考風考紀教育心得6篇

當我們在一件事情上有了很深的思考後，不妨用寫心得體會的方式來記錄自己的感受，寫好心得體會可以不斷提升我們的寫作水平，本站小編今天就為您帶來了考風考紀教育心得6篇，相信一定會對你有所幫助。

考風考紀教育心得篇1

考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞直接影響着考試的質量，影響着競爭的公平、公正性，影響着一個學院的學風、校風乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數大學生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現，是自信心匱乏的表現，更是對一名大學生本質的踐踏!我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才幹。但如果同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長曆程上留下不光彩的一筆!我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會妨礙學校教學工作的順利開展。

考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興;考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提大學聯考試的社會信譽。

好的考風才會有好的學風。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱着一點僥倖的心理應付考試。要實實在在的去複習，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優異的成績。

在複習備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇於探索。營造勤奮好學、求實創新的學習風氣。保持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底藴，把個人發展與社會需要結合起來，拼搏進取。

通過考風考紀學習，我端正了學習態度，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，必將在考試中取得好成績。

考風考紀教育心得篇2

一、考風考紀問題存在的原因

（一）認識問題

這是導致考風不正、考紀不嚴的原因

1、考風考紀教育沒有納入日常管理，許多學校抓考風考紀教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流於形式。少數領導對考風不正、考紀不嚴的危害性認識不足，往往只注重教學和學生管理，而忽視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是“正常現象”，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。

2、少數任課教師以學生考試成績作為衡量教學水平與質量的依據，認為學生考分高低是自己教學水平的體現，在考試前“面授機宜”，考前採取劃“重點”、指“範圍”、出“模擬題”等方式輔導學生，使考試流於形式，導致“高分低能”。

3、有些輔導員認為學生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學生違反考試紀律，給監考教師打招呼，送東西、説情等偏袒違反考試紀律的學生。

4、有些監考人員事業心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，“放任自流”使監考流於形式。

5、部分學生中存在的問題：一是學習目的不明確“學好學壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱着“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊塗度日，平時學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當“抄爺”；二是追求高分有的學生平時學習努力，成績良好，但為了達到更高的目標，特別是學校規定評優的標準，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心；三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。

（二）制度問題

制度不完善，不少學校也制定了《考場規則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規定，但是沒有執行過程的檢查，使規定流於形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要原因。一般來説，學校有《考場規則》，《監考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監考人員執行考場紀律的規定，其結果是幹好幹壞一個樣，嚴重挫傷了部分教師的積極性。

（三）素質問題

考風、考紀與學生的思想和文化素質有着及其密切的關係：愛學習、苦鑽研、品行端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素質低的學生違反考試紀律的較多。

（四）環境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教育中，勢必波及學校考風、考紀建設。

二、考風考紀問題的主要表現

1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學水平的高低在於學生的考試成績，不是在教學過程在改進自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放鬆標準，甚至打人情分，給印象分。

2、監考的.問題：有的監考人員責任心不強，監考時心不在焉，或看書看報、或閉目養神、或竊竊私語，不能切實履行職責。當好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。

3、考生的問題：有些學生考前不是把精力放在學習上，而是積極為作弊做準備：將有關內容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴重的偷試題、考卷；考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨着電子產品的普及，不少學生考試時進行手機舞弊。

三、解決考風考紀問題的對策

1、領導要提高認識，要把考風、考紀當做大事來抓，並且要常抓不懈。

2、採取強有力的措施，完善各項規章制度，建立巡視負責制度，強化執行中的過程管理，杜絕考試作弊現象。

3、加強教師職業道德教育，增強教師的責任感，使考試作弊現象在萌芽中“消失”。

4、加強對學生的誠信教育，讓他們認識到考試作弊是一種極其醜陋的現象以及帶來的不良後果，從而提高學生遵守考試紀律的自覺性。

5、抓好考試的過程管理，每個考場應配備兩名監考人員，切實履行職責；加強巡視，形成一種威懾力，使那些有作弊動機的學生不敢輕舉妄動。

6、建立和完善各種制度：一個學校只有考場規則、監考人員職責是不夠的，應有命題、制卷、保密等制度，做到有章可循，工作才能順利進行。

7、抓好命題工作，建立試題庫，實行“考教分離”，使命題工作更加標準與科學。

8、嚴格學籍管理，對違紀考生，按規定視情節給予處理，以正考風考紀。

考風考紀問題是個存在已久的問題，如何剷除這個社會毒瘤，使考試真正迴歸到公平公正的位置，需要我們教育工作者努力，更需要全社會的關注和支持，只有在社會中形成共識，考風考紀問題才能從根本上轉變。

