小升中家長培訓會心得4篇 小升中家長培訓會心得：高效指導贏在起跑線
近日，我有幸參加了一場以“小升中家長培訓會”為主題的學習活動。培訓會上，專家們深入淺出地講解了小升中的現狀與趨勢，分享了寶貴的教育經驗和家長指導方法。通過這次培訓，我對如何幫助孩子順利過渡到國中階段有了更清晰的認識和策略。以下是我在培訓會上的心得體會，希望能與大家分享並共同成長。
第1篇
小升中階段無疑是一場沒有硝煙的戰爭，參與者都是以家為單位，各自為戰的，如果能在小升中過程中如願，根據自身經驗分享如下，供各位參考：
永遠不變的真理是“適合的才是最好的”，學生選擇適合的學校，學校也在選擇合適的學生。建議小升中家長儘量通過各種渠道瞭解自己孩子在這一屆小升中中的排位如何，鑑於目前各大杯賽被停掉，參考民間琅玡榜和學家綜測等排名。（排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦）
根據孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的學校。需要對目標學校詳細瞭解和分析，來判定哪個學校更適合孩子的個性。比如有些學校需要學習自律性高的孩子，並且業餘活動豐富，能更多的關照到學習外的特長。有些學校校內進度快，壓力大，作業量高，適合抗壓性高並且作業習慣好速度快的孩子等等。還有些學校是有一定的特長的，比如橋牌，機器人等，如果孩子剛好有這方面特長，需要多瞭解是否有其他渠道可以向學校遞交“情書”…………
選擇幾個目標學校，即目標學校誰先來橄欖枝，就先選擇誰。重點分析目標學校以往的面試形式和內容，有側重點的進行提前訓練。目標學校可以為同一級別的，也可以有選擇性的階梯分層。除了目標學校外，稍高和稍低的學校也要框出一個範圍，做到，廣泛撒網。
根據歷年來的經驗，輔導班可以讀，儘量選擇口碑好，靠譜的讀，成功率比較高，即便不成功學點兒知識也是好的。尤其是對明後年升學的孩子們，輔導班會成為一個比較靠譜的渠道。
簡歷可以提前準備。沒必要過分精美，簡潔重點突出即可，有內容的精美照片貼上，或者體現孩子體育活動方面的照片。本人是年前準備好簡歷，年後開學前一天開始撒網。年後如果有更新信息，建議投第二輪，第三輪。這裏有個教訓分享，花兒系學校一般都是網上填表格，這個表格不能亂寫，有要求，要多和前輩瞭解清楚，因為篩選開放日人數就是依據表格裏填寫信息。
有些學校開放日需要搶，那麼這些開放日網上預約的時間點一定要記牢，如果是目標學校，開放日當天一定要搶到，否則多少會有些影響。參加開放日的時候只要孩子正常表現就好，估計敢在開放日考試的學校不多了……
第2篇
時間真是晃的太快了，當七年級字不識的一羣娃娃們，轉眼已經國小畢業了。
六年的學習告一段落，不管考試成績如何，我們好像都沒有時間去關注，國小階段最後的一堂家長學校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進了另一個空間——國中！
我也是讀過國中的人，記得國小考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒有暑假作業。痛痛快快地玩了一個暑假。
因為，接下來的三年，對於一個孩子的未來多少也算是有些影響了。如果會考成績不理想，上不了一個好的高中，基本預示着孩子上大學的可能性很低了。
上大學真的那麼重要嗎？沒有上好的高中就一定上不了大學嗎？當然也未必，今天我們重點不討論這件事。
教育制度年年都説要改，可是，沒有達到分數線的孩子真的就能進入適合他的大學嗎？無論大學招生政策怎麼改變，學習成績至少是一個孩子愛學習，能刻苦，能用心的標準。
家長會上，國中的老師給我們解讀了會考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！
計分制度的變化決定了孩子們的課程已經沒有所謂的主科、副科。
no！如果史、地、生、道法各科達不到八十分以上，孩子在八年級就已經被優秀的同學甩了一截了！
no！英語筆試只有八十分，不會讀，不會聽，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別説什麼轉述，人機對話。
體育、音樂、美術，以前我們的課都被語、數、外佔用了，孩子們有足夠的時間去複習主課，這些課不重要？
no！體育從七年級第一節課開始就有管理考核分了，達不了標，學業水平分也沒了，50分的體育原始分就這麼丟掉？難不成比幾道數學題，比一篇作文更難？
孩子呀，只要你能成績好，當媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學習無憂，其他的事你別管！
no！孩子的綜合素養，包括言行舉止、藝術修養、科學實踐、身心健康、生命安全常識、社會人文情懷......
