實習任務心得反思體會20234篇 "尋找實習寶藏：2023 心得與反思"
實習任務心得反思體會2023，作為一個公文網站編輯，我在實習期間積極投入工作，不斷學習和成長。通過編輯和發佈各類公文，我深刻理解了公文的重要性和規範性，提高了自己的文案編寫能力和組織能力。同時，我也加強了與團隊合作的能力，通過不斷與同事交流和溝通，共同完成了一個個任務。這段實習經歷對我來説是寶貴的，讓我在專業知識和人際交往方面都有了實質性的提升。
第1篇
時間過得飛快，轉眼就進入了實習的尾聲。我以為漫長的實習在不知不覺中結束了。在這四個多月的實習期間，我們離開了學校，實現了角色的轉變，從學生到老師，從簡單的學校環境到複雜的社會環境。這期間我學到了很多，無論是教學實踐還是社會實踐。實習成了我生活中的重要資產。
對於實習，有一個初步的悸動。一開始實習對我來説很模糊。它似乎被一層神祕的面紗所覆蓋。我忍不住想去探索，揭開神祕的面紗。對於崗位實踐，也有中期平淡。接觸教學後，新鮮感會隨着時間的推移而逐漸淡化，逐漸變得懈怠，不會花費大量精力去研究教學，進而進入實習的平淡期。至於實習，也有遲到的懈怠。通過四個月的教學，我們已經能夠充分了解教學實踐，同時大家也形成了一定的教學模式。但是這個時候我們通常抱着得過且過的心態，不會花精力去創新，這一點不引人注目，個人重心轉移到了其他方面，除了完成作業，就是期待實習結束。
實習之初，我很激動，因為終於可以正式站上講台了。但是出乎意料的是，實習開始的時候，我教的科目是七年級的生物，對於一個文科生來説，真的很難。為了把課講好，我需要在課後多做準備，經常聽課，學習其他老師的教學方法，有時候會在網上搜集資料。備課往往要花半天多的時間，很費精力。雖然很累，但這份實習生活讓我覺得充實。在此期間，我花了大部分時間講課和聽課，以豐富我的知識，提高我的實踐能力。
在實習期間，我實現了教英語的願望。雖然只有短短的三週時間，但我還是得到了鍛鍊的機會。因為我的專業是英語，國中英語很簡單，備課不用花太多時間，節省了我很多時間做其他事情。英語和其他科目不一樣，我們平時不怎麼接觸。國中生作為英語初學者，需要花時間學習和探索。在英語教學實踐過程中，我發現了很多問題。比如學生英語基礎普遍薄弱，很多學生對最基礎的知識知之甚少。更何況他們連幾個字都記不住。其中，英語語法是最有問題的。很多同學連最基本的英語句型是什麼都不知道，很多語法重複講解，但還是沒有效果。還有，大部分學生自制力差，沒有自學意識。同樣，學生對學習的態度也很消極，正常的學習很懈怠。這些問題是各種因素造成的，要想根除，必須經過各種努力，而不僅僅是學校的努力。
實習後期比較悠閒，沒有教學任務。我只是一個候補，做其他老師的助理，幫班主任處理一些瑣事。期間沒有任何實質性的工作，大部分時間都在完成郵局佈置的作業。雖然沒有什麼重要的事情要做，但是瑣碎的事情很多。比如家長會前期，幫班主任準備一些事情，也在教務處幫忙，給九年級學生整理打印模擬試卷，掃描一些東西。在做這些事情的過程中，我也學會了很多實用的技巧，比如photoshop軟件的使用，掃描儀的使用，這些在現實生活中都是很實用的。從實習後期開始，我意識到人生充滿了知識。只要我們努力去發現，努力去學習，哪怕是一件小事，也能從中學到很多知識。
第2篇
期會考試已經結束，雖然最後的結果並沒有我預期的那樣好，但是我覺得我已經盡力了學生也努力了，這樣就已足夠。學生的基礎不太好，對他們的要求不能太高，英語對於他們來説是第二語言，本身具有特殊性，和其他的學科有所不同，學生學起來可能不是那麼容易，慢慢來，學好英語總是需要一個過程的。
其實，説實話，有的時候感覺有些對不住學生。因為剛開始實習的時候自己沒有太多教學經驗，也沒有相應的教學技巧和教學方法，給學生上課的時候彷彿就是在把知識點強硬地灌輸給學生。而且起初對學生的情況不是很瞭解，我以為看似很簡單的一個知識點學生一定會，但事實往往不是這樣。所以初期的教學效果不盡如人意。但我也知道，萬事開頭難，很少人能在剛開始的時候就做得盡善盡美，實習的目的就在於在實踐當中不斷地提高自己。然而，這需要一個過程。這個過程不僅僅是自己和學生磨合的過程，也是自己與自己磨合的過程。在磨合中，不斷地認識自我，調整自我。
實習將近兩個月，和學生相處下來，感覺我在不斷地適應着學生，學生也在不斷地適應着我，這是一個雙向的過程。我自己也在不斷地調整和改變，由最開始的莽撞懵懂到現在的冷靜沉着。以前講課的時候眉毛鬍子一把抓，主次不分，現在，我吸取了期會考試的教訓，在備課，上課和作業的佈置方面嚴格要求自己。
首先，備課方面，我不再單單地依靠教參，我會先把課文讀三遍，熟悉課文之後，把練習冊上的知識概覽和適度擴展瀏覽一遍，再把習題做完，大體地對課程的重點和難點有一個初步的印象後再根據教參順一遍課文意思並梳理本課的知識點。以前整理知識點時，會把課文中涉及到的之前講過的內容一個不落地全部畫上和新知識點一起講，但結果就是花費太長時間在回顧上，而忽略了本節課的重點是講授新課。所以為了避免這個問題再次出現，我必須調整自己的方式方法。根據對學生的理解，我大約能估計出哪個知識點學生是會的哪個知識點學生是不會的，如果學生會的話，會的程度有多大，然後對於有些知識點該放棄的就放棄。但是事事都逃不了萬一，為了保險起見，我會提前把這些回顧的知識點在課本上圈出來，在講課的時候我不直接翻譯，而是把問題“丟”給學生，讓學生來翻譯，然後我就可以知道學生對於知識的掌握程度了。如果學生沒掌握這個知識點的話，我就把它併入到新課的知識點中。而新課的知識點我也是嚴格把關，根據教參和練習冊確定重難點，教參講解知識點有時候過於理論化，所以我會自己想辦法或者是去網上查詢，最大程度地把知識點講的通俗易懂。每課的知識點都控制在一定的數目範圍內，做到條理清晰。