考風考紀教育心得篇3

大學聯考是檢驗三年以來教師與學生教學成果的一個重要標誌，關係到千萬學子的前途和命運，關係到無數個家庭的切身利益，因此，它對學校、對全體師生都有重要的意義。今天，我們在這裏召開考風考紀動員大會，旨在嚴肅考風考紀，弘揚優良學風，倡導誠信應考，杜絕舞弊。在此，我講三點意見：

一、誠實應考，誠信做人

著名教育家陶行知説過：“學生學習，學習人生。”考試不僅是檢驗學業知識掌握情況的考試，更是一次道德品質的檢驗，直接關係着每位同學誠信處事、以誠待人的品德。良好的考風考紀，是一個學校形象的象徵，也是同學們誠信的體現。誠信是做人之本，不僅是一種品行，更是一種準則，是一種聲譽，是一種良好的個人資源。從有學校之日開始，考試就作為一種相對公平的測試評價形式，一直被沿用到現在。至少到目前為止，還沒有找到不考試就能公平進行評價的方法。只有考試成績公平公正，才能使同學們通過考試對自己的學習情況有一個理性的認識，才能促使同學們鞏固所學知識、技能，才能從學習結果的反饋中，及時獲得矯正信息，才能不斷的調整自己今後的學習，使成績更加進步。考試不僅影響教育公平公正，對學風、教風也影響很大。自古以來，讀書人都是以節操為重，以誠信為本。學習在於點滴積累，它來不得半點的虛偽和弄虛作假。作弊不能彌補自己學習上的漏洞，而是一種自欺欺人的行為。作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時矇蔽的是別人，終生受騙的是自己，使自己丟失了心靈的純潔，丟掉了做人的尊嚴，失去了誠實的品質。況且考試是嚴肅的，手莫伸，伸手必被捉。大家對考試舞弊是深惡痛絕的。考試舞弊者猶如“過街老鼠”，將會遭到“人人喊打”的下場。學校對考試舞弊者將會給予記過或留校察看處分，舞弊者在畢業時就不能獲得畢業證。如考試舞弊情節嚴重的，學校將會直接開除其學籍。同學們，切勿因小而失大，切勿因失足成千古恨！嚴守考試紀律，考試不舞弊，這是一條高壓線，同學們千萬別去觸碰！同學們可以在學識能力上遜於他人，但決不能輸在誠信這份答卷上。在這裏，我殷切地希望同學們牢固樹立“誠信考試光榮，違紀舞弊可恥”、“真實才是真本事，真本事才是真英雄”的觀念，拋掉僥倖心理，自尊自愛，嚴守考紀，用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

二、珍惜時間，不浪費時間

現在距考試還有兩個月時間，俗話説，“臨陣磨槍，不快也光”， 因此，請同學們抓緊點滴時間，勞逸結合，靜心進行考前複習。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。希望每一位同學能夠把老師所教給的基礎知識夯實，確保考試過程中能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試！二要重視糾錯、不犯重複性錯誤。希望大家將自己平時考試中的錯題或容易混淆的概念從頭到尾翻一翻，記一記，確保考試時胸有成竹。

三、要保持平和心態，科學對待考試

考試既是知識的檢測，又是意志的磨鍊。每一位同學要科學對待考試。考試時要緊張但不能過於緊張，要沉着冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易後難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。做到基礎題拿滿分，中檔題不失分，爭取戰勝難題，並注意把握時間。而且要熟練掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！

