收藏故事回憶記錄
收藏故事回憶記錄
月走過，我的收藏越來越多，一本書、一首歌、一張照片或是一個手勢——都讓我感動不已，這些感動猶如珍珠般串聯在一起，珍藏在我心底。下面是本站為大家整理的收藏故事回憶記錄資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
收藏故事回憶記錄一
人與人之間的距離不能太近，亦不能太遠。掌握好合適的距離，才能讓彼此舒心，創造和諧。和諧是春風，是陽光，讓人感到舒適，温暖。這個春天，和諧，有我。
記得小時候，總能看到一張嚴肅的臉，那是居委會的張大爺。每次遇見，我總會害怕地跑開，因為我厭倦那張僵硬的臉。
很久沒有見到他了，聽説，他病了。不過一次打籃球的時候，還是湊巧的遇見。我扭過頭，不願説話。
“都長這麼高了，成大孩子了。”令我驚訝的是，他笑了，笑得那麼親切。“唉，也對，我都這麼老了呢!”他歎着氣。我心中微微震顫，沒有説出話來。“記得我年輕時，還是我們連籃球打得最好的。”他搖搖頭，退了一步，疏遠了我們之間的距離。“沒法跟你們比，你們現在都是大小夥子了。”我突然醒悟，原來，歲月的流逝和疾病的摧殘讓這個老人變得憔悴與孤單，他想與孩子們快樂的玩耍卻總是無法博得孩子們的歡心。“孩子們都躲着我，我也不知道為什麼。”我心中徹底明白了。我微笑着，用一隻手把他拉近，恰當的距離使氣氛變得和諧起來。
“來，您試試。”我把籃球遞給他。“寶刀未老，只要您自己相信!”他笑了笑，領會了我的意思。他張手一箇中投命中，空心入網。我們都笑了，笑得那麼燦爛。“您看，您還是很棒啊!”我再次把他拉近。“聽説您病了，這好了之後可以多鍛鍊鍛鍊，將來可以給我們當教練啊!”我們相視而笑，莫逆於心。温暖的陽光，小鳥的雀躍，一老一少傳遞着籃球——組成了一幅和諧美好的畫面。
從那以後，每天可以看到老人鍛鍊身體的身影。我開心地笑着，看着他略顯笨拙的身影。我們還是會偶爾一起打球，他笨拙的身姿總會讓我忍不住笑起來，他自己，也是很自嘲的笑笑。爺倆和諧融洽的身影從此成為了小區裏一道亮麗的風景線。
和諧可以化解誤解，解決難題。更能温暖人心。和諧可以拉近距離，瞭解彼此。在這個春風和煦的春天，我驕傲的説，和諧，有我。
收藏故事回憶記錄二
一張小小的錫箔紙片，那是我的收藏。收的是一份回憶，藏的是一份恩情。
這張小小的紙片，源自一塊不大的巧克力。
夜風呼嘯，吹打着冰涼的脊背。訓練流下的汗水早已在大風中散去。冷得有些心寒，卻也堅持走到了晚自習教室。
教室裏本來很安靜，卻因為我的遲到打破了。處在目光的交集之中，有的只是心煩和飢餓——我從中午到現在，幾乎是滴水未進。看晚自習的老師很奇怪，看上去年紀並不大的一位女老師，她一直在看着我。這導致我很心煩——我又沒有做錯什麼，盯着我幹什麼?
許是因為這個老師並沒有教過我，陌生的感覺讓我心中微微排斥。我突然聽到她的腳步聲，一步步地向我走來。她要做什麼?我的心跳有些加快，開始猜測她的來意。是要批評我晚自習遲到了吧?不怕!反正我是因為訓練，反正你也不會天天看我們晚自習……心中的糾結，卻止在那一刻。她，停住了，就在我面前。我一向悲觀，我害怕被批評被指責。正當我等着批評和質問的到來，低着頭想要無視她的存在時，她，只淡淡的做了一件事——她將一塊並不大的巧克力放在我的桌子上，又走了回去……我心裏突然有了一種感覺，叫温暖。
我看了旁邊的同學，看到了一同從訓練館剛回來的同學桌子上也有一塊相同的巧克力。心中翻騰：你之前竟然在排斥她、懷疑她。羞愧，慚愧。那時的我竟沒有看出她眼中隱藏的温暖，埋下的關心。也是，我連眼都沒有再抬，不敢直視老師，又怎麼知道她對我的關懷呢?