這些，這都是什麼呀？我們的孩子今後都是萬能人才呀！
對，素質教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個孩子在每個階段都會有我們意想不到的變化。
既然社會發展如此之快，社會職業如此多元化，社會競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學習成績一流這麼簡單。
所以，我説，這是一個知識型的社會。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺悟上不斷的昇華。
開完家長會，真的感覺作為一名家長，也是鴨梨山大呀！一時之間，都不知道從何説起。解讀完所有的會考政策，結合大學聯考政策，以及國家對未來大學招生制度的不斷改革，我感慨頗深。
我認為，對一個孩子的培養，首先，還是在基礎素質方面的加強。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽光的性格、強壯的體質、健康的心理，都是孩子作為一個合格公民的基本素質。
在這個基礎上，再進行知識的加強與拓展，生存技能的學習與提高。
無論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學習環境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。
至於要不要報補習班，也許，孩子缺少的不是優秀的老師，因為他們在學校得到的教育教學已經是非常好的了，但是他們缺少的是有人相對約束的學習時間、學習氛圍。
所以，我的結論是，如果有條件，還是報班，適當增加孩子們的學習時間。因為學校學科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家裏，根本沒有那麼強的自覺性去學習，很容易放鬆自己。
當然，如果家長有足夠的時間和能力去引領孩子的學習、生活，那是最好不過的。
最後，我希望家長們能夠放寬心態。社會各職能的多元化，也為孩子們未來的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為，做好我們家長該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經營的，家長永遠只能為孩子的成長提供各種支持，是否能把握機會，是否能在正常的軌道上發展，那還是孩子自己需要去努力的。
第3篇
20xx年6月，孩子國小就要畢業了。身邊的家長朋友見面問得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學？”，“給哪家中學投簡歷了？人家學校打電話通知了沒有？”......一連串的問題，我頓時蒙了，升國中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務教育嗎？不是統一安排嗎？怎麼家長自己選擇？一連串理所應當的自我認為如雨後般的春筍冒出來。頓時，小升中的問題開始提上日程。
“去哪所學校？”“應該去哪所學校？”，於是開始走上了諮詢的道路。接孩子時，國小畢業生的家長們三個一羣，五個一夥地都是在探討小升中的問題，我也開始站在一旁靜靜地聆聽。突然一個家長説：“咱們班的a同學給志達遞簡歷了，人家孩子從二年級就開始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長也接見了。令德主動給人家打電話了，人家要去志達”我聽了一臉懵：“什麼，學校都定了？志達是什麼東東？令德又是哪裏冒出來的學校？這些我都不關心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個家長突然喊道：“人家現在誰還去公辦的學校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑。”我説：“我只知道師苑，其他沒聽説過呀，頓時感慨我一個朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心。”那個家長着急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時大腦重新洗牌，什麼？這麼複雜？門道這麼多。以前聽説小升中是考家長，果真是呀！
再説，獎項的問題。孩子很少去參加輔導班，這是升六年級的時候，孩子説想報個班提高英語，於是就報了新東方，因為我覺着新東方就是靠英語創立的。”突然一個家長就説“你傻呀，誰還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認福布斯的成績，還有一些小的.培訓機構就是針對某所學校開設的培訓班。”還有些培訓機構就是組織各類比賽的，據説還能有些貓膩。”我頓時出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎麼知道的？一個家長説：“前年我就去打聽小升中咋回事，所以着手準備了。”剎那間的悔恨，自責，不稱職頓時湧上心頭。負能量爆棚，全身軟塌塌的回到家。“我這當家長的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學老師啥本領沒有，查閲資料，惡補知識的本領倒是有一些。於是，開始了網上查找中學的現狀，各個學校的情況，貼吧評論，才知道，現在都是擠破腦袋地進四大公參民學校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學校好，因為生源好，什麼叫生源好，這些學生的家長負責任，這些孩子參加各種輔導班，獲各種獎......去年先搖公立學校，結果錄取的學生都去公參民了，教育局工作做了很多無效工作，於是今年改革，先報公參民，再報公立學校。公立學校有好有差，搖到哪裏就去哪裏，沒得選擇。為啥家長恐懼，害怕孩子去了學校氛圍不好的學校，男孩抽煙喝酒，女孩化粧打扮早戀，這都是家長不負責任的表現。看了之後又是一陣唏噓，嚇死寶寶了。
