教師師德考核工作總結3篇 探析教師師德考核：總結與思考

教師師德考核工作是保證教育質量與教育公平的重要保證。近年來，各地教育部門陸續推出了一系列措施加強師德考核，有效提升教師職業素養和教學水平，促進行風建設。本文將就該主題進行總結和分享。

第1篇

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的.普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

德育是學校工作中的重中之重，而作為教師德育工作的祕訣就是“愛”愛就是尊重，尊重每一位學生的個體差異，對所有的'學生一視同仁，不偏袒優生、不歧視學困生；愛就是關懷，經常和學生談心，瞭解他們的困惑和想法，儘自己最大的力量幫助他們，給他們支持和理解，做學生生活和學習上的貼心人；愛就是責任，對學生嚴格要求，不嬌慣、不溺愛，對他們的缺點錯誤不縱容，不姑息不放任，既有強烈的感情色彩，又帶有深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失苦樂，更注重學生未來的發展。

加強自身基本功的訓練，繼續推進課改的實施，課堂上做以學生為中心，做到精講點撥、課課清、日日清，不留死角。

加強學生良好習慣養成教育，使學生在生活上、學習上、人際交往上都取得一定的進步。

第2篇

在教育局的領導和關懷下，本着公平、公正、公開的.原則，我校結合學校具體實情，制定了周密而細緻地計劃，於20xx年1月8日圓滿完成了任務。現將工作總結如下：

1.學生問卷測評，印製測評表發放到所有學生手中，學生認真對照評分項目具體打分。

2.教師自評，教師根據評價項目，結合自己的工作實際，自己評定分數。

3.教師互評，由學校制定打分表，制定打分項目，總分100分，由教師互相評價，給出成績。

4.考核小組測評，由考核評價小組根據評價項目對各位教師逐一考評。

通過以上方式進行考核評價，本校我校考核結果為：全部優??

為了增強此次師德考核的透明度，本着公平、公正、公開的原則，將教師的考核情況及結果張榜公佈，接受廣大教師監督。總之，年度師德考核工作，越來越受到廣大教師關注，我們學校將加強管理力度，建立健全各項規章制度，使我校師德建設再上新台階。

第3篇

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本着公平、公正、公開的原則，並結合學校具體實情，經過周密而細緻地工作，於20xx年6月20日圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：

組織教師學習了《馬寨中心學校教師職業道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

1、學生評價。每班下發10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，准許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理後，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發10張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的.政治思想素質及師德師風水平提高的很快，湧現出許多動人的事蹟。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。