最新園長培訓心得體會3篇 園長培訓實戰分享:提升管理能力

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最近,某地區進行了一次園長培訓,通過此次培訓,參與者們深刻認識到了幼兒教育工作中的重要性、園長的職責與責任、教育理念的重要性等方面的內容。本次園長培訓取得了積極效果,為幼兒園的發展提供了新的思路和方法。

最新園長培訓心得體會3篇 園長培訓實戰分享:提升管理能力

第1篇

作為一名新園長,尤其是一名從教學第一線直接出來的新園長,雖然對面臨的管理工作充滿着熱情和滿心的暢想,但具體到管理實踐時,理想與現實之間總有那麼一段的距離,不免地讓我彷徨而無助。

新學期之際,參加了高級職業園長的培訓,使我深切感受到了“登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰”的妙處,也在一定程度上增強了我做好園長的信心,並有效指導了我做好管理的目標和方向。

四天三晚的培訓既有計劃解讀,也有經驗分享。各位專家與我們零距離地接觸,在專業理論的指導下深入淺出地解讀了新學期的工作計劃,着力提升了園長們的業務水平。圍繞着先進理念,園長們同坐一室,彼此交流,濃厚的現場氣氛,使我更加開闊了管理的視角、豐富了管理的經驗。從看到聽、從思到説,我着實體會到了“三駕馬車”的影響力和感召力,也憧憬着用獨特的“別動力”逐步塑造並強化周村園美好的明天。

一隻風箏牽引的管理使命。在分享姐妹園教師節的活動組織中,園長們各抒己見,活動也都做的精彩紛呈。有的園長用放風箏做比喻,將園長的管理工作定位在老師、孩子和家長們的牽線人的角色上。作為一名園長,不僅要關注活動本身,更要關注活動背後的深層次的東西,我們不是為了活動而活動。我們在活動之前要有明確的目標,要有切實可行的活動方案,甚至要有必要的安全預案,這是我們和別家不一樣、甚至優於他們的“別動力”。作為一名優秀的園長,就要善於抓住活動的靈魂部分,做足教育的價值點,逐步學會用計劃掌控幼兒園管理的全局。

明確期望下的高效培訓效果。帶着期望來傾聽,帶着問題去學習,那麼培訓就會取得一種高效率的成果,這也符合目標化學習的思想。許園長提前把培訓的流程發給我們,在計劃的分享環節,聆聽分園園長計劃的同時,我也對照自己的計劃,查漏補缺。作為一個發展中的幼兒園,園長的率先垂範非常重要,尤其對新老師,要進行差異性的培訓,要明確期望,選取針對性地學習方法和必要的考核督導措施,讓老師在鼓勵中儘快地熟悉並熟練起保育、教育的各個環節。

望、聞、問、切式的課程督導。袁園長的《園本課程督導要點分析》講座,讓我們對園本課程有了更直觀的認識,她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法,讓我們在最短的時間內掌握了方法,及在日常督導老師課程中,我們應該如何定位,如何看,看什麼?如何聽?如何問?當然其中的技巧還需要我們自己去摸索。

高屋建瓴的管理視角、及時提領,讓我們對今後的工作目標和努力地方向更加明確,同時也深感責任重大。園長要成為首席培訓師、園長要成為團隊的靈魂、園長做好現場的指揮、園長是安全的責任者與課程的建設者。園長是整個幼兒園的核心,要做研究型園長!讓我們對今後的工作目標和努力地方向更加明確,同時也深感責任重大。

滿滿四天三晚的培訓,充實而又快樂,我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做着快速地思考,卻絲毫沒有一丁點勞累的感覺。作為一名新園長,這是我上的第一節專業課,相信有了這樣的專業引領,我會成長得更快!