“紙上得來終覺淺”，於是開拓渠道，拿出電話本，把身邊經歷過小升中的家長朋友，同事過濾了一遍，又開始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個好的學校，花錢找關係也要去四大名校。
於是又開始到處打聽，誰有關係，誰能量大，經過一輪一輪的打聽，行情是基本得花一輛車的代價。我的媽呀，我早就想換車了，沒錢換，現在倒要給人，那種感覺不言而喻。
報名的時間終於來了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語種提前招生，報一外還是二外，又啟動了糾結模式。孩子爸爸到處打聽，晚上查閲信息到很晚，難以入睡，最後決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎麼好。結果報名人數一公佈，一外20xx多人，二外1000多人。頓時感覺決策失誤。7月18日，開始考試，7月20日公佈成績。可是7月15日至7月22日報名公參民，時間真是衝突的太厲害了。那也只能等待一外的結果出來，再報公參民。
20日一外考試結果出來了，沒有入圍，還來不及悲傷難過，就又開始了公參民學校的選擇中，因為只能報一所學校。糾結，煎熬，未來的不確定性接踵而來。孩子爸爸把歷年的報名人數分佈拿出來，用統計專業素養，概率分析，動態時間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽，突然一個朋友説他有個鐵關係的哥們，有關係，到時花錢可以進去。於是心懷僥倖心理，如果搖不上就破費吧。結果那個朋友又打來電話，説不行了。頓時又覺得，錢真不是事，大不了，以後節省些，再窮也不能窮教育呀。於是真希望突然冒出個救世主來救救我們這些可憐的家長。
哎，打起精神繼續分析，打聽，既然花錢，那就報好點的學校，實在不行，下下策搖公立的，附近對口的學校最差的學校也能容忍。於是篩選出四所學校。再説師苑中學招收600人，搖號的機率大些，但是聽説，老師管得嚴，作業多，每晚11點之前基本別想睡覺。聽着也害怕，畢竟是女孩，過度的壓力擔心孩子的健康，如果是男孩，就不會猶豫啦，我一個朋友説，他家孩子很優秀，就那也頂不住高強度的學習壓力，於是家裏配備的各種健身器材......。但是這會也顧不了那麼多了，先進去再説。我就跟一個小升中家長打電話問詢，結果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問詢，人家明確説沒有獎項，自主招生時我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學（二類），令德，五育。於是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學，申請測試一下，孩子考完，人家也沒明確答覆，心裏懸的厲害。因為這個學校，我們各持己見。我説既然上公參民就要上好點的學校，否則就等公立的。孩子爸爸説，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區也算好學校了。我心裏雖然十個不情願，但是誰讓咱孩子沒獎呢，沒上奧數，奧數題自然不會做了，退而其次吧。結果一個同事打電話過來，説人家南海學校提前組織考試n多次，好多家長都定了，你這不是在浪費機會嗎？況且，南海中學招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個別。
五育離家有些遠，現在也顧不上關心這個了。現在已經21號了，是報名結束的倒數第二天，我給孩子爸爸説必須今天報名，因為人家有家長在分析搖號的分佈概率，中間報名搖出的概率大，最後報名搖出的概率小，而且萬一系統故障等等，決不能拖到報名的最後一天。時間過得很快，晚上11:30了，還沒報名，我急了，説湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至於嗎？我那會上的國中，老師很多都是社會上聘用的國中畢業的老師，我這不也好好的。頓時遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進，我中庸。於是，大家提議，靠直覺吧排序，孩子説我也不懂，比較想去令德，然後南海，五育。孩子爸爸説，南海保險、五育、令德。我説令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊説概率小又擔心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最後一天，我又在旁邊唸叨就這吧，鬧心，這才是國中，那要是大學聯考，還不睡覺了呀。順氣自然，聽從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來了。報名令德提交了。報名階段終於結束了。哎是對是錯，老天定吧！