考風考紀教育心得篇4

教育考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監考人員按規定公證認真操作，考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提大學聯考試的社會信譽。

考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教育考試信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。截至目前，我們教育考試有全國普通大學聯考、成人大學聯考、高等教育自學考試、會考、高中畢業會考等，在這諸多的考試中，國家教育部明令禁止考試不能作弊，但仍有少數考生置國家考風考紀於不顧，存在僥倖心理，作弊事件時有發生。本文結合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴肅考風考紀談點認識。

一、領導重視，依法治考

教育考試是一個國家意志的具體體現。幾年來，我市政府、教育局領導高度重視教育考試工作，把教育考試這一經常性工作列入重要議事日程，並把每一次大型考試工作作為一件大事來抓，召開考前會議，對考試的組織管理做出具體的工作安排，落實責任，明確任務，對可能出現或發生的問題提出防範措施，並制定應急預案。領導在考試期間到考點親臨坐鎮指揮，隨時解決發生的各種問題。組織人大、政協、紀檢、監察等部門領導巡視考場。通過幾年實踐，我深深體會到各級領導重視和強有力的支持是搞好考試的關鍵。

二、臨考前，加強對考生考風考紀教育

1、考前對考生進行考風考紀的宣傳，教育，使參考人員在應試前明確考試紀律重的要性和考試的嚴肅性，在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀律，為使宣傳到位印發《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發至每位考生，讓其認真學習領會。考前，考試機構與各考點（基層學校）簽訂責任書，利用向考生髮放准考證的時機，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關條款。學校以班級為單位集中進行考風考紀教育，提高學生遵紀守法的自覺性，督促考生按規定應考。

2、做好考場裏的宣傳教育，每次考試，均在考點門口及教學樓門前的醒目處設置宣傳欄，考場內、黑板上張貼《考生守則》、《違紀考生處罰辦法及規定》，使每位考生進入考點、考場均能感到教育考試的嚴肅性，認識到組織機構在認真地抓考風考紀，從而使少數抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀律。

3、抓住考前時機，監考要認真負責地向考生宣讀《考場規則》、《違紀考生處罰辦法和規定》，告訴考生在考場將受到考試紀律的約束，只要監考人員嚴肅、認真，考生就可以從中受到良好的考風考紀教育。通過幾年來的工作實踐，我認為嚴肅考風考紀，要懲防並舉，注重預防的方針。

三、對監考人員加強管理

1、培訓監考人員，不走過場，嚴格教育，認真培訓，考點主任與監考人員簽訂《鞏留縣監考人員責任書》，同時集體學習《監考人員守則》，真正做到先培訓後上崗，不培訓不上崗，實行“民漢”混監，對不能認真履行監考職責的，及時撤換，堅決杜絕濫竽充數，真正選拔出思想作風上過硬，紀律性強，敢於抵制歪風邪氣，業務技能熟練的監考工作人員。

2、建立監考工作人員檔案，學校要將監考工作人員作為監考教師年度考核的依據，並與教師評審晉升職稱掛鈎，對違紀監考教師視情節輕重，給予緩評職稱1—3年；對已評職稱情節較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。

3、建立“三級約束”機制，即教育行政部門——考點——監考教師，嚴格考風考級管理，監考教師在每次考試工作中履行職責的好壞直接由學校考核，學校承擔考試任務完成情況，由教育部門進行評估驗收，形成層層考核，層層把關的三級約束機制，真正做到監考認真負責，考場管理規範，才能起到依法治考之目的。

考風考紀教育心得篇5

學生考試作弊，一直是困擾眾多教師的問題。而此種現象，任憑你苦口婆心的説，嚴厲無情面的批評，都往往屢教難改。學生考試一旦作弊，他這一階段的學習情況難以反饋出來；其它學生也總用不服氣或懷疑的態度看待他。學生學習的動力會削弱，對學習本身目的的認識會漸漸偏離，在以後的學習中願意存有僥倖心理。不僅影響了學習，更有損於自身的品德形象。

