大班教案：倒計時6篇 "倒數開啟！大班教案帶你一步步實現聖誕倒計時活動"

這是一個倒計時的時代，距離會考只有短短的一個月時間，對於重點班的學生來説，準備備考的時間更加緊迫。為此，我們精選了一系列的大班教案，旨在幫助同學們快速高效地備考。從題型解析到優秀範文，無不為大家提供了重要的幫助。

第1篇

活動準備：相關ppt、每組一張大的月曆、筆

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方？

師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時後，可以預防我們睡着後着涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉，這樣就更加節約用電了。

：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的時候幫我們關掉電扇，防止我們着涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

教師：微波爐上面的計時器上寫了什麼你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）

教師：為什麼要有不同的時間？（還有那些家電業用到倒計時的?）

：我們可以根據不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭發射：今天老師帶來一短火箭發射的錄像，我們一看好嗎？（看錄像）

a火箭發射最後倒計時怎麼念得？（火箭發射時我們要倒數十秒。）

b火箭發射前幾秒為什麼要倒計時呢？（一起做好準備、大家心裏很激動、期盼這一時刻的到來）

師接：火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射,有了倒計時，他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。

師接：對了，我們的火箭要上太空我們每一個人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

：對了，火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的人記住這個重要的時刻，記住我們人真了不起。

：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

你看到什麼電視節目有廣告倒計時？為什麼要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。）

：有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間，心裏不會很着急。

：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關係真大呀。

6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？

6、為什麼天數會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什麼不能算進去）

7、：有了六一節倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。

第2篇

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

小結：倒計時是用倒着數的方法來計算時間叫倒計時。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方？

師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時後，可以預防我們睡着後着涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉，這樣就更加節約用電了。

小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的.時候幫我們關掉電扇，防止我們着涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

教師：微波爐上面的計時器上寫了什麼你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）

教師：為什麼要有不同的時間？（還有那些家電業用到倒計時的？）

小結：我們可以根據不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭發射：今天老師帶來一短火箭發射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）

a火箭發射最後倒計時怎麼念得？（火箭發射時我們要倒數十秒。）

b火箭發射前幾秒為什麼要倒計時呢？（一起做好準備、大家心裏很激動、期盼這一時刻的到來）

師接：火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射，有了倒計時，他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。

師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一箇中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。

小結：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

你看到什麼電視節目有廣告倒計時？為什麼要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。）

小結：有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間，心裏不會很着急。

小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關係真大呀。

6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？

6、為什麼天數會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什麼不能算進去）

7、小結：有了六一節倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6。1節還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。

第3篇

大班幼兒即將升入國小，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學願望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容，以期培養幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規則意識、任務意識等。

在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下週周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這表明幼兒有倒計時的意識，並樂意為某天某事做準備，期待着這一天的到來，這是有任務意識的體現。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關係，學會計算倒計時，並激發幼兒對於特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以後在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規則意識、任務意識，養成做事的計劃性、目的性。

3. 在尋找節日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情。

1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒説的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。

2．有關"倒計時"的課件(如新聞聯播、春節聯歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發射等的錄像)，有關倒計時的圖片。

3．大日曆圖一張，節日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日曆、操作牌人手一份。

師：我們來玩個找位子的遊戲，老師説"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。

師：你們真厲害，速度很快。我們再玩個遊戲，老師説一個數字，請你們倒着數，行嗎?

2．觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悦之情。

師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎麼數數的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎麼數的?為什麼春節聯歡晚會時要倒着數?

師(小結)：剛才我們玩的遊戲、看的春節聯歡晚會都是倒着數時間的，叫倒計時。

(教師在黑板上出示幼兒説到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。

4．觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發射倒計時"視頻，説説其作用並通過模擬體會倒計時與人們生活的關係。

師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。

師(教師繼續播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。

師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

師(小結)：火箭發射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最後的準備。

(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時後做"升空"動作。)師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

二、學習計算倒計時1．瞭解5月份的節日和大家期盼的日子。

師：其實我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月曆，帶領幼兒瞭解5月份的眾多節日。)師：5月1日是什麼節?星期幾?是全世界勞動人民的節日。

師：5月4日是青年節，是青年人的節日。5月14日是什麼節?星期幾?

師：每年5月的第二個星期日是母親節，今年正好是5月14日。

2．為勞動節計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。

師：日曆上有這麼多節日，我們選一個節日來做個倒計時牌吧。勞動節快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節的倒計時牌吧。今天距離勞動節還有幾天?你是怎麼算出來的?

(教師拿出操作牌，並將勞動節的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒後面的操作做示範。)師(小結)：倒計時的時間就從今天開始到過節的前一天，注意節日那天不算。從今天到勞動節還有天。我們一起來倒數迎接勞動節。

3．幼兒挑選喜歡的節日或期盼的日子的圖片學習倒計時，教師觀察指導。

師：老師為每組準備了5月其他節日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節，5月12日是國際護士節，5月18日博物館日，5月30日是端午節……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來的倒計時天數寫在旁邊，然後説説你們期盼的日子倒計時還有幾天。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節日的倒計時牌貼在一起。

師：你計算了什麼日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?

