幼兒入園心得體會5篇 "樂在入園：幼兒的成長與探索"

“幼兒入園心得體會”是家長們非常關注的話題，每年開學之初都會討論。這篇文章將分享一些普遍適用的幼兒入園心得體會，幫助家長更好地面對孩子入園的問題。

第1篇

轉眼間，來到幼兒園工作也已經有x個月的時間了，我也已經入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有很多要學習的地方。在我工作的這段時間，幼兒園的其他老師還有領導都給了我很大的幫助和支持，讓我能夠更快的適應教學生活，提高自己的教學水平，也讓我對自己有了信心。能夠來到幼兒園工作，我覺得自己非常的幸運，我也會更加的努力，不辜負大家對我的信任。工作的這段時間，收穫了非常多，我也有了自己一些心得體會。

作為幼兒教師，必須要有耐心。這個階段的孩子非常的活潑，也不好管教，在上課的時候可能會很吵鬧。有的時候他們可能會理解不了我們老師説的一些語言，所以幼兒教師必須要有耐心才能夠做好工作，管理好學生。在工作的時候，要保持耐心，用幼兒能懂的語言跟他們進行交流，提高效率。也要站在他們的角度思考問題，而不是用我們教師的思維去看待在他們身上出現的一些問題。在平常的教學中，要對幼兒加以引導，這是教學活動中非常重要的一個環節。

既然我選擇了從事這一個行業的工作，之前也是做好了準備的，但我發現時常還是會有意想不到的事情發生。所以我覺得我更應該做好準備，這樣才能更好的應對突發狀況。既然選擇了當一名幼兒教師，就要肩負起幼兒教師的責任，做一名有責任感的好老師。必須時刻牢記自己身為一名教師的職責，用心的對待每一個孩子，關注每一個孩子的成長，平時多注意培養他們良好的習慣。

在日常的工作中，要積極的向資深的教師們學習。作為新教師，我面臨着很多的問題，比如教學經驗不足等。這些問題在短時間之內是無法改善的，所以在高中中應該要持續不斷的努力，向優秀的教師學習，不斷的提高自己的工作能力，這樣才能夠更好的進行教學工作。只要是要向優秀的老師學習他們的教學經驗，不斷的積累經驗，才能讓自己做得更好。

最重要的就是要跟家長保持聯繫，經常溝通。幼兒的成長需要老師和家長聯合起來，一起努力。與家長進行溝通，瞭解家長對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長，成為一個讓家長滿意的好老師。

我知道我還有很多的不足，之後也會努力的學習，提高自己各方面的能力，早日讓自己成為一名優秀的好老師。

第2篇

通過了20xx年10月19、20日和20xx年11月9日由哈爾濱市教研院組織的集中培訓,讓我得到了很大的進步.對《指南》更有了深刻的認識.通過專家對《指南》各個領域的深刻分析,我也清楚的認識到了《指南》在我們教育教學工作中的重要.同時通過這次培訓,我看到了自己身上的不足.在此十分感謝教研院組織的這次培訓,希望類似的活動可以多多開展.

?指南》描述幼兒學習與發展是:健康、語言、社會、科學、藝術五個領域.每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面.《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼,大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望.

此外,《指南》還根據幼兒的學習與發展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區,列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑和方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導.

在今後的教學中我一定會用正確的態度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規律和年齡特點,尊重幼兒發展的個體差異,為幼兒成長創設寬鬆、適宜的條件和環境,因勢利導,因材施教.把指南運用到我們的教學當中來.

舉一個簡單的例子,以前我上美術課的時候,一般都會事先準備一幅範畫,讓孩子依葫蘆畫瓢.這樣孩子畫出來的作品大多與我的範畫相似,連孩子們塗的顏色都千篇一律.並沒有發揮出幼兒的想象力與創造力.

本次通過哈師大學前教育系竇主任,藝術領域的分享令我有了新的認識,對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,在幼兒創作過程中不做過多的干預,不能把自己的意願強加給幼兒,更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創造的萌芽.培訓過後,我上的第一節美術課,讓孩子畫樹.我一改往日的上課方式,活動前一天給孩子佈置任務,讓他們去公園或在校園裏觀察各種各樣的樹.我利用課餘時間收集了許多各種各樣的樹的圖片.上課的時候讓孩子發言,你看見的樹是什麼樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案.接着我為孩子們展示各種樹木的圖片,引導孩子們觀察.之後再進行繪畫活動.活動結束時,我驚喜的發現孩子們的繪畫不再千篇一律,每個孩子都有他自己的想法,樹葉不是單調的綠色.有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等,還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,孩子還根據自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白雲、還有樹下納涼的小朋友.孩子門的表現讓我感覺驚喜又高興.

