幼兒園大班班級計劃2篇 創意啟蒙之旅：大班幼兒園精細計劃

本篇文章將為大家介紹幼兒園大班班級計劃的重要性和組織方式。在幼兒教育中，大班的班級計劃是孩子們學習和成長的關鍵。它不僅幫助教師有效地組織教學活動，也為幼兒提供了全面、系統的學習體驗。接下來，我們將深入探討如何制定和執行一份有效的大班班級計劃。

第1篇

本學期，我班共有幼兒36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，兩位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意願。自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織能力培養。4學習習慣和生活習慣培養，5幼兒禮儀仍需進一步規範。根據以上的具體情況，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。

1、認真學習指南，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造遊戲氛圍，合理地佈置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習

3、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

6、做好幼小銜接的準備工作，開展閲讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。注重培養幼兒打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。

(1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、桌椅等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

(2)在生活區，手工區為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結的方法;學習自制遊戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

(3)天氣轉冷時，在老師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。

(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

(2)以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(3)加大幼兒做數學練習的力度，開始學習20以內的進退位的練習，為上國小打下良好的基礎。

衞生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到每週一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習

慣、個人衞生習慣等。並根據學前班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在户外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

1、通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

3、繼續組建“家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班諮詢或為班級決策提供依據等等。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

第2篇

本學期我們班共有幼兒18人，其中男孩8人，女孩10人。經過鍛鍊培養，孩子們各方面的能力均有所提高，班級的出勤率一直很好。

(4)講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言較生動。

(2)回答問題時，使用完整的語句連貫講述能力相對薄弱。

(1)經常保持愉快的情緒，知道引起自情緒的原因，並努力緩解。

(3)願意和別人分享、交流自己的藝術作品和美感體驗。

-有多年的工作經驗，工作認真、負責，能夠勇於承擔班裏的各項工作，年輕活潑，專業技能突出，工作熱情高漲，善於調動幼兒的積極性。

趙老師，有愛心、耐心，有豐富的經驗，能抓住幼兒的特點，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。

王老師，是一位對幼兒有耐心，有愛心的好老師,工作積極主動，踏實認真，勤學好問，能很好的完成幼兒保育工作。

-：環境創設過程中，把握不夠準確，缺少體現幼兒自主、探索性學習的內容。

王老師：進一步熟悉幼兒園的一日生活常規,為幼兒創設更加良好的生活與學習環境。

大部分家長對我們的工作都很支持和配合，並會對我們的工作提出的合理的意見或建議。我們會利用各種途徑主動的與家長進行溝通和交流，家長對我們的工作給予了認可，同時能在需要時隨時給與大力支持。我們也利用空閒時間為家長上傳孩子們在幼兒園的照片，使家長更好的瞭解孩子們在幼兒園的一日生活。家長還給我們的工作提出的合理的意見或建議。在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。

2.不足：家長的工作還需要探索與創新方法,限度的利用家長的教育資源。