何事情都要勇於嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收穫，無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢於面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經驗，再實

第9篇

在這次，我上了一節公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點評，在教研室上了一次再請老教師點評，最後課下再跟其它經驗豐富的老師交流，逐步改進完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規課的不同這處，從教學流程上來説也瞭解了不少，從課前的準備和課後老師的點評讓我學會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。

1、首先，準備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學生沒有達到效果的。這與我們素質教育的目標有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。

2、其次，教學難度也不是很大，對教材的重難點的.把握上還不是特別準確，這還得多聽有經驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃。

3、再次，教學語言不嚴謹，語言不很標準，在以後的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練。

當然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點，這些都需要我在平時的教學中多學習多體會，才能在教育工作中做出成績。這次公開課之後我也思考了許久，如何講求課堂藝術，如何吸引學生的眼球，這是我們新老師的最困難的問題，相信隨着我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決的。也希望今後的教學過程中有更多的這樣的機會來提升自己的能力，從而儘快成長為一句合格的人民教師。