我後悔，心中再温暖也依然蓋不過悔。後悔，為什麼進教室時不好好的向老師問聲好?為什麼不對老師笑一笑?為什麼沒有任何理由就排斥她……
我慢慢地品嚐那小小的巧克力，吃到口中有的只是甜和温暖。剩下的錫箔紙片金燦燦的，那金色就像老師那顆充滿關愛的金燦燦的心。我抬起頭，望見講台上的老師正低着頭看書，眼裏和嘴角含着淡淡的笑。
都説“一日為師終生為父”，可老師對我們又豈止是為師的教導和關心呢?更何況她並不為我的師，但她做得更勝過於父。她的心裏裝着老師對學生的愛，是師愛、是關愛、是博愛。
我們被愛和温暖包圍着、滋潤着，但我們知道去感激嗎?説起來真是自責，我只記下教練對我的嚴苛，卻忘記了努力之後取得的成績;我只記得老師嚴厲的批評，卻忘記了付出後取得的進步;我只記得母親無聊的嘮叨，卻忘記了勞累之後那碗想象的熱湯……後悔，深深的後悔。我把這巧克力上的錫箔紙小心折好，放入我筆袋的夾層，成為我的一個重要收藏。
因為它記錄了我曾經擁有的一份温暖的回憶，一段恩情。每當看到它的時候，我就會提醒自己：知恩、感恩。
收藏故事回憶記錄三
月走過，我的收藏越來越多，一本書、一首歌、一張照片或是一個手勢——都讓我感動不已，這些感動猶如珍珠般串聯在一起，珍藏在我心底。其中姥爺那個從下往上給我比高的手勢是眾多收藏中最珍貴的部分，它飽含着姥爺對我永不改變的愛，這份愛伴隨着我成長!
從小，我就是同齡人中個子最高的，這成了姥爺最大的驕傲。每隔一段時間，他總要拉我過去給我比高。他滿臉笑容，左手搭在我的肩膀上，右手從我的左肩劃到右肩，再往上掠過我的面頰，然後手掌輕輕覆蓋在我的頭頂上。隨後，我耳畔就響起他那爽朗的喊聲：“又長高了!” 聲音裏抑制不住的欣喜。我感覺到他掌心的温熱柔軟，享受着他的慈愛和關懷。有時候，他在我面前從下往上比劃，然後停頓在我頭頂上方的高度，看着我微笑。我常常不等他開口，就模仿他的腔調，大聲説“又長高了!”祖孫倆快活的笑聲響徹了我童年的天空。姥爺給我比高的手勢成為了童年生活中最珍貴的收藏。
上中學後不久，姥爺突發腦溢血，右半身癱瘓，幾乎喪失了語言能力。那次病發後他每天時而清醒，時而糊塗，與家人的交流基本上都要靠手勢。姥爺有各種各樣的手勢。有的簡單直接，比如看報、關門;有的複雜難懂，常常需要姥姥的“翻譯”。由於學業日益繁重，我與姥爺見面的次數少了，交流也就更少了。
今年暑假的一天，我正坐在桌前寫作業，身後忽然傳來姥爺“哎!哎!”喚我的聲音。我趕緊回頭，見姥爺衝着我，左手從下到上一次次比劃。我連忙問他有什麼需要：“要關門?”“要報紙?”“要上廁所?”……連猜了好幾次，姥爺都一個勁兒地搖頭。我不知所措地立在那裏，心裏想着沒寫完的作業，一時不明白這個手勢的含義，只是愣愣地看着姥爺。姥爺先在我肩左右的位置畫了一條虛擬的“線”，再猛地抬高，在我頭頂左右再畫一條“線”。他不厭其煩地又重複了好幾遍，動作逐漸變得遲緩。望着面前這個不停從下往上晃動的手勢，我彷彿憶起往昔的畫面，猛然醒悟，不由脱口而出：“又長高了!”姥爺聽後，立即停下了比劃，輕輕“哎!”了一聲，一個勁地點頭。我看到他的嘴脣哆嗦着，眼中充滿着喜悦和自豪。我……長高了!我一下子愣在原地，還想説些什麼，卻怎麼也張不開口。淚水剎那間充滿眼眶，模糊了姥爺近在咫尺熟悉的面容。我終於明白了這個特殊的手勢的意義——我長高了，我長大了。原來姥爺想要告訴我的不是別的，而是他一直以來的欣喜和驕傲，哪怕現在只能通過手勢來表達。
此時此刻，再回想起當時的情景，我依然感動不已。這個熟悉的手勢，彷彿架起了一座神奇的橋樑， 通過它，我感受到姥爺對我深深地關愛。儘管如今姥爺再也不能像以前一樣伴我左右、帶我玩耍，用話語來安慰我、鼓勵我，但他始終默默地關注我的成長，那個無聲的手勢，包含着的關愛永遠不會改變。這份愛給我無盡的力量，永遠伴隨着我成長!
我將永遠把姥爺這個愛的手勢收藏在我心裏，默默感念，永生不忘!
