關於寫事的作文彙總3篇 文創之路：精彩時刻點亮文字藝術

本文彙總了關於寫事的作文，旨在探討寫作的技巧和方法，提供寫事的參考和啟示。通過這些作文，讀者可以進一步瞭解寫事的重要性和寫作的魅力。無論是日常生活中的瑣事還是重大事件，寫事都是一種表達和記錄的方式，它能夠讓我們更好地理解自己和他人。讓我們一起來探索寫作的魔力吧！

第1篇

週末，我和爸爸媽媽一起去爺爺家釣魚，釣魚的結果如何，我們馬上就去揭曉答案吧！

到了爺爺家，大家一起高高興興的在飯桌邊考慮着如何才能釣到很多的魚。過了半小時，午飯吃完後，我們穿着雨靴，帶着魚竿和誘餌（蚯蚓）興高采烈地去釣魚了。

我們來到魚塘邊，把帶來的東西一一擺好。只見爸爸把蚯蚓掛在魚鈎上，然後把它放進水。我自己觀察着，魚線動了幾下，爸爸見狀，立即把線收了起來，哇，是一條大魚呢！過了一會兒，我有點眼饞了，對爸爸説：“爸爸，我也想釣魚。”爸爸説：“好呀！”我拿起魚竿，請爸爸棒我把蚯蚓掛在魚鈎上，然後開始釣魚，一分鐘過去了，突然，魚竿一沉，我心想：一定是條大魚。我也學着爸爸的樣子把魚線甩出來，定睛一看，傻眼了，魚鈎上什麼也沒有啊，就連蚯蚓也不見了！我猜，可能是魚兒一口把蚯蚓吃了一半，然後另外一半掉進了水裏，它又把蚯蚓給吃光了。我又釣了一會兒，唉，還是以失敗告終。

第2篇

我的'媽媽是一位非常嘮叨的媽媽。媽媽長着烏黑的頭髮、臉上有點雀斑，有一雙黑寶石似的眼睛。最特別的是媽媽的嘴巴，嘴脣很薄，嘴脣下面有一個小痣，可能這就註定了她將十分嘮叨。

媽媽管得可寬了，坐姿、吃飯、穿衣服、起牀、刷牙、洗臉、睡覺，管得特別嚴就是學習。

記得有一次我的數學考得不太好，全是計算題錯了。上學了，儘管我很快地起牀了，但媽媽還是嘮叨了兩句。我上學了，進了教室，坐在座位上等待着數學的分數，數學老師開始報分數了，我以為我考得不錯，我一聽86分，這個分數讓我非常失望。放學了，我小聲地對媽媽説：“媽媽昨天考的數學分數出來了。”媽媽疑惑地説：“考了多少分，不會很低吧？”我吞吞吐吐地説：“8……86分。”我的頭低了不能再低了。媽媽生氣地説：“試卷裏那幾道題錯了多？”我小聲地説：“全都是計算題錯。”媽媽火冒三丈地説：“看看你，錯這麼多計算題，平時叫你多算算，看你現在怎麼辦？先把家庭作業做起來，再寫100道計算題，在寫1張試卷。”

媽媽似乎還不解氣説:“給我寫認真地寫,如果計算題錯1道就在寫100道, 如果試卷上錯5道計算題,就在寫1張試卷.”

我小聲地自言自語道:“媽媽真嘮叨!”我用心地寫啊寫啊,我終於寫完了。媽媽看了一遍計算和試卷,一個錯的也沒有。我非常高興。

第3篇

今天真是充實的一天，上午豪恩老師帶領我們做了南瓜燈，又把南瓜燈“咔嚓----咔嚓”切成很多塊兒，給我們煮了南瓜湯，要明天才能喝。做南瓜燈途中的樂趣是數不清的，做南瓜燈，在中國是很少有的，對於我們來説，更是有趣，現在只能期待着明天的南瓜湯了。

下午我們來到了漁人碼頭，雖然遊覽內容很少，但我深刻體會到以前那些打魚的漁人的艱苦的工作環境及外出打魚的辛勞。漁人碼頭很老的感覺，講解員一路為我們講解，王老師一路為我們翻譯，我們大概都懂了。

講解員帶我們參觀了三文魚罐頭的製作過程，先是撈魚，後是洗魚，漁民們洗魚的水你別以為是家裏那暖烘烘的自來水，而是冰冷刺骨的地下水，説不準兒，漁民們手長時間浸泡在冷水中，到你老了，你的手就變形了。後是切魚，説這個過程很危險，一不小心手指就會被機器切了，沒有手指，就不能在嘈雜的工作環境中做手勢交談了。我很吃驚：哪還有漁民幹嗎？然後是裝罐，往運輸帶上放罐子的不是年輕人，而是10幾歲的孩子，工作，受必須快，得保證運輸帶上時刻有罐子，是很辛苦的。那種有危險的工作一般都是華人做，但講解員説他們做得很快，效率也高，我心中頓時油起一股自豪之情，後面還有一些步驟，像烘烤，裝箱，這些就不是很危險了，在這就不再多説了。

總而言之，以前那些在漁人碼頭工作的漁民真的很辛苦，而且我又明白了魚罐頭的製作過程，今天下午來漁人碼頭真是非常值的！