23號報名結果出來了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個環節搖號。小升中的羣裏，家長們都在問詢各類問題，什麼時候搖號，有貓膩嗎？哎，又開始一輪的煲電話粥，各種揣測不絕於耳。孩子爸爸又從網上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎麼看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開始把今年關注的熱門話題打印出來讓孩子瞭解學習。25號，終於有消息出來，27號出結果。27號一大早，就開始看各種小升中羣，上午一批學校挨着搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來一所學校的結果，就看有沒有孩子班級的同學，其中就有一個孩子班裏的同學搖入南海了，班級羣裏的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過電話來，飛飛搖上了，激動地哭了。我一聽到這個好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬里長征第一步，但至少不是因為我這個“無知”的家長耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會。
總而言之，感恩所有關心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如願進入理想的中學，希望孩子能好好珍惜機會，好好學習。
第4篇
20xx重慶小升中正火熱進行中，在這個過程中，很多小升中爸爸媽媽們都總結了一套自己的教育孩子的心得體會，下面是一位小升中家長分享的教育心得——放養教育，重慶奧數網編輯把它整理如下，供大家參考。
記得我原來看過的一篇文章説一個六年級的小女孩拿着一個煮好白水蛋不知道如何下口，急的哭。當時覺得很不可思議。
當自己有了女兒，在關注這個羣體的時候才發現：小孩子的教育實在是一件很“龐大”的工程。
鑑於我們自己在職場中的經驗和周圍一些小孩子的事例，我們對孩子的教育是要把她培養成為一個“獨立、有責任感、正面、重感情”的人。
由於工作的關係，我走了幾個地方，有時候孩子跟我在一起，有時候孩子就放回老家外公外婆帶，但不管誰帶，我的教育目標不變。
小孩子都喜歡看電視，我女兒也不例外。不過她在看電視的時候，電視屏幕下方的字幕我一般會跟她念出來，久了，她居然認識不少的字，這讓我非常意外，也對後續的教育有很大的幫助。
我一直會給她講道理，她認識字了，那真太好了，很多的道理她自己可以從書本中自己獲取了。記得她三週歲多點的時候，那時她很不喜歡喝牛奶，我是連講道理帶哄，她每天還是很不情願的喝。有一天她沒事拿着牛奶的罐子看，後來跟我説説：“媽媽，我以後要每天喝兩杯牛奶！”我很詫異，她怎麼會突然説起這個呢，她拉着我的手，去看牛奶罐子，原來上面有寫“早晚各一杯”。呵呵，這下，我省事不少了。後來每天讓她喝牛奶的時候我都會笑着跟她説“早晚各一杯哦”！
她一直接受的是很正面的教育，因而她很有正義感和社會責任感，大約5週歲的時候我們在西湖邊玩，她爸爸不小心把垃圾扔在垃圾桶外面了，她馬上要他爸爸撿起來扔進垃圾桶還批評她爸爸：“爸爸，你把垃圾扔外面沒有公德心！”呵呵，真讓我哭笑不得，但也更注意平時我的行為，以免給她造成負面的影響。
我總是想培養她獨立的性格，經常給她講要學會自己管理自己，管理別人。她在學校碰到的問題我會給她分析，給她提我的建議（僅僅是建議，具體的解決辦法和思路讓她自己拿主意）。也經常給她講一些我工作中遇到的事情，給她分析遇到事情應該怎麼操作，給她灌輸一些管理的知識。這樣，她一直時間觀念很強，對學校的活動或者是我家出去玩的安排，她總能給出她的安排意見，而且越來越合理。
在獨立性的培養上，我一直是在她能做的事情上都鼓勵她做，“放”給她做，也經常表揚她做的不錯，讓她覺得很有成就感。現在，她每週在家刷馬桶，自己做公交去上課，自己煮飯，自己煮麪條，自己縫釦子，幫忙摘菜，還經常幫我削水果……
當然，情感教育肯定少不了的，我在思想上很尊重她自己的想法，一般我都是提我的建議，有時候提醒一下她該做啥事情了，不強迫她一定要這樣那樣的。這樣，我和女兒的關係就像朋友一樣可以相互交流很多的事情。很多時候她也會像大人一樣的提醒我。有次我們一起去樂山大佛，因為我穿的高跟鞋，她一路都在提醒“媽媽，這裏有個坑”“媽媽，前面有台階”之類的，讓人真的很感動。
我也會在合適的時機給她講一些山區孩子的故事，或者讓她網上看一些西部地區孩子讀書的事情，讓她自己珍惜現在的生活，也有很強的幸福感。
不過，她在和同學的溝通上略顯強勢了一些，雖然我一直在強調“團隊”的概念，但在和同學的“溝通”上，還欠缺一些。這些是我在以後的教育中要特別注意的。
總的來講，我用“放養”的方式教育培養她，覺得還是不錯的，也希望她一直能健康、獨立、幸福的生活和學習，也希望所有的孩子都能健康快樂的生活和學習！
