志願者競選演講稿範文2篇 志願者演講 | 共同為社會奉獻
本文為大家提供了一些志願者競選演講稿的範例，涵蓋了自我介紹、志願服務經歷、參選目的以及對羣眾的承諾等方面，供參選者參考。志願者競選是展示個人魅力、展現團隊文化的絕佳機會，希望本文能對大家有所啟發。
第1篇
今天我十分幸運地成為一名青年志願者，在這裏我非常的感謝學校各位領導，各位老師，是您們給了我這麼一個機會。 作為莘莘學子，我們含窗苦讀，對我們的未來，彼此都充滿了希望與憧憬。彷彿，明天的世界就屬於我們的。
每個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的百衣天使，有的人夢想成為保衞國家的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發展的工程師……不管是教師、醫生、戰士，還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有一個共同的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”。而大學生志願者們，就是人類綠色了靈魂的踐行者。
在這個學習氛圍濃厚的校園中，閃爍着我們活躍的身影。但我想作為新時代的學子，我們應更加投身於社會實踐。
當我第一次瞭解青年志願者，並能夠成為其中的一員時，我腦海中想到的就是義務和責任。
當看到地上有紙屑我們會撿起來;看到車上的老人、小孩沒有座位我們會馬上讓座;當別人遇到困難會主動伸出援助之手;當人們遭受洪水、乾旱、雪災、地震的襲擊，我們將志願趕往前線。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這不正是我們志願者奉獻精神的真實寫照嗎?因為有了許多人的默默奉獻，社會才會不斷進步，人類才會不斷向前發展;正是有了無數志願者的奉獻，才有了中華民族如此光輝燦爛的今天。
我們生活的世界充滿了愛，之所以這樣，是因為每一個人都以誠待人。孟子曾説：人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。我們青年學生不更應該在社會中以誠待人，作出貢獻嗎?義務勞動固然是實踐活動中的一個重要方面。
曾在一本中看到過這麼一句話：勤勞是人民的最好教育。但遠不止這些，青年志願者的義務範圍很廣，只要他人需要幫助，我們都會伸出友愛的援手;只要是我們力所能及的，我們都會全力以赴地去完成。對於日益緊張的學習生活來説肯定要抽出部分時間進行活動。但在這過程中，我們可以學會許多許多東西，瞭解到書本上所沒有的知識。日後，擁有這筆寶貴的財富，我們會受益匪淺。我們應學會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做，真正履行好一個青年志願者應盡的義務。同時，作為青年志願者，我們承擔的更多的是責任。
回想起幾十年前，開赴朝鮮戰場的中國人民志願軍，在戰火紛飛的崢嶸歲月，如果不是肩負着祖國人民的重託;如果不是軍紀嚴明;如果不是嚴格要求，怎能取得勝利，保家衞國呢?可能與那些最可愛的人，我們很渺小，但若要成為一名合格的青年志願者，最基本的就是自我約束，嚴於律己。對自己負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，這是我們每一個在校學生時刻所銘記的。我們承擔的更多是責任。在學習上，我們不僅要勤奮刻苦;生活中，要懂得關心他人的疾苦，將他人的事當作自己的事看待，懂得幫助他人。學會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學會感動，學會回報。因為義務和責任是我們每一個青年志願者所肩負的。我們正值青春年少，在這個充滿了色彩和夢想的年齡階段，每一個人內心都有着對未來的憧憬
學習中，相互競爭，你追我趕。生活中，相互關愛，彼此幫助。
眾所周知，校園裏洋溢着的是青春的氣息，我們熱愛學習，熱愛生活，並擁有一顆愛心。同學們，讓我們行動起來吧，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現作為一個青年志願者做出的承諾，用我們的青春的汗水去尋求通往未來的成功之路。