考場上，一部分學生有如老鼠，監考老師有如貓。“貓”一刻不放鬆的緊盯着“老鼠”，很怕“老鼠”偷到“食”。但無論“貓”怎樣全神貫注，“老鼠”也總能“偷到點食物”。而且久而久之，老鼠會研究出各種對策，“貓”總會感到力不從心。更何況，有時候“老鼠”一急，一氣，給“貓”氣個夠嗆，傷了和氣，事後仍無濟於事。

考場上，還有一部分學生，總是不自信。做完了題，總想找同學對照一下。尤其是平時學習成績優秀的同學，他們仗着自己在老師心目中的信任度，往往在眾目睽睽之下敢作敢為。老師管，可此學生確實沒作弊；老師視而不見，其他同學會不服氣，並逐漸模仿。

一旦作弊風重，面廣，教師辛辛苦苦精選的題白費，考試的時間白白浪費，教師的評閲也失去了意義，學校的學習氛圍自然惡化。

可見，學生誠信考試習慣的培養勢在必行。

於是，我組織了七八年級誠信考試活動。

首先召開誠信考場申報啟動大會。會上，重點引導學生明白“誠信為人處事”，尤其是“誠信考試”的重要意義。通過當今大學誠信考試活動的引領，講解考試不講誠信的後果，誠信考場與普通考場的區別，誠信考試獎懲措施和基本情況須知，號召同學們早日走進誠信考場。

然後同學們班內報名，班主任審查，再以班為單位到學校報名。考試前舉行宣誓儀式、簽名儀式。然後將宣誓書（包括自己的簽名）張貼公示。考場上再將宣誓書放在最顯眼之處，以做提醒和警示。

考場設在教學樓高層的走廊裏，學生一個年段在同一層樓，便於互相監督，再加上監控器、流動監考老師的監督，清場工作的到位，學生座位的有效排列，考試誠信基本有保障。

每場考試前，一個樓層由一位教師負責髮捲、收卷，維持考場秩序，預防並處理突發事件。

經過這樣一系列的過程之後，所有學生全員報名參加，考試順利進行。

活動後，由全體同學寫作《那天的誠信考試，我想對你説》，做總結調查。

本次活動，贏得了百分之九十六的同學的歡迎和認可。成功之處在於：

1、考出了歷次考試中最真實的成績。有好多同學寫道：“第一次自己考的如此真實。”令老師們大吃一驚，因為這當中有老師相當信任的同學。同學們考的自己心裏踏實，心服口服。有的同學寫道：“雖然這次考試我的成績不是很好，但畢竟是我自己的成績。”

2、考出了人品。做卷先做人。

3、考出了自信。下次努力，憑自己的努力一定可以超越自己這次的成績。因為別人的成績也是真實的，我總可以超過某某。當然，也考出了努力的決心。

4、考出了複習習慣。一部分同學在決定報名誠信考場之後就着手複習，很怕考場出現尷尬或意外。

5、考出了學習生活的新鮮感、快樂感。因為是第一次這樣考試，學生充滿了興奮、喜悦與緊張。考試過程中，學生更練就了超越緊張心理的能力，獲得了一種超越自我、戰勝自我的快樂。學生在走廊裏考試，一半學生身靠綠色的牆壁，一半學生倚窗而坐。下午兩面學生互換位置。無人看管，只有自由、自律。樓的高層，使學生心神愉悦、沉靜、高遠，可以更集中精力考試。

6、考出了學習的真義。大部分學生通過此次活動明白了學習是為自己的意義，明白了考試是為了檢驗並反饋自己一階段學習效果的機會這個道理。

7、考出了學習動力。

8、學生提前瞭解了關於會考考場的一些要求。

當然，這樣的活動也存在着不足之處。如有個別吃零食、閒聊、作弊現象。並且考場風險太大。一旦一個環節把持不住，整次考試，全天時間，老師前後所花費的功夫全都白費。

活動後，反思：這樣的活動再提前一些時間佈置，學生準備會更充分。活動後可下發調查表，調查此次活動的優缺點和改進建議，以及建議下次哪些同學不報名參加。每個同學親自上交。

