國小生演講稿範文合集4篇 國小生演講稿範文：讓孩子們的演講更自信、更流暢！

本文收集了多篇精品小學生演講稿範文，涵蓋了多個主題，如環保、健康、勵志等。這些演講稿適合國小生展示自己的思想、能力和表達能力，是國小生演講的優秀參考範本。

第1篇

國小六年，即將畢業。在此，我懷着深深的感激之情，懷念着我的啟蒙老師。

那時，我剛剛邁入國小的門檻，對新奇的國小生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨和懼怕。因為在我的周圍，沒有一個我認識的小夥伴。是您和藹温柔的微笑打消了我的憂慮，我的心融化在您陽光一般温暖的微笑中。

您是那麼親切，那麼循循善誘，又那麼耐心細緻。是您清脆甜潤的嗓子教會了我們字正腔園的發音，是您不厭其煩地耐心教會了我們認清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變萬化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個個熟悉的音節;是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那麼親切又那麼的偉大!

在班裏，我寫字的速度是數一數二的快。可無論我怎麼寫，也沒能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好”，平時就得多練字。那時我是班上的“錯別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見別人的“正規軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長蹉跎。這時，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯字“傷員”。從此，我的字寫得又快又好，還在書法比賽中拿了獎!

您還鼓勵我要多看課外書多練筆，鼓勵我養成了寫日記的習慣，所以寫起作文來格外流暢。那一次，您還當着全班同學的面讀了我的作文，表揚了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之後的幾天我放鬆了寫日記，一直沉迷於自己的`“勝利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧”，寫得並不好。您沒有責怪我，而是在我的作文本上寫下了 “學如逆水行舟，不進則退”，這句話時時警醒着我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!

十年樹木，百年樹人，現在我還是一株“小樹”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹”茁壯成長;冬去春來，時光在匆匆流逝，轉眼，我己是一個六年級的畢業生了。驀然回首，感慨萬千。老師啊，是您給我們播下知識的種子，是您給我們哺育知識的乳汁。您的縷縷頭髮是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學生終難忘!

第2篇

大家好!我是5年(4)班的班長王栩暘,我是一名活潑而又陽光的男孩，今天我作為大隊委的候選人站在這裏，我感到萬分的'榮幸。

當美麗的金秋鋪滿校園時，我已光榮地加入少先隊3年了，兩年前，我們入隊時的誓言時時在我耳邊迴響：時刻準備着，做共產主義事業的接班人。這是號角，它激盪着我正直誠實，拼搏進取;這是鞭策，它激勵着我熱愛集體，關心同學;這是戰鼓，它催促我好好學習，天天向上。

兩年來，在老師的辛勤培育諄諄教導下，我長大了，我成了一名優秀的少先隊員和稱職的4年級4班中隊長，出色地完成了老師交給我的各項任務，一年級、二年級都被評為“三好”生和優秀班幹部。我多次參加了學校組織的年段作文比賽、英語比賽並且都獲得了一等獎的好成績，為我們班爭得了榮譽。老師給我的評價是：做事認真、主動，組織能力強;同學們給我的評價是學習成績好，舉止大方;我給自己的評價是：充滿自信，喜歡挑戰，樂於奉獻。

假如我是大隊委，我將用：“熱心”為同學服務，用“真誠”做教師的得力助手;假如我是大隊委，我將用“創新”開展工作;假如我是大隊委，將用：“汗水”護衞母校的整潔、有序，因為良好的環境，才能培育出高尚文明的人。

這是我的希望，這是我對未來責任的信念，帶着這個信念，我願與同學們一起把恩師的教誨牢記心間，讓美麗的校園，熠熠生輝。

我知道，擔任大隊幹部既是一種榮譽，更意味着一種責任。我願意盡我最大的努力為全體少先隊員們服務。在大隊輔導員的指導下，和全體大隊幹部齊心協力，開展好各項大隊活動。

第3篇

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，是我們每一箇中國人都應該擁有的美德。作為一名國小生，我們更應該從自己做起，從身邊的點滴小事做起。