其次，上課方面，我調整了自己的語速。因為有學生向我反映説我講的太快，儘管有課時少任務重的原因，但是我覺得我還是應該放慢速度，以學生為重。
最後，在作業的佈置與設計方面，除了練習冊上的習題，我會適當地留一些抄寫的作業。每課講的知識點都有一定的數目，比如第25課有14個知識點，但我不會讓學生把所有的知識點都抄上，那樣的話作業量太大。講完一課我會告訴學生用其他顏色的筆把重點圈出來，然後作業就是抄寫這些比較重要的知識點，可能會有人問，只是抄寫短語，單詞怎麼辦?其實，我在整理知識點的時候用了一點“小心機”，我把課程中的重點單詞歸入到本課的知識點中，這樣就可以兼顧短語和單詞了。而且跟既抄課後單詞又抄短語的兩項作業比起來，可能顯得作業量就沒有那麼大，也可以減少學生的厭煩情緒。留作業的時候我會先問一下學生的建議，然後再決定抄寫的次數和交作業的截止時間。抄不是目的，學生能夠記住才是根本，作業交上的第二天給學生聽寫單詞和短語，做到及時鞏固和記憶。
教學的過程不僅僅是自己和學生磨合的過程，也是自己和自己磨合的過程，自己和自己磨合需要不斷地調整自我，改變自我，這要求我們在實踐中不停地探索反思，在磨合中不斷地成長成熟。
第3篇
教育家夏丐尊曾説：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”
關於愛的教育我們聽之甚多，可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一羣你愛不起來，又不得不愛，最後又很愛的學生。
彈指一揮間實習已過去兩個月，思緒隨時間跳動，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現在小有收穫，還算遊刃有餘，中間經歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質疑，失望到現在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經讓我“恨”但現在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會掀房頂)的一個班級。
上9班的第一節課由於他們對我並不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現還算可以。但是第二節課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課，彷彿他們每一個人都在最短的時間內摸準了我的脾氣，説話，看課外書，做小動作，甚至故意製造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，並且還有一個專門挑戰我的小男孩，當時站在講台上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速湧到頭頂，滿臉通紅。這一節失敗的課徹底打敗了我勉強建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節課沒有上好，還是方法不對，還是不夠嚴厲。之後的課依舊如此，他們搗亂，我訓斥他們，他們仍然變本加厲，我就更生氣，彷彿我和他們之間的空氣中瀰漫着一種及其強大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板着面孔。尋找班主任並不是長久之計，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質疑自己，漸漸對他們對自己失望，一度讓自己心情很低落。
直到有一節課我利用最後5分鐘詢問他們對我的意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議並不多，其中還有説老師挺好的之類的話。但我從為數不多的幾份中看到了學生的細膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們。”“你老拿我們和別的班比較”當我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時，我才意識到自己的錯誤，我才認識到了原來他們是最聰明的，原來是他們在用行為表達對我消極情緒的反應，原來我在影響着他們。經過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉變自身固執的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強當成一個青春期的孩子固有的標籤。我開始接近他們，走進他們，瞭解他們。