(教師通過引導幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時的計算方法。)師(小結)：有了倒計時，我們可以很清楚地知道今天離節日或期盼的日子還有幾天，做好準備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。

將操作牌投放於區角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時，如"六一"兒童節、端午節、畢業典禮等，併為期待的日子做好準備。

第4篇

1、運用倒着數的方法計算時間，瞭解“倒計時”的含義。

2、在尋找節日的過程中，體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

環節一：説説：倒計時（感知信號燈上的“倒計時”，瞭解“倒計時”的含義。）

插1：ppt提問：你看到了什麼？綠燈上的數字告訴我們什麼？

歸納：交通指示燈上的數字是從大到小倒着計時間的。

插2：ppt提問：這張圖片上綠燈顯示的數字是幾？説明了什麼？

情景：弟弟拉着媽媽的手要過馬路，媽媽説：“你看綠燈顯示的數字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過馬路比較安全。”

情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹説：“我們還是等一等吧！”妹妹説：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢。”

原來我們用倒着數的辦法，還能來計算過馬路的時間。“時間長”表示過馬路是安全的，時間短表示過馬路有危險。該走的時間就要抓緊走，不該走的時間堅決不能走。

環節二：找找：“倒計時”（體驗“倒計時”與我們的生活的關係）

奧運會的開幕畫面、火箭發射、新年倒計時、微波爐、洗衣機、世博會倒計時。

環節三：算算：父親節“倒計時”（體驗“倒計時”給我們生活帶來方便）

今年的6月30日對你們來説是個特別的日子，你們要畢業了，那麼離畢業“倒計時”還有幾天呢？能不能算算呢？

第5篇

1、瞭解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。

1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪裏不一樣?

思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關係嗎?

2、模擬過馬路(兩名幼兒先後模擬過馬路，其餘幼兒倒着數)。

3、説説各自的發現：這裏的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……

體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數字是怎麼變化的?(瞭解用倒着數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)

2、教師依次出示照片，瞭解在我們的生活中有很多倒計時現象。

3、進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。

1、激發幼兒計算倒計時的願望：3月20號，我們要去春遊了，讓我們一起來做個春遊倒計時牌吧。

思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?

2、交流採取計算倒計時的方法，如：順着數；兩個兩個數；倒着數；春遊的那天不算進去等。

3、發現有了春遊倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春遊還有11天，可以在這一段時間裏為春遊做準備。

時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

這是什麼，它有什麼用？（這是時鐘，是用來看時間的）

你怎麼知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

我們一起來玩“和時間賽跑”的遊戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘裏，你們可以自由選擇做什麼事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒遊戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

我覺得一分鐘實在太短了，什麼事都沒做時間就過去了；

小結：小朋友都説一分鐘太短，老師在這一分鐘裏可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然後找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘裏能做多少事情。

（我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次遊戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現爭執。）

我在一分鐘的時間裏找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘裏拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

第6篇

1、瞭解倒計時的含義以及用途，嘗試計算離園倒計時。

一、觀察紅綠燈——瞭解紅綠燈上倒計時的作用

1、前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪裏不一樣?

2、思考：人行綠燈上閃動的數字和我們過馬路有關係嗎?

3、綠燈上的數字是怎麼變化的? (瞭解用倒數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)

5、模擬過馬路(兩名幼兒先後模擬過馬路，其餘幼兒倒着數)，從而發現數字大時間長，過馬路安全；數字小説明時間短，過馬路不太安全。

6、人行綠燈上有倒計時，紅燈上有嗎？紅燈上的倒計時想告訴我們什麼呢？

7、小結：綠燈上的數字是使用倒計時的方式呈現的，它告訴我們從現在開始到紅燈閃現還有多少時間。綠燈上的數字越大，説明時間越長，過馬路越安全，綠燈上的數字越小，説明時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

二、尋找生活中的倒計時——瞭解倒計時在生活中的用處

1．你還知道哪裏會有倒計時？（讓幼兒根據自己的認知和生活經驗進行講述。）

2、它有什麼用？（教師及時點擊幼兒説到的倒計時ppt：世博會倒計時、北京奧運會開幕式、家用電器上的定時、定時器、火箭發射、廣告倒計時等。）

3、小結：在我們的生活中很多地方都會用到倒計時，倒計時有的用“秒”、有的用“分”、有的用“小時”、有的用“天”來表示。倒計時為我們的生活帶來了很多方便，

三、嘗試計算倒計時——理解並學習倒計時的計算方法

2、師：那我們一起來算一算，我們小朋友離畢業還有多少天，老師準備了小月曆，請你們和鄰座的小朋友一起去算算，看看誰算得又快又正確。（幼兒操作，嘗試計算畢業倒計時）

4、交流：從幼兒園畢業還有幾天？你是怎麼算出來的？（如：順着數；兩個兩個數；倒着數）

5、（點擊ppt）集體驗證：今天是6月12日要算進去，由於6月30日是星期六，不能算進去，正確的答案是離開幼兒園還有18天 。

6、小結：小朋友，你們還有18天時間就要從幼兒園畢業成為一名光榮的國小生，老師在此祝願每個小朋友在國小的學習中獲得好成績。老師在教室裏設計了離園倒計時的版面，有興趣的小朋友可以去算算倒計時的天數，用紙和筆進行記錄，用打洞機打洞後掛在版面中，其他小朋友可以去那裏看看，算得是否正確。