生物教師述職報告3篇 生物教師述職：探索生命奧祕 譜寫成功之旅

本文主題為“生物教師述職報告”，圍繞着生物教師的工作內容、教學方法及成果展開。通過對生物教師的工作履職進行述評，以展示其教育教學成果及對學生的影響力。文章將拋光生物教師的付出和進步，為讀者揭示這一職業的挑戰與收穫。

第1篇

一學年結束了，對於這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，並從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利於學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德。認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，並能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

1、認真備好課，一方面鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，並能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生後，及時採取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業佈置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然後印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鑽研這些事件中與國中生物學知識有聯繫的知識，並引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收穫，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收穫。總之，博採眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收穫。另外上個學期寫過一篇論文獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，並在__省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟__老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，並豐富了我們的教學資源。

這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯着很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧於我的學生，無愧於我的工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

第2篇

作為一名中學生物教師，我自參加工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用強烈的事業心和嚴謹的治學態度去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。

從教以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下，通過自身的努力，較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現將主要情況小結如下：

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教?”這始終是我思考的問題。這幾年來，自己不斷提高自身的思想修養和業務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂於奉獻。對學校佈置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮鬥在教育、教學工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高。教育學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出於愛。注意用自己的模範行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己，做到吃苦在前，享樂在後。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。

我深化教育、教學改革，積極推進素質教育，在從事生物教育的過程中，我始終明確中學生物教學大綱的要求，熟悉中學生物教材，敏感性強，能勝任中學生物教學任務。講課思路清晰，語言表達準確，流暢，教學效果好。並多次承擔上畢業複習觀摩課的任務。所帶班級學生考試成績優秀，多次獲得獎勵。。同時，我還積極參加教育培訓活動。每學期均承擔各種教學公開課。作為班主任我積極與同仁探討會考和統考的備考研究，關注考試動態，潛心研究各種題型的應考策略，積累了豐富的備考經驗，從而使所帶班級會考成績優異。

在連續長達年的班主任工作中，我意識到它是一門深奧的學問，為了做一個好班主任，我是這樣部署工作的：

(一)創建班級的標準。如“求實，團結，勤奮，友愛”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級標準的形成的過程，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。這個時候都是發動學生討論，民主確定。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，效果就越明顯。

(二)嚴字當頭，提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質。我在敞開胸懷去愛每一個學生的同時，也會想很多方法，通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學敬畏我，這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息，使班級活而不亂。

(三)合理選拔班幹部，形成班級建設的骨幹力量。在班幹部的選拔和培養中我着重注意讓他們樹立對上下負責任，更對自己負責任的意識，只有這樣的班幹部才能成為班級中真正領頭雁。多年來，培養了、等優秀學生。

(四)抵制不良風氣。風氣是班級的氣質，氣質好壞，直接影響到全局。每週定期一次主題班會，強化學生看待問題的標準，以及利用任何可以利用的機會不斷地重複灌輸“真善美”的標準，讓學生樹立是非觀念。這樣，所帶班級都能給任課老師留下習慣好，班風正，重感情的良好印象。

(五)與任課老師和家長密切配合。學生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進行了掩飾，要真正透徹地瞭解學生一定要定期和每一個任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行交流是讓家長認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過，這樣使我們的師生關係更加融洽。由於思路正確，我所帶班級班風正，學風濃，學生犯罪率為零。學業成績名列前茅。

在從事教育教學工作過程中，我始終堅持對於生物教學研究和探索，取得了一定的成績。

回顧過去的年，雖然取得了一些進步。但我知道，在以後的日子裏，我仍應加強學習、不斷進取、勇於創新，一如既往地提高自身各方面的素質，不斷完善自我，超越自我，為促進學生的全面發展，推動學校和教育事業的科學發展貢獻自己應有的力量。

第3篇

本人於20__年2月至20__年7月擔任七年級（11）、（12）兩個班和八年級（1）、（2）、（3）、（4）、（5）七個班的生物教學工作，及八年級（4）班班主任工作。在20__年9月至20__年1月，本人擔任七年級1~9的生物教學工作，以及七年級（1）班的班主任工作。在本年度來，我熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，能積極的參加教育局及學校組織的各種學習活動，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和業務水平。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

1、備好課。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並設置各種利於吸引學生注意力的有趣問題，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納總結。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、把握好教法，如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，需要好的教學方法。

5、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，儘量當堂完成，減輕了學生的負擔。

6、注意分層教學，還要做好課後輔導工作，使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。尤其在後進生的轉化上，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

7、積極參與各種教研及學習活動。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

1、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風

在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利於青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。在開學前就從學生檔案調查、瞭解入手，按照學校德育管理要求，嚴格管理班級，制定詳細的班規班紀，嚴格制度，明確責任，制定目標。做到班榮我榮、班恥我恥。在對班級的管理工作中，我得出了“爭做第一班的”目標。

在選拔、培養班委的工作中，我一貫堅持“認真負責”的原則，反對獨斷專橫；主張“全面評價學生”，反對“一點定論”（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委幹部的做法）。我所帶班級的幹部有四個層次：

（1）、班級管理的“核心”班長，是老師的代言人。

（2）、班級的“中層”全體班委，是班級各項制度落實的執行者。

（3）、“基層幹”小組長和課代表、他們是日常性事務工作長的具體單位。

老師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情；而要喜歡後進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄後進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細緻的工作，促使後進生的轉化。要做好這項工作，首先要對後進生的學習情況、家庭情況進行深入的瞭解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反覆做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛温暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然後從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最後，為鞏固他們的進步，我在每個後進生的周圍，安排一批班幹部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團幹部的幫助，形成了一個促進後進生轉化的良好環境，使班級的後進生轉化工作取得了較好的效果。

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴於律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我採取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鑽研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優秀的班主任學習，紮紮實實做好各項，為爭創文明班級、示範班級而努力。

總之，在本年度的教育教學工作中，我認真的完成了學校交給我的工作任務，並取得了較好的成績，八年級生物會考過關率達到了98﹪，達到a等級的學生近60﹪，超過了同級學校。而且，本人也獲得了學校“優秀班主任”的稱號，所帶班級獲得了“優秀班集體”的稱號。本人也獲得了學校推薦的“縣區級骨幹教師”的資格。

當然，“學無止境”。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，更好的做好自己的本職工作，無愧於道德良心。