【我們成長着 我們幸福】幼兒教師的成長感悟2篇

幸福常常伴隨我們的身邊!幸福，是為孩子擦去委屈的淚水，孩子破涕為笑時的那美好的瞬間;下面是本站小編給大家帶來的【我們成長着 我們幸福】幼兒教師的成長感悟2篇，希望大家喜歡!

01

懷揣着小小的夢想，經歷一次又一次的失敗和努力，我們踏進了幼兒園這片神聖的教育殿堂，從此，成了一名普普通通的幼兒教師，“用心啟迪智慧 用愛潤澤心靈”成了我們堅定的信念。它告訴我們：每一顆幼小的心靈需要用心去呵護，用愛去澆灌。它時時提醒着我們：幼兒園的每一個老師要不斷去提高自己的師德修養，不斷去完善自己的教師人格，讓自己更加能夠勝任幼兒教師這份平凡而偉大的工作。

我們在幼兒園這片沃土中不斷汲取營養，在教育教學工作中不斷成長，逐漸成熟。從面對幾十個幼兒束手無策的黃毛丫頭，成為有責任、有擔當，能從容面對孩子們哭鬧，能和家長有效溝通的優秀幼兒教師。在這過程中，有遭受家長誤解時的無奈，有被領導批評時的傷心，有工作找不到頭緒時的無助，但更多的是得到了成長，並收穫了幼兒教師這一職業的幸福感，我們無時無刻不在享受着和這一羣天真無邪的孩子們相處的樂趣,無時無刻不在享感受着幼兒教育的幸福。

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好”，我們頓時倍感欣慰;在校園裏，被孩子們包圍着,這個摸摸我們的臉説：老師，您臉上的痘痘哪去啦!那個拉拉我們的衣角説：老師，您穿上這件衣服真漂亮!我們頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福! 我們也會拍拍這個男孩子的頭，説：你今天看上去好帥!摸摸那個女孩子的臉説：你的小臉真漂亮!看到孩子們因我們真誠的誇讚而笑靨如花時，我們的內心也如鮮花盛開，幸福滿滿。

幸福時刻陪在我們的左右!

幸福常常伴隨我們的身邊!幸福，是為孩子擦去委屈的淚水，孩子破涕為笑時的那美好的瞬間;幸福，是和孩子們一起玩耍一起遊戲時那快樂的時刻;幸福，是撫摸着孩子送給我們的一件件自己製作的小禮物;幸福，是翻閲相冊看我們和孩子的合影的時候那一張張燦爛的笑臉;幸福是翻看孩子們成長記錄冊時的一幕幕難忘的回憶!

幸福，是我們陪伴孩子們成長的點點滴滴。每一個晨曦中 ，我們用微笑迎接着孩子們一張張燦爛的笑臉真誠而又親切的問候;每一抹晚霞裏，我們用牽掛目送着孩子們一個個快樂的身影揮着小手告別。在這年復一年日復一日的接送間，傾注了多少對孩子們真摯的情，凝聚着多少對孩子們熾烈的愛!而我們感受最多的，就是一種無以言表的幸福!

當然，偶爾有時候，我們也會抱怨，工資少，待遇低，有的家長只把我們當保姆看，得不到家長的尊重和理解。但是，只要我們和孩子們在一起，所有的抱怨都拋在了腦後，因為，在孩子們的眼裏，我們就是最美麗的天使，最有學問的老師，最温柔的媽媽，我們就是孩子們的世界裏無所不能的最偉大的偶像!

我們成長着，我們幸福着!我們願做陽光 ，温暖每一個孩子臉龐;我們願做雨露，滋潤每一個孩子的心田!我們願永遠做一名幼兒教師，用我們的青春年華去呵護孩子美好童年，成就孩子幸福未來!

02

今年是我踏上工作崗位的第一年，也是第一次走進XX幼兒園這個大家庭裏。在這半年裏，我的角色發生了很大的變化，由一名學生轉變為幼兒教師，我感受到了責任的重大。

剛開始的時候，真的手忙腳亂，有很多不懂得地方，例如如何組織幼兒的一日生活，如何去上好一堂課，如何佈置班級主題牆環境，如何製作遊戲材料等，因此，我向師傅學習，向同事學習，多看、多聽、多記錄，慢慢地也學到了很多的東西，都説實踐是檢驗真理的唯一標準，我現在嘗試將學校裏學到的知識運用到實際教學中，以適應時代的需求、幼兒的需求，我主要是在不斷地學習，不斷地適應新環境、新角色。這學期，我一共上了兩次公開課：亮相課和過關課。

第一次亮相課的時候，是師傅幫助我選的教案，在磨課的時候，第一次試上存在着很多問題，當時我真的很灰心，是小班年級組的所有老師一起幫助我找出不足之處然後改正，也是師傅也耐心地教導我，“不要灰心，第一年的老師都這樣的，沒關係，努力就好。”讓我重拾了信心，在教研活動討論的時候，領導同事也給出了意見，讓我學到了很多，我真的很感謝師傅的教導和領導同事的幫助，我也深有體會，上好一節課，準備很重要，對教材的熟悉度、物質準備、環境準備等都影響着一節課的教學質量，當然目標必須瞭然於心。

作為一名幼兒教師我始終銘記：“對待孩子要有愛心，對待工作要細心，對待家長要有誠心。”

首先是孩子，我第一年帶班，而且還是小班，小班幼兒第一次過集體生活，什麼都不懂，特別是剛開學的幾天，有幾個小朋友不停地哭鬧，不斷地要找媽媽，我當時真的有點頭大。幸好在師傅的幫助下以及我也在網上搜集資料，讓孩子們慢慢地克服了入園的恐懼。和孩子們一起學習、一起玩遊戲真的很開心，看着他們每天獨自進班級，甜甜地叫一聲“老師早”，我感到很幸福。我也深刻明白，對待孩子一定要有愛心，你只有充分地去愛他們、關心他們，從他們的角度出發，才能讓他們更好地適應幼兒園的生活，得到更好的發展。

其次，是工作，由於經驗的缺乏，總感覺這也做不好，那也做不好。師傅也向我提出過很多建議，我也認識到自己的不足，無論是細緻程度，還是對待工作的嚴謹態度，我感覺自己都有了一定的提高。我缺乏教學經驗，其中包括如何處理課堂上的突發事件，如何正確處理師生關係和如何做好家長工作等，作為新教師，年輕既是我的優勢，同時也會成為我的弱勢。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得幼兒家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透着點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。

最後，是家長工作，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳，提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。因此，我積極和家長交流，將幼兒在園表現反饋給家長，同時，利用班級論壇和家訪的形式，更好地將各個階段的教學內容及幼兒情況反饋給給家長，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展，以誠心的態度和每位家長交流。

總之，這半年裏，學到了很多，也深刻地認識到自己有很多不足的地方，我會繼續努力，爭取做一名真正出色的幼兒園教師。