“好習慣成就人的一生”。誠信考試、誠信學習的習慣更會成就學生的學習。利用這樣的活動，促學生學習習慣的養成，效果不錯。

考風考紀教育心得篇6

在本次考試組織中，我們堅持以人為本，服務考生，依法治考，規範管理，確保整個考試組織工作順利完成。

一、加強考風考紀建設，維護考試公平公正

在考前的準備階段，各縣（市）區考辦工作人員與考點學校負責人一起，認真貫徹落實國家教育部等七部門聯合下發的《關於全面加強教育考試環境綜合整治工作的通知》精神，分析了以往考試組織中的不足之處，制定了整改措施。

1、加強考點規範化建設。

考點佈置莊嚴、規範，環境清潔、安靜。大門前懸掛“高等教育自學考試城南中學考點”的大型橫幅。考點大門內顯眼處放置“高等教育自學考試考場規則”、“國家教育考試違規處理辦法”、考點考場平面示意圖、江蘇省自學考試網上報名通知和須知，專設舉報電話及舉報箱。考場周圍劃出區域為考試禁區。

考場前面黑板中間部位寫明本考場考試的課程名稱、課程代號、考試時間、試卷共xx頁等內容。考生攜帶的物品進場後統一存放考場門口外的“存物處”，且保持存放整齊。考場使用金屬探測儀。各縣（市）區考試期間，設考務組、巡視檢查組、保衞保密組、宣傳後勤組、秩序維護組、偶發事件處理組等，崗位到人，責任到人。

2、健全考試組織機構。

考試前，各縣（市）區成立了領導機構，教育局局長任考區領導組組長，分管局長任考點巡視組組長，紀檢書記任考試監察組組長，考點巡視組由考辦主任、分管主任參加。考點組織機構做到領導到位，責任到人。

3、加大監考培訓力度。

各縣（市）區召開了考點主任、考務組長培訓會。就考風考紀、考務細則對考點提出了明確要求。考點對監考工作人員進行了培訓，特別強調了考風考紀建設，並對考試的工作流程、試卷裝訂、複核、驗收等進行了認真細緻的培訓。同時對宣傳、考務、巡考、驗收、裝訂等各個環節逐一落實責任制度，做到人員到位、要求清楚、責任明確。

4、監考人員隨機安排，創造公平公正的考試環境。

二、加強考務組織管理，確保考試安全

1、加強試卷安全保密工作。

健全和完善保密室值班制度，確保試卷安全保密。保密室24小時值守，每班4人/門、櫥鑰匙分開保管，值班人員試卷履行交接手續，認真做好值班記錄。考點實行全封閉管理。試卷交接嚴格按照《考點考場分佈表》、《試卷交接單》核查考試時間、考試課程、試卷袋數（包括備用試卷袋數），確認無誤後做好試卷交接手續，做到驗收、保管、分發、回收卷卡嚴格規範，嚴防試卷泄密事件的發生。

2、加強考點考務管理。

各縣（市）區考辦嚴格按照《江蘇省高等教育自學考試考務工作手冊》的要求組織考試，按規定要求佈置考點、考場並編印《考試秩序冊》。考點在考試前一天下午組織監考教師集中培訓，強調工作要點，要求監考教師在監考時精力集中，嚴肅認真，不吸煙、不閲讀、不談笑，在整個考試中做到一前一後、一站一坐，一監一查。嚴禁擅自離崗、互相串崗。確保試卷的驗收、裝訂、裝袋萬無一失。檢查驗收人員嚴把複核關，把可能出現的差錯消滅在萌芽狀態，確保考試工作萬無一失。

三、領導“靠前指揮”，強化“全程管理”

1、各縣（市）區教育局分管局長親自參加考點負責人培訓議，並就考試全過程管理和加強考點建設提出要求。

2、考辦負責人蔘加考點培訓，結合教育部視頻會議和《考試公告》精神提出監考工作要求。

3、由局領導、考辦主任紀監室及考點主任組成巡視小組進行巡視，加大考試過程的督察。加大違紀的查處力度，維護國家考試的公平和公正。

4、制定考試突發事件處理預案，保證考生順利考試。