遵守交通規則確保人身安全主題教育班會
交通與我們夕夕相關，交通安全重於泰山，相信有了這次精彩的交通知識的隊活動，同學們一定會更加自覺地遵守交通法規，“紅燈停，綠燈行”做一個文明的學生，下面是本站小編帶來的遵守交通規則確保人身安全主題教育班會，希望對大家有所幫助!
遵守交通規則確保人身安全主題教育班會1
隨着汽車的普及，交通事故日益頻繁，其中的很多事故都是雙方沒有遵守交通規則引起的。遵守交通規則是每個人的應盡責任，我們應該從小就認識交通標誌，謹記交通規則。
一、活動開始。
1.交通知識搶答。
全班分成兩組，以搶答的形式進行。
2.認識交通標誌
主持人出示一些基本的交通標誌，讓學生一一辨識。
3.學生口述交通規則：指揮燈信號紅燈亮時，在不妨礙被放行車輛和行人通行的情況下右轉彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛可以通過。?指揮燈信號黃燈閃爍時，車輛和行人應在確保安全的原則下通過。指揮燈紅色信號燈亮時不準車輛、行人通行。指揮燈信號黃燈亮時，車輛應怎樣行使：不準車輛行人通行，但超過停止線的車輛和行人可以繼續通行。
4.欣賞相聲《交通安全》
請學生説説自己的想法?
主持人：我們周圍確實也有這樣的人，我們不應該向他們學習，因為他們不懂得生命的珍貴。
5.學生模仿表演
播放交警指揮交通規則的動畫，老師説出命令之後請學生上台表演。
二、活動總結。
平日裏同學們於節假日外出，旅遊，除了步行外，還要騎自行車、乘坐公共汽車，路程遠的還乘火車，乘輪船。所以交通安全是我們必須重視的，要時刻注意交通安全，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。
三、班主任講話。
交通與我們夕夕相關，交通安全重於泰山，相信有了這次精彩的交通知識的隊活動，同學們一定會更加自覺地遵守交通法規，“紅燈停，綠燈行”做一個文明的國小生，給廣大市民樹立良好的文明交通形象。
四、活動結束
主持人：《珍愛生命，遵守交通規則》主題班會到此結束。
遵守交通規則確保人身安全主題教育班會2
教學目標：
1.知道常見的交通信號、標誌和標線的意義，瞭解一些交通規則以及交通規則的重要性。
2.知道常見交警手勢的含義，並能自覺服從交通指揮, 自覺遵守交通規則。
3.懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，激發學生自覺遵守交通規則的情感。
教學重點: 瞭解一些交通規則以及交通規則的重要性。
教學難點： 讓學生能自覺遵守交通規則。
教學方法： 討論法、探究式教學法、聯繫學生的實際生活經驗和感受、正反對比、遊戲
教學程序：
一、課前導入：
1.跟着音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》
2.過渡：幸福是棵樹，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土，幸福之樹才能越長越旺，四季常青。
二、教學新課
活動一：創設情景，引出課題 過渡：我們的安全如何才能保證呢?
請大家回想一下：在上學和放學的路上，我們的家長和老師強調
最多的是什麼?(注意交通安全)那怎樣才能避免交通事故的發生了呢?(生答師板書：遵守交通規則)
過渡：在生活中你是怎樣遵守交通規則的，但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規則?你能談談你看到和聽到的現象嗎?老師也收集了一些資料。
師：請同學們聽看。
1.播放即將出現危險的錄像。(汽車、自行車、路上等)
2.依次交流前兩種情形：
聽到了什麼?看到了什麼?即將發生什麼事?為什麼(將)會發生這樣的事呢?我們應該怎樣做?
3.從事故中，猜測什麼原因會導致這些悲慘事故的發生?
4.談交通事故的危害和每年的學生交通死亡人數。
師過渡小結：同學們，面對這場場悲劇和巨大的數據，你最想提醒自己和別人什麼(強化：遵守交通規則)
師：為了能讓我們準確地遵守交通規則，我們有必要認識一些常見的交通標誌。(板書：認識交通標誌)
活動二：認識標誌，用心識記
1.學生交流自己認識的標誌。(上台介紹，師相機補充説明)
2.師歸類整理警示、指示和禁令標誌的不同特點。(課件出示) 3.反饋學生學習標誌情況：生扮演交通信號燈，一些學生演示。
4.小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不
會説話的標誌都給我們温馨的提示。當然，除了這些標誌，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安!他們是誰呀?
活動三：看懂手勢，自覺遵守
師：咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什麼意思?
1.觀看交警的圖片。(逐一説出分別是停止、直行通過、左轉彎。)
2.學生學做。
3.師做動作，生説所表示的意思。
4.遊戲反饋，師生合作。(師當交警，生當車輛)
5.小結：同學們真了不起!學會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規則呢。(板書：看懂交警手勢)
過渡：那麼，在沒有交通標誌，也沒有交警的地方，我們如何安全過馬路呢?