第2篇
各位領導、各位朋友，評委們，大家好：今天我演講的題目是的做一個樂於助人的志願者。
本人，男，生於1978年7月，漢族，畢業於浙江大學心理與行為科學系，現從事學生心理輔導工作。工作重心就是解決學生在身心發展過程中遇上的各種心理生理問題。我的專業決定了我的工作就是一項服務性的工作。因此，自工作以來參加了各種志願者服務活動。
剛工作時，原以為心理諮詢是未來很賺錢的行業，但是一次偶然的諮詢經歷讓我走上了一條無怨無悔的志願服務之路，讓我更加明白，心理諮詢更是一個需要服務、需要奉獻的行業。那是在剛參加工作不久，一位桐鄉一中的家長通過他人找到我，求我幫幫他的兒子，他兒子沉迷於遊戲而不去上學，為了不讓兒子再去網吧，家長買了電腦給兒子，讓他在家上網，可兒子還是不能控制，每天上學前和放學後第一件事情就是進網吧。看着這位家長網無奈、焦急的樣子，看着這個學生上癮不能自拔的樣子，讓我頓時意識到心理諮詢的背後不僅是一個青少年的迷茫，更是關於一個家庭的幸福。
這之後，本人一直陸續接受着來自社會上的各個學生、家長的免費心理諮詢。
本人成為了一名光榮的“註冊中國志願者”，編號：e03700014。更加深刻的明白了在“奉獻、友愛、互助、進步”旗幟下，作為一個註冊志願者，對社會的責任和意義。在這幾年裏，組織或參加各種志願者活動多次，取得了一定成果。
桐鄉一中某高三女生因心理原因修學近網3個月，因本人在本校學生中較受歡迎，她聽説後帶着很大的勇氣和希望由她爺爺陪同前來諮詢。經過近一個月的免費心理諮詢，該女生不僅在當年4月份復學，而且最後大學聯考考上了本科。考上大學後，前來向我報喜，我也深深的感到高興，心中不禁一股暖流湧了起來。
每年的“三五”學雷鋒志願者日，都參加各式的活動，比如菊花廣場志願者服務日活動，學前社區志願者服務日活動，東興廣場志願者服務日活動等等，為前來諮詢的家長解答各種其子女在心理、教育等方面的各種問題，宣傳心理健康常識。
9月，受聘於桐鄉市未成年人保護委員會，成為“12355”桐鄉市青少年心理服務熱線的專業諮詢志願者，作為專業心理諮詢人員和其他志願者們一起負責接聽“12355”熱線。熱線開通之後深受本市青少年朋友歡迎。本人值班期間，次次都有熱線電話進來，打來電話的人中有國小生，有國中生，有高中生，也有家長。電話線的另一端不是電話機，而是渴望着得到幫助的人。每次經過了近一個小時的溝通之後，在電話的末了，每每能聽到對方“明白了，謝謝您，老師”的話語，想想守在電話機旁等待的值。不把12355當成是一項任務，而是一次能為青少年服務的機會，想想一個電話，可能是他們人生道路上的一盞明燈，一個指引，一個希望。這樣就有動力去駐守在電話機旁了，而不是在犧牲個人週末休息時間了。據記錄顯示，截至目前，本人是接聽熱線諮詢最多的志願諮詢員。
另外，作為一名“12355”熱線志願諮詢員，不僅只做好諮詢，同時也一直關心着“12355”心理熱線的發展。每個月都通過電話記錄分析當月的熱線接聽情況，通過分析找出熱線存在的問題，並提出改善的自己的想法和建議。到目前為止已經兩次向熱線主管部門提出了自己的建議，深受領導的肯定。
以上這些是本人蔘與社會所做的一些工作。另外，本人作為茅盾中學專業心理輔導教師和學校教工團支部書記也組織和參與了各種各樣的志願者服務工作。
首先，作為心理輔導老師，接受全校學生的心理諮詢，不收取任何費用(包括學校加班費)，完全憑自己的熱情參與其中，深受學生好評。另外，成立了學生心理互助協會，在學生中選擇招聘“學生心理互助員”，發動學生展開心理互助活動。工作的開展，取得了不錯的效果，六年來，我校無重大心理危機事故。
作為學校教工團支部書記，帶領着廣大青年團員教師，爭創到了史地組、物理組兩個桐鄉市青年文明號，文明號的青年教師又展開多種形式的服務活動，比如與社區共建活動，參與社區公共衞生服務，科普宣傳等形式多樣的活動。
幾年來的志願者服務的工作也得到了上級部門的肯定，本人也獲得了“桐鄉市級優秀團幹部”榮譽稱號。但志願者工作還缺乏系統性、日常化、規律化，這是需要本人在以後的志願者服務活動中不斷改進的。