課下我會主動和他們聊天，細心的發現他們身上的閃光點。有的人愛畫畫，並且畫的很好，我就利用機會讓畫畫好的同學到黑板上畫中國地圖，給他們講時事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會鼓勵表揚。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們願意和你説真心話了，他們會很尊敬的向你問好，上政治課也會收斂不那麼搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師，我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒，一邊點頭一邊很堅定的説：“是”。他們會喜歡上政治課，後排的學生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習課我去班裏，會有學生問你不會的習題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經營課堂，如何走進學生。
“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。並且我更加認為他們沒有不值得愛的時候，他們永遠都是最可愛的天使。
第4篇
時間過的真快，轉眼間，在海規生物科技有限公司的實習馬上要接近尾聲了。在這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來説受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來説，什麼都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在老師和師姐的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今後踏入新的工作崗位是非常有益的。
除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何説服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後更好地服務社會打下了堅實的基矗s0100 這次在海規生物技術(上海)有限公司為期7個月的實習生活，對我而言有着十分重要的意義。它不僅使我在理論上對生物技術這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。剛接觸論文課題時，我對自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己長期存在的懼怕動物的心理所左右。可是，現實的腳步聲卻是那麼地清晰、有力。在一次次理論與實踐相結合的過程中，在老師們悉心指導下，我不但對elisa有了系統的理解，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，而且隨着時間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。總之，這次實習的意義，對我來説已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍惜這個機會，併為自己所喜愛的生物科技努力貢獻自己的聰明才智。 我在海規生物科技(上海)有限公司做生產實習和畢業設計總共半年的時間。
在這半年的時間裏，我受益非淺。我在那裏不僅學到了許多關於專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。海規公司的宗旨是：規規矩矩做人、規規矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來説非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在海規公司的半年時間裏，我們脱離了學校的庇護，開始接觸社會、瞭解我們今後工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。 十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在海規公司實習的這段時間，我懂了不少東西。
大人們都説剛畢業的學生身上總存在着許多讓公司老闆頭痛的“特點”，現在我終於親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習;現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這6個月，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子裏，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間裏對我的指導和教誨，我從中受益非淺。
