安全防火課教案5篇 點燃生命之前：安全防火課教案
本文為安全防火課教案，旨在提高學生的安全意識和防火能力。通過講解火災的形成原因、常見火情和滅火器的使用方法，幫助學生掌握應對火災的基本技能，增強自我保護意識，確保校園安全。
第1篇
1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2、能結合生活經驗，説説對火的認識和玩火可能導致的後果。
增強防火意識，説説對火的認識和玩火可能導致的後果。
1、幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
教師：這是什麼？(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什麼事情？
教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來温暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢？
教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的ppt圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉圖標。
教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的遊戲吧！聽--消防隊員們集合了！
教師播放音樂《楊基歌》，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開着消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)
1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現實生活中的實踐能力。
2、應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。
第2篇
2、瞭解火災發生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
物質準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
1、教師引導幼兒發現幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？
教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
小結：火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒説出預防火災的方法，認識"防火"標誌。
小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟着大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
第3篇
大班幼兒隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，説説自己的感受。
提問：火還能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒説出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（3）如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並説明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
b：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗
e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最後，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見於甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰，後引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
第4篇
1、通過對火災事件解，知道發生火災主要原因，提高學生防火意識，明確防火自救重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救方法。學會本領，化險為夷。提高學生自救意識，培養應變能力。
3、學習利用各種方法查閲、收集、處理信息資料，培養學生蒐集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動參與意識及認真負責科學態度。二、活動過程：
1、展示各種火災現場圖片，師：看這些圖片，你想説什麼？你在哪裏還看到過這樣慘不人睹場面？有什麼感受？(指名後小組交流。)
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健身手，協助森林中動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師引導下提出值得探討問題，採用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：(1)為什麼會發生森林火災？
(2)圖片中有幾種動物？他們有哪些不同神情？(3)那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生？
3、小結：是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴生命，提高防火意識，象圖片中英勇男孩一樣掌握一些自救逃生方法。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”書籍、期刊、報刊雜誌等，並加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到資料，並製作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”可怕，“火”預防，滅“火”方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
(三)競賽活動，遊戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)
(2)一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼？(3)撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗户逃生、安全出口逃生等。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
4、運用自己已經掌握各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(製作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)
5、引領學生在校園內考察逃生路線，並製作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
第5篇
1、讓幼兒知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。
2、讓幼兒瞭解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。
3、讓小班幼兒學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
二、觀看森林防火的課件，瞭解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
3.森林火災會引起哪些嚴重後果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
四、講述故事《森林着火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
