考風考紀教育心得體會3篇 深入探究考風考紀教育，助力提升素質拓展人生視野

為了推進考風考紀教育工作，提升公務員素質，近日，各地紛紛開展相應的培訓和學習。在這個過程中，許多公務員深入感受到優良的工作作風和正確的職業道德對於工作和個人發展的重要性。以下為大家分享一些考風考紀教育的心得體會。

第1篇

考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞直接影響着考試的質量，影響着競爭的公平、公正性，影響着一個學院的學風、校風乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數大學生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現，是自信心匱乏的表現，更是對一名大學生本質的踐踏！我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才幹。

但如果同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長曆程上留下不光彩的一筆！我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會妨礙學校教學工作的順利開展。

考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提大學聯考試的社會信譽。

好的考風才會有好的學風。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱着一點僥倖的心理應付考試。要實實在在的去複習，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優異的成績。

在複習備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇於探索。營造勤奮好學、求實創新的學習風氣。保持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底藴，把個人發展與社會需要結合起來，拼搏進取。

通過考風考紀學習，我端正了學習態度，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，必將在考試中取得好成績。

第2篇

大學，作為傳授知識的天堂，作為培育人才的基地，以其莊嚴性和神聖性吸引着天下有志青年雲集影從焉。為不負莘莘學子求學之志，大學必須履行好其崇高的職責，以映照它偉岸的形象。欲達到這一目的，非加強校風、學風建設不及也。加強校風、學風建設，不僅關係到大學自身的形象，也關係到眾學子的前途，還關係到全社會的未來，更關係到整個中華民族的命運。作為天下大學生之中的普通一員，我有權利也有義務談談校風、學風建設和我自己乃至所有大學生的責任。這裏，我姑且就校風建設談點淺見。

大學，既然具有傳授知識、培育人才的功能，那麼它就應該有一種濃厚的學習風氣和學術氛圍。學子們只有在這種風氣的薰陶下和這麼氛圍的漸染下，才能捐棄雜念，投身到對知識的不懈追求中，進而向廣闊的未知世界探索，進而不斷豐富我們現有的知識和文明，推動着整個人類社會的發展。然而，這種濃厚的學習風氣和學術氛圍該如何創造呢？難道幾座巍峨的教學樓和宿舍樓建起就會自動形成嗎？難道光憑領導的幾句口號和倡議就能當然促成嗎？難道僅靠各個學生的“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”即可鑄就嗎？非也！這是一個浩瀚的工程，是一項艱鉅的任務，是要綜合各個方面的努力才能達到的：這首先需要學校領導的高度重視和極力提倡，並提供其物質和精神支持，包括修建寬敞明亮的教室、圖書館、閲覽室等硬件設施和購置大批圖書等軟件設施，還要構建起與其它大學相交流的橋樑，為學術思想交流提供便捷，為學生就業提供指導。這是形成良好的校風和學風的基礎；當然更需要我們大家的踴躍參與和積極推動，只有我們大學生自己有對知識的強烈渴望的欲求，有提高自身素質的願望，有“為天地立心，為生民立命，為住聖繼絕學，為萬世開太平”的鴻鵠大志，才能假學校提供之便利為我攀登之工具而終有所為也。蘇霍姆林斯基指出："用環境、用學生創造周圍情景、用豐富的集體精神生活的`一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一"。所以説，濃厚的學習風氣和學術氛圍的形成，有賴於校生雙方的共同的力量。我希望我所在的大學有這麼一種風氣和氛圍，以培養出匡世濟社的人才，為祖國貢獻力量。

我所在的大學有這麼一種風氣和氛圍嗎？也許有，但是還不夠。不僅學校領導尚停留在作表面文章上，更主要的是我們的許多大學生並沒有意識到自己的責任。他們留戀於網吧，出入於商場，盤桓於迪廳，徘徊於電玩甚至出現在不該出現的麻將桌上……或者執着於睡眠，或者沉溺於發呆，或者迷惘，或者絕望……試想，這樣的大學生如何承擔起社會主義建設的重責？他們如何能創造出濃厚的學習風氣和學術氛圍？徒傷之耳！校風、學風建設看來已經非常迫切而必須進行了。

校風、學風建設，我有責任，每一個大學生都有責任。只要我們大家都這麼想，形成良好的校風和學風是不成問題的。身為大四學生，離校之際有些話和同窗及師弟師妹共勉：在高出立，着平處望，向闊出行；存上等心，結中等緣，享下等福，以平和之心奮進之心面對我們的人生。我希望大家都振作起來，告別懶惰，告別頹廢，肩負起我們大學生的責任，則校園之活躍，國家之興盛，人民之富強可即日而待矣！

第3篇

一是領導重視，緊抓動員部署。學院高度重視考風考紀教育動員部署工作，由全體院領導牽頭、各科室負責人及輔導員參與，組成了學院考前教育小組和過程督導小組。學院先後召開了全體教職工大會、考風考紀教育動員大會、督導小組會議，認真傳達並貫徹落實學校關於考務工作、考試流程、考風考紀及學風建設工作精神，分工明確、責任到人。

二是教師參與，增強教育實效。學院高度重視班級導師與任課教師在考風考紀教育中的重要作用。班級導師組織學生召開了“杜絕作弊，誠信考試”主題班會暨期末考試動員大會，讓學生充分認識期末考試作為檢驗學生學習效果的重要方式之一，其真實性的重要意義，要求學生認真對待，誠信考試；學院任課教師堅持做好考風考紀教育的倡導者、實踐者，認真做好課堂考勤、嚴肅考試紀律、公平公正評價學生、加強期末考試指導與考風考紀教育。

三是主題教育，營造良好氛圍。輔導員積極組織各年級召開“樹誠信風尚·揚外院風範”主題班會，詳細講解學校對學生考試作弊的認定及處理辦法，並組織學生簽訂“學生誠信考試承諾書”，要求學生務必遵守各項規章制度，以飽滿的熱情投入到期末備考中；此外，各班級召開“零作弊”主題班會，切實將考風考紀教育做到實處，積極營造誠信考試、誠信做人的良好氛圍。

四是注重宣傳，創新教育模式。學院重視微博、微信等新媒體平台的作用發揮，搶佔輿論陣地，加強線上、線下對考風考紀的教育宣傳。設立誠信考試專題專欄，並且通過各欄目發佈考前温馨提示、誠信小故事等信息，創新以往灌輸式的教育模式；製作考風學風主題宣傳海報、舉辦誠信故事主題展，切實加強考風考紀教育宣傳，確保學風建設實效。