我的爸爸既是個電腦迷也是個電視迷，每天下班後不是玩電腦就是看電視，一玩就是幾小時，我和媽媽可是沒有少説他。記得有一天晚上我寫完作業從房裏走出來，看到爸爸又坐在客廳的電視機旁津津有味的看球賽，還時不時的歡呼：好球！好球！，而空無一人的卧室裏電腦還開着，電扇也在無精打采的.搖着頭，好像很失望的在説：“這一家人真是浪費電資源”。我急忙走過去把電腦和電扇關掉了，很嚴肅的對爸爸説：“你和媽媽經常教育我，不能浪費一分錢一粒米，可您是怎樣做的？您這不是浪費電資源嗎？這時爸爸也從球賽中回過了神不好意思的説：“兒子，你説的對，爸爸一定改正，隨時接受你的監督。”

還有一次，我們全家到姑姑家做客。媽媽和姑姑在廚房裏忙活着做飯，我和小妹妹在客廳裏玩。飯菜的香味從廚房裏飄了出來，饞的我直流口水，我便偷偷的走到廚房門口往裏面張望，想看看他們在做什麼美味佳餚。可是一看我頓時目瞪口呆，這邊姑姑開着水龍頭嘩嘩的沖洗蔬菜，那邊媽媽也在開着水龍頭在洗碗。那水在放任自如的流着。我急忙走過去對她們説：“您們這樣做太浪費了水了，我國的很多地方遭遇了特大旱災，有的災區的人甚至和動物一起喝一桶水，一個月只能洗一次臉，您們可以用盆來洗菜和洗碗呀，用過的水還可以涮拖把或衝馬桶呀，你們怎麼能這樣做呢？”姑姑和媽媽聽了臉一下子就變紅了，媽媽還用手撫摸着我的頭笑着對我説：“乖兒子你長大了，你説的對，我們今後一定會注意的”。

勤儉節約是一種美德，它不僅利國利利民利家，還有助於培養我們的道德情操，同學們，讓我們一起行動起來，讓節約成為習慣、讓節約成為生活方式。堅持從我做起，讓世界變得更美好吧！

第4篇

4月25日下午，三位越城區督導室的老師來到我校，與我們六年級的同學們進行了一次座談會，座談會持續了近半個小時。第二天，幾位老師紛紛説六年級同學們給他們留下了較好的印象。而大部分原因竟在於兩個微不足道的小細節。

第一點：三位督導老師注意到，會議結束後，開座談會的幾個同學們都極自覺地將自己坐過的椅子推進桌肚底下，擺放整齊。而第二點在於，當會議結束後同學們陸續走出會議室時，其中一位同學見到地上的廢紙，接連兩次彎腰撿起紙屑並扔進了走廊上的垃圾箱。正是這兩個行動，讓三位督導老師感到十分滿意。表揚我們同學們的行為習慣好，老師們的教育好，我們學校是一所名副其實的“和美學校”。

事後老師告訴我們，原來是三位督導故意搞的一個小實驗，看看我們蕺國小生的行為習慣到底如何？他們沒有想到的是，這些習慣，對我們蕺國小子來説，已經是習以為常了。類似看見紙屑果殼等隨手撿到垃圾箱，以及上室外課去，我們大家把自己的凳子椅子推進桌肚底下襬放整齊等等習慣，老師們對我們教育有方，我們同學都能自覺遵守。

同學們，雖然校園中我們好的行為習慣無處不在，在看到好的一面的同時，不知同學們有沒有發現以下不和諧的地方：

1.正值春末，適中的温度與和煦的陽光使校園綠化帶上的竹筍逐漸多了起來，大有蔚然成林之勢。可最近幾天，許多尚處萌芽階段的竹筍被連根拔起，一些已有一米多高的竹筍被攔腰掐斷，這難道不令我們心痛嗎？美麗的校園環境怎能肆意破壞？

2.垃圾袋裝化一直是學校衞生部的例行檢查之一，有些同學做值日時仍沒有養成這樣的.習慣。還有一些同學雖然裝了垃圾袋，但是袋口卻沒有紮緊。提着袋子從教室跑到垃圾房，垃圾在途中不斷地掉下，卻沒有回頭去撿，就這樣一路跑一路撒，極大地破壞了校園公共衞生。

3.校外買零食一直是個常見問題，由於天氣的轉暖，在小店內買棒冰的同學不在少數，更有甚者，在放學路上邊走邊吃，吃完的包裝袋隨意亂扔，這是多麼不雅的行為。要知道在我們的學校周圍，多得是山水，綠樹，古街，這樣不好的行為習慣不僅不文明，還破壞了美麗的環境。

老子説過，天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。平日裏的細節、習慣，都能直接影響到我們以後的成長。養成良好的行為習慣，重視每一個小小細節，成功就唾手可得。