活動四：學過馬路，安全第一
1.學生交流如何過馬路。
2.出示錄像交流：(過馬路的方法)
小結：一停二看三通過，先左後右安全行，不看手機不低頭，眼觀腳走安全行。
過渡：同學們，我們剛才認識了常用的交通標誌、學習了交警的幾種指揮手勢，學會了安全過馬路的方法，我們還需要了解更多的交通規則，(板書：瞭解交通規則)請同學們默讀65頁《講一講》和68頁《安全出行須知》。待會兒，全班交流，看哪個大組的收穫最大?
活動五 瞭解規則，分辨是非 1.全班交流，瞭解規則 2.判斷正誤，增強意識 活動六 對照昇華，規範行為 1. 瞭解自覺遵守交通規則的典型事例
老師曾看到過一篇文章：那兒的人交通法規意識很強，即使深夜，只有自己一個人站在十字路口，也絕不闖紅燈，嚴格按照交通信號燈行走。
同學們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規，還真正內化成了自己的行動。希望我們每位國小生都能向他一樣嚴格遵守交通規則，那麼我國的交通事故就可大大減少，傷亡人數就可大大降低。
2. 強化背誦
(出示內容：遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，走路時不玩手機，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍)
三、全課總結：
是啊，我們遵守交通法規，就是要從點滴做起：過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。
最後，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規的小標兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。願大家一生平安，願大家在這美好的祝福聲中，美妙的音樂聲中，平安地離開教室。
板書：
遵守交通規則 認識標誌 看懂手勢 瞭解規則
遵守交通規則確保人身安全主題教育班會3
教學設計思路：
本課主要通過密切聯繫學生的生活實際，老師引導、介紹、補充使同學們認識一些交通標誌，瞭解一些交通規則，然後讓學生通過對正反行為的對比、討論、遊戲、讀一讀等形式，使同學們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規則。教學目標：
1、知識與技能目標：知道遵守交通規則的重要性，瞭解與自己相關的交通規則，認識常見的交通標誌。
2、過程與方法目標：通過蒐集交通標誌、小組做遊戲，培養合作意識、生活實踐能力，增強自我保護的安全意識。
3、情感態度價值觀目標：激發學生自覺遵守交通規則的情感。 教學重點：瞭解一些交通規則以及交通標誌。 教學難點：讓學生能自覺遵守交通規則。教學方法：自學、講故事、討論法、遊戲。 教
具：多媒體教學。 教學過程：
一、故事導入，揭示課題
以籃球女孩的故事點出交通規則與我們的生活密切相關，是我們安全出行的保障，引出課題——遵守交通規則。
二、温故互查
教師詢問學生的上學方式，引出昨天的預習任務：咱們學校門口，就是一條公路。每天你上學、回家或者星期天去出去玩的時候都要走這條路，現在請同學們回想一下，走這條路時你遵守了哪些交通規則?路邊的交通標誌你知道它們的名稱嗎?快來展示一下吧。
三、導學自測
1、觀看動畫片，交流裏面講過的交通標誌與交通規則。
2、師生共同交流生活中常見的交通標誌。(板書：認識交通標誌)
3、學生自學教材29、30頁的交通規則。
你知道人行橫道和人行道有什麼不同嗎?在我們農村，很少有人行橫道、也沒有過接天橋和地下通道，當家長不在我們身邊的時候，大家應該怎樣安全的過馬路呢?
4、讓同學們討論圖片“不遵守交通規則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護欄危險”、“路上打球”、“路上玩耍”、“鐵路上放風箏”、“追車”等場景後果。
5、教師用兒歌的形式整理交通規則，學生齊讀。(板書：瞭解交通規則)
四、鞏固練習
1、遊戲體驗：過路口。(板書：做遊戲)
2、觀看圖片，體會遵守交通規則的必要性。
3、討論：交通規則不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為不是任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別着急時??聽故事《小紅買鹽》
你是否同意小紅的做法?如果你是小紅，你會怎麼做?
4、小結：交通規則的確很重要，不管多着急，我們也不能違反交通規則，一定要養成自覺的遵守交通規則的好習慣，做一個安全出行的小公民。
五、課堂檢測
1、搶答：快速説出交通標誌的名稱。
2、判斷：看圖辨析，説出理由。
3、評選出獲勝小組。
六、拓展延伸
交通規則關係到我們的生命安全，在任何情況下，我們都應該來遵守。千萬不要存在僥倖心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥倖心理，他們覺得違反點交通規則也沒什麼事，同學們，請你以小小宣傳員的身份向身邊的人宣傳交通安全知識。
我們還可以採用哪些方式來宣傳交通安全知識呢? 兒歌、公益廣告、漫畫、故事等。 教師舉例，請學生來勸説。
課後請同學們積極向身邊的人宣傳交通安全知識，把幸福平安送給每個人!
七、課堂小結
播放《祝你平安》
交通規則關係到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規則，才能保證我們永遠平平安安。願在座的每一個人，都如歌中所唱，永遠平安、幸福!
八、課後反思
通過這節課的學習，大家認識了一些交通標誌，知道了一些交通規則，明白了遵守交通規則的重要性，激發了同學們遵守交通規則的情感。