在實際教學中,我深刻體會到了學習《指南》的重要意義.作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習.《指南》成為我今後幼教工作中的燈塔,指引着我,讓我不會再迷失方向.

第3篇

轉眼間，加入“貝貝”快一個月了。這段時間裏，我學了很多東西，確切的説，見識了很多不一樣的教育方法和觀點。

早上的第一件事，就是老師迎接幼兒並和孩子們一起晨練。我被這樣的晨練所吸引，孩子們拍球、騎小車、踩平衡板等等，充滿着朝氣和活力，幼兒以這樣的愉快方式迎來一天的生活，怎麼會不喜歡幼兒園呢。

走進教室，每個班級的環創精美別緻，讓人覺得舒服、自由，就像家的感覺。每一位老師都是那麼的熱情，那麼的陽光，她們會蹲下身去，傾聽每個孩子的聲音，觀察他們的表情，耐心地跟他們溝通，如此良好的師生關係讓我覺得他們更像是朋友而非師生。

一日活動中，孩子們吃飯、喝水、上廁所……每一件都做得有條不紊，由此可見幼兒很好的常規。在集體教學活動中，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的想象力，採用的是主題和方案課程，與我之前的五大領域分開教學相比較，有很大的優勢（這也是我最近在培訓中所學到的，這種綜合性課程，我之前在一本書上看到過，但並沒有真正的瞭解過具體怎麼實施，通過這兩次的學習，我有了比較清楚的瞭解）。

總之，通過這段時間的體驗，我覺得，來貝貝幼兒園的孩子們是幸福的！而我，也正在努力學習，迎接工作中的每一個挑戰，用自己最好的姿態投入接下來的工作。

第4篇

九月份,又是孩子們入托的時間啦!爸爸媽媽們在為寶貝精心選擇好幼兒園後,一定又在為孩子入托後的種種情況而不安,其實,大人和孩子只要事先做些準備,孩子到幼兒園後是能很快適應的。我的小寶貝已經在市二幼兒園度過了兩個學期，現在的他可棒了!學會了很多新本領，也能自己照顧自己了，作為家長的我份外欣慰啊!現在我就把我家小寶貝入學時的

一些心得體會與大家一起分享和探討吧!希望所有的家長和孩子們都能順利地有個好過渡：

一、提前讓孩子學會自己照顧自己，培養孩子的自理能力。孩子在家時，洗臉、吃飯、穿衣，多數是由我們大人代勞或幫助完成。在送幼兒園之前，先讓孩子學會自己用勺吃飯，別怕他灑，別怕他吃飯時間長，要在一邊鼓勵和誇獎他，讓他養成自己吃飯的習慣;讓他學會自己洗手，洗臉，學會自己穿衣係扣，穿鞋子。

二、先給孩子打好“預防針”，讓他對去幼兒園不恐懼，有免疫力。在送園前的一段時間裏，給孩子講故事的時候，儘可能多給孩子編一些幼兒園裏好玩的故事，在確定要送的幼兒園後，帶孩子先去那裏看看，讓他先熟悉一下環境，以引起孩子對幼兒園的興趣，培養孩子對幼兒園的嚮往之心。

三、要學會“絕情”一點。孩子入托前幾天，看到爸爸媽媽爺爺奶奶的離開，多數孩子是免不了要哭的，當孩子哭的時候，不能心軟，不能養成一哭就不去的習慣，你的狠心會讓孩子更快適應幼兒園，同時要相信老師和阿姨，她們是能處理好孩子們情緒的，也要相信自己的孩子，其實小孩們都很聰明，當他們脱離父母時是很快適應環境的。這也是孩子們步入社會前期的準備。相信孩子都很棒!他們是具備處理人際關係的能力。

