夢想演講稿範文3篇 "綻放夢想，征服舞台！"
本文為您提供精選的“夢想演講稿範文”，旨在幫助您在演講中表達自身的夢想與目標。這些範文涵蓋了不同領域和個人背景，從激勵人心的領導者到充滿激情的藝術家，希望能激發您的靈感，助您邁向夢想的道路。
第1篇
王健林的小目標“比方説我先掙它一個億”，近日爆紅網絡。其實，“定個小目標”對大學新生挺合適，比方説“讀大學先定個小目標，每門功課都及格。”“先定個小目標，一年看50本書。”“多參加一些社團活動，培養些業餘興趣與技能。”等不一而足。
正是大學新生開學季，十年寒窗苦讀，走進大學。在知識更新日益激烈與迅猛的今天，進了大學校門，就想“刀槍入庫，馬放南山”是萬萬行不通的。不少學子雄心勃勃，定下諸多目標，“要考名校研究生”，“要成為某個行業的專家”，“要像誰誰那樣創業”……。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。年輕人有雄心壯志是好事，但理想固然豐滿，現實其實骨感。大學與中學的學習、生活方式截然不同。過高的目標一旦遇到現實的挫折或困頓，就會讓一些同學很快打破之前對大學生活所懷有的浪漫憧憬，最後信心喪失，鬥志全無。
不積跬步，無以致千里。那麼，建議同學們不妨從“零”開始，學會規劃，並將宏偉計劃化大為小落實到行動上。一般人讀取大學，做到“三多一重”就非常不錯。
一重就是“重在努力學好專業課”。不管你是否喜歡，學好專業課是本分。即使將來你不幹這行，但在大學到的思維方式和踏實的做人做事風格，也會讓你受益無窮。
三個多則是多讀取有益的書，多交良師益友和進行儘可能多的運動。不泡圖書館不能算真讀過大學，只有在大學期間，你才有如此豐富的時間去靜心讀書。身體是一切工作和生活的本錢，大學期間，每天進行有規律的運動，不僅有助於強身健體，還會讓你的大學生活更加快樂。大學同學是人生中重要的“人脈資源”，要學會與同學、老師打交道，他們中不乏日後的“夢想合夥人”，學會與人交往其實也是大學生活的應有之意。由此，不難看出，夯實一個一個的“小目標”實際上是腳踏實地邁步走在通往夢想的大道上。
事之成敗，必由小生。夯實“小目標”方有豐厚大人生，從“小目標”做起，大學生活會變得豐富多彩，所取得的收穫也許比你想像的要多，人生的道理不亦如此，不盡“洪荒之力”一試，豈不枉度此生?
第2篇
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當1個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿足於在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有1種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇蹟。
她，盲聾啞集於一身的弱女子竟然畢業於哈佛大學，並用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國10大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上雲天。
從某種意義上説，人不是活在物質世界裏，而是活在精神世界裏，活在理想與信念之中。對於人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水即可了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口乾舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，1個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎麼辦?
隊長從腰間取出1個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這裏還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌着，1步1步地向前挪動。看着那水壺，他們抿抿乾裂的嘴脣，陡然增添了力量。
終於，他們死裏逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視着那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地説：“只要心裏有堅定的信念，乾枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
黑人領袖馬丁·路德金有［］句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立着的話。”是的，即使在最困難之際，也不要熄滅心中信念的火把。
同學們，不管你現在的成績怎麼樣，不管你現在的基礎怎麼樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮鬥的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望!
第3篇
不知不覺中，加入到教育這個和諧大家庭，已經有十七個年頭了。十七年來，我一直從事着班主任工作。應該説，當初，是帶着對教師這一職業的崇敬和嚮往，帶着青春的夢想和蓬勃的激情，踏進了教育這片孕育未來希望的沃土。當我穿過它前面簇擁的花環，真正融身其中時，才真切地發現“區區三尺，學問非凡”。是它，讓我學會了如何思考，如何實現自己的價值，如何締造一份幸福。
我認為，作為班主任老師，孩子們在學校裏的“媽媽”，我們更需要關心他們的精神需求。學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級文化就是：學生快樂的成長，教師詩意的工作，家長幸福的參與，以及民主、和諧、書香瀰漫的班級氛圍。
那麼，如何讓孩子們浸潤書香，靜心閲讀，在書海中徜徉呢?首當其衝的就是建立班級圖書角，為孩子們構建一個閲讀的平台，督促孩子認真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學在讀過《不知道的世界》之後寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!
我在班級裏每週開設一節閲讀課，進行班級共讀。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十餘本優秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會使他們有興趣親近文學，親近閲讀，在閲讀中獲得優雅的心情，滋養良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤着孩子的心靈，無聲無息地照亮着孩子們成長的路程。
我特別想説一説我們的“共寫”活動，這是以班級博客為載體進行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級”榮譽稱號，這是我們商丘市唯一的一個。在這裏，我們留下了成長的足跡;在這裏，我們的溝通變得方便快捷;在這裏，我們的思維像噴湧的源泉，鮮活不斷;在這裏，我們營造了屬於我們自己的班級特色文化。
作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠點兒，關注孩子一生的發展，當下為孩子們做點真真切切的實在事，讓他們若干年之後依舊惦記着我們，經常回憶着和我們一起度過的美好時光。
我固執地認為：當班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閲讀，不斷反思，傾心投入，教學相長，才能成為孩子們成長道路上的點燈人，感受和孩子共同成長的幸福。最後，我想借用温總理的詩作為我演講的結束語，和在座的同仁們共勉.