最新園長培訓心得體會3篇 園長培訓實戰分享:提升管理能力 第2張

第2篇

非常有幸於20xx年5月參加了温州市“十二五”第二期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,參觀了好幾所幼兒園,聽取了幼兒園園長的管理經驗介紹。通過這次學習培訓,不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,結識了許多幼教行業的新朋友,為今後我們幼兒園的發展指明瞭方向。同時我也找到了差距,明瞭了我們幼兒園存在的不足之處。回顧這次學習過程,真是受益匪淺,感慨頗深。

首先,通過培訓學習、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關的教育法規,更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通,真正瞭解了什麼是教師專業成長,教師應該怎樣關注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創新幼兒園的管理等,這次學習培訓為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明瞭方向,從而避免管理和教育的盲目性。

其次,作為園長,對於當什麼樣的園長,辦什麼樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向,在此次學習中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝着精細化方向發展。

在這次培訓學習中,我們深刻的體會到學習的重要性。

第一加強學習,不斷提高綜合素質。深入實踐,勤於反思。

學政治、習管理、學理論、學專業等,時刻關注學前教育的策法規發展動態,不斷豐富自己的管理知識,切實轉變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質,拓展自己的知識結構,深化自己的知識領域,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件,讓自己站於教師隊伍前沿,當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手,切實做到依法辦園,依法治教,努力發揮輻射作用。

要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念,在日常事務繁忙中要科學安排時間,經常深入教職工和家長中,切實解決問題,充分發揮團隊精神,同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發揮表率作用。

1、加強培訓力度,全面提高教師隊伍的整體素質。幼兒園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下,我們只有堅持以人為本的原則,加快教師專業成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質,才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此,通過教師學歷提示培訓、幼兒園內培訓、園本教研等,幫助教師在業務上成長起來,通過傳幫帶的形式,發揮骨幹教師及老教師的示範作用,使所有教師在思想業務方面儘快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學研究,錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,不斷提升業務素質。

2、完善考核、評價等制度,促使幼兒園科學化、規範化管理,增強教職工的凝聚力。根據幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強幼兒園科學的管理體制,增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度,增強班級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發的科研力度,辦出特色繼續開展農村美術園本課程的開發,多研討,多實踐,多積累經驗。爭取做到,每週一交流研討,每班一特色,每學期開展一次美術作品展評。

4、注重養成教育,培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒一生奠基。在幼兒養成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動主題,周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容,將無形的知識,實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養成教育評比方案。

5、規範一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,強化細節管理,在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度,讓每一個幼兒實現科學發展。

我們要以平等的態度對待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕鬆、愉快的家園共育的氛圍。增強家園共育,力爭我園在各方面達到實質性的提高。

總之,讓我們以這次學習培訓為契機,好好反思自己的教育管理行為,相信自己能學有所用,在工作中做到理論聯繫實際,科學管理好幼兒園,辦人民羣眾滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,使幼兒園的各項工作不斷邁上新台階!

第3篇

1月11日培訓的第一天,上午由潘老師給我們培訓了《學前教育課程改革與實踐》。學前教育課程通過幾十年來不斷地改革與實踐,發生了很大的變化。很多經驗值得我們借鑑和學習。

學前教育的發展趨勢指引我們:需要更新教育觀念,注重幼兒權益的保護,突出現代化幼兒教育價值;倡導多元文化教育;提倡課程模式的多元化;運用現代科技手段和成果,加強學前教育的科學研究。

其中更新教育觀念,注重幼兒權益的保護,突出現代化幼兒教育價值必須做到:樹立正確的兒童觀和教育觀最根本的要求;兒童觀直接影響着幼兒教育目標的確立、內容的選擇、方式和手段的運用、評價標準的制定;“兒童是行使自己權利的主體”;把善待兒童,尊重兒童,為兒童創造良好的生活、教育環境提升到社會的角度、法律的角度予以認識。同時,建議從幼兒時期開始,教育機構就應利用各種機會來進行多元文化教育。提倡課程模式的多元化則要求我們開設幼兒園課程則因地制宜,符合實際。不能盲目照搬照套發達國家和地區的做法,要做到適合自己幼兒園自身發展的特色模式。

通過學習,體會深刻,今後要在實踐中加強總結幼兒園課程的改革帶來好處。從而使工作得到提高與進步。

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