四、要常鼓勵和誇獎孩子。孩子入托後，家長要常與老師溝通，從老師那裏，瞭解孩子在園內的表現，對孩子的優點要放大式地表揚和鼓勵，每週接他回家，都説老師又誇獎(不管老師是否誇獎)了他，孩子也有虛榮心，為了博得老師的“表揚”，他會有更出色的表現。

五、學會緩和期待。孩子剛入托的情緒狀態，因人而異，有的小寶貝適應能力強，很快就能習慣幼兒園生活，但有些小寶貝就得花費很長時間才適應，這是個體和成長環境的差異，家長這時不應操之過急，和別人攀比，很焦慮，你的情緒變動直接影響小孩對幼兒園的期盼，所以要平緩，這時應多和老師交流和溝通，可以和老師達成協議，比如讓老師多誇獎，特別是在小朋友面前多誇他，這時他就會有一種榮譽感，覺得幼兒園是個能讓他開心、認可和表現的地方，時間一久他自然很快就能進入狀態，喜歡上幼兒園了，所以説家長的情緒變動也會影響小孩的思想和情緒。

有了上面的努力，我相信家長們和所有的小寶貝們都能順利地過渡幼兒園的生活，在這裏祝所有的小寶貝們都能健康、快樂、茁壯地成長，個個都是小精英!

第5篇

20xx年11月12、14、18日,很高興可以來到幼兒師範附屬幼兒園進行參觀.在此次培訓中,我收穫很多.感謝市教研院和師範附屬幼兒園提供給我的培訓機會.通過對師範附屬幼兒園的參觀,我瞭解到附屬園的悠久歷史及附屬園所特有的生活花園.12號,有幸聽到附屬園中班教師王樂老師的示範課,課後參加研討以及聽評課.14號更是親身進入到生活花園,並對教師如何介入幼兒活

一、教學活動(幼兒教師教研活動觀摩心得與自我反思)

王老師向我們展示了優秀的教學活動《我要説聲,謝謝你》,中班社會活動,活動重點知道感恩節的由來,嘗試用不同的方式表示感謝.王老師故事導入活動,像幼兒介紹感恩節的由來.活動中王老師製作了課件,準備了感人的音樂,並結合課件讓孩子通過直觀的方式找到自己要感謝的人,並通過孩子動手操作,製作蛋糕和卡片送給你想感謝的人.幼兒學習的積極性很高.我也是帶的中班班,所以有很多值得我學習的地方,教師根據幼兒的特點將枯燥的社會活動融如到遊戲活動中,充分調動了幼兒的積極性,在遊戲中輕鬆學到本領.這節活動令我最深刻的是王老師的語言、教態.活動中的每一句話、每一個動作,都能吸引孩子們的眼球.形式比較新穎,教師在活動中的情緒也感染了幼兒.

(1)教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內容.

(2)目標與過程協調統一.活動的過程能為目標服務.教師較好地把握了活動的節奏,環節過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演.

(3)教具的精心準備與恰當運用.四節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具),課件的製作更是令人耳目一新.

(4)活動組織有序,層次清晰,重點突出.教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境.能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性.

(5)教師教學基本功紮實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力.幼兒學習態度積極,情緒良好,在經驗、能力等方面獲得了相應的提高.

評價一節課,應從兩個方面來看:既看教師是否善於引導.是否創設良好教

學環境,是否組織幼兒開展活動,是否留有靜思的空問和時間,而不是看教師講得怎麼樣.看幼兒是否積極主動.看幼兒是否積極參與,參與面有多大,是否主動探究、合作交流,是否敢於質疑,提出有價值問題,關鍵還要看幼兒學得怎麼樣,得到多少,得到些什麼,掌握了哪些學習方法.

此次觀摩活動收穫很大,最大的收穫就是,我明白髮揮幼兒主體性的重要,做任何事情都要勇於嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發現問題之所在,才能收穫,無論事成功還是失敗,那對於我們的專業成長都是有很大助益的

在學習之餘,也反思了自己的情況.平時在園,活動準備顯得很倉促,不夠全面,在教學的時候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠將它與現實生活結合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進行.此次的觀摩活動我受益匪淺,我決定在以後的教學中要很好地學習、借鑑老師們的豐富經驗,多探索,多發現,多思考,更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量,讓每個孩子都能快樂地接受知識,快樂地學習生活!