有關寫事的作文合集4篇 "筆觸流轉：文藝人生的寫作箴言"

本合集旨在提供一系列關於寫事的作文，涵蓋了各個領域，從個人經歷到社會觀察，從歷史事件到當前熱點話題。這些作文將幫助讀者深入思考寫作過程中的技巧和挑戰，並且在視角和表達上帶來豐富的多樣性。無論是學生還是專業寫手，都能在本合集中找到啟發和有益的信息。

第1篇

那是發生在我剛剛上國小一年級的一件小事，它一直藏在我心裏，讓我難以忘懷。

“丁零零———”中午放學了，我很快收拾好書包，快速跑向校門口。東瞧瞧，西望望，就是找不到爸爸。“可能爸爸還沒來吧。”我站在門口等着，心裏想。可是，全校的學生幾乎都走完了，還是不見爸爸的蹤影，我像一棵孤獨的小樹，站在那兒，伸長了脖子向遠處眺望。時間過去很久了，我既傷心，又害怕。

“哎呀，怎麼是小明呀！”我扭頭一看，是數學老師。她低下頭親切地問我：“是不是家長沒來接你呀？”我點點頭。“肚子肯定咕嚕叫了吧，走，老師帶你一塊去吃牛肉麪。”我好感動，心裏想，王老師真好！到了牛肉麪館，王老師給我要了個大碗，我説吃不上，可王老師笑盈盈地説，餓了這麼長時間了，肯定能吃上。王老師見我不好意思吃，遞給我筷子説：“小明，快吃呀，涼了就不好吃了。”並把凳子往桌子跟前拉了拉，像媽媽一樣關照着我。

吃完飯，爸爸還沒有來，王老師又給我買了雪糕，並和我在校門口一起等爸爸。爸爸來後，一個勁地感謝王老師。老師笑笑，説：“不用謝……小明，再見。”我大聲説：“王老師，再見！”我和爸爸好幾次回頭，看着王老師的背影，心裏有種説不出的感動。

那天中午，雖然爸爸有事遲接我了，但我卻一點都沒生氣。因為老師給了我一份關懷、一份愛。第二年，我轉學了，再沒見到過王老師，但那件事卻常常想起，一想起來，就有一種暖烘烘的感覺。我知道，惟有好好學習，才能報答那份愛。

第2篇

“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“橫看成嶺側成峯，茫茫樹林尋朋友。”我嚴肅地盯着那“自畫像”，整個人都坐立不安，這場看似“自殺”卻是“謀殺”的案件，真相的“元兇“是個迷?

找人先找線索，捉人先捉大王。我們先看線索。性別，男。這讓我很高興，因為在我的名單中一半的人“消失”了。性格：平易近人。我看着有點難辦了，我又沒有讀心術這怎麼辦呢?還是先看下面的吧。這條線索可不得了，它可讓“真相”浮出了水面。外貌：眉毛較濃，我可以排除眉毛不濃的人，可我還是不能確認。“識廬山真面目，我定將你找到也!”今天我錢之江要沒找出“兇手”我就將失敗二字規入字典，也不要這“福爾摩斯的稱號”了，我們再來看看線索：身材壯實我心中的大石已落下3/4了，那些苗條的人要從我的名單中“消失”了，他的愛好：打籃球，我一看這線索，心中如一晴天霹靂，晴朗的天空下起暴雨。我還有希望，我還有線索。加油!我不會輸!特長：寫毛筆字。哦，我的天啊，這有什麼用呀。我心中大石下落得速度越來越慢。不要緊再看下一條吧：學習成績：中等。我真的暈倒了，我怎麼會知道他們的成績，我快抓狂了。再看下一條線索，我已經崩潰了，星座：白羊，我心中的石頭停止了下落。我之能一個個去猜了，皇天不負有心人，我終於找到了兇手，我終於找到我的朋友了。

我對他進行了“錢氏採訪”，他身板結實大眼睛，兩隻眼睛炯炯有神，眉毛又密又長，是正宗“雜草眉”。

當我們可以坐下來喝茶的時候還有許多人沒找到，此刻我想對世界説：“我的朋友在這裏!”

第3篇

今天，一年一度的"校長杯"足球賽開始了。我們班對戰的是四（8）班，大家都非常開心，期待比賽開始。

我們來到足球場，心裏非常興奮，我們班啦啦隊的同學全都在為我們加油，就連我們班主任鍾老師也來了。

比賽開始了，我先持球，想要突破四（8）班的防守，可是沒法突破，我就連忙傳給隊友，隊友一個大腳，直接把球踢進了四（8）班的球門。我們班的人全都歡呼起來。

比賽激烈地進行着，突然 四（8）班的人突破了我們的防守，眼看他們的一個隊員已經射了門，我緊張得瞪大眼睛看着那飛奔的足球，心裏祈禱着：足球呀！你千萬別進球門。就在這時候，只見我們的守門員用他敏捷的身體守住了門，雙手緊抱着足球又把球傳給了我，我直接射門，進了！我們班的人又歡呼起來。此時，我高興得跳起來。

輪到四（8）班持球，四（8）班的主力要射門了，可是，我跑到他的面前，把球擋下來，我們的體育老師在一旁激動喊道：“斷得漂亮！”接着，我把球傳給了我的隊友，隊友一個挑射，又進了！我們欣喜若狂地歡呼起來！

四（8）班又持球，四（8）班的主力又要射門，這回他進了，四（8）班的人也歡呼起來。

這回是我們的球，又輪到我持球，我又想去突破四（8）班的防守，可是沒能突破，我把球傳給一個叫郭家義的隊友，他直接射門，那時候，還差2秒，可是這時候時間就像停止了一樣，大家都屏息凝視，看着那個球。球立刻往球門靠近，一瞬間，球進了！我們都歡呼起來，而且全班人都説：“郭家義，你真棒！”

這是一場難忘的足球賽，已經深深刻在了我的腦海裏。我永遠牢記友誼第一，比賽第二。我們四（2）班正期待着下一場精彩比賽。

第4篇

一天，我從書上看到一個巧招，可以利用白糖巧做蘋果汁，覺得很好奇，於是就立刻從冰箱裏找了一個蘋果做起了蘋果汁。

首先，我把蘋果洗乾淨，然後，我拿着筷子在蘋果上戳了個小洞，再往下面和四周挖掘。終於，經過一番努力，一個並不完美的倒三角形的洞出現在我面前。接着，就要開始很關鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋果上的洞壁裏——這可關係到蘋果汁的味道哩！我小心翼翼，因為糖放得太多，蘋果汁會太甜太膩，放得太少，蘋果汁不容易形成，也不夠甜。最後，我把蘋果放到碗裏，等待着它是否能流出蘋果汁。

1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過去了，洞裏的白糖不再是白色的，變得透明起來。這是白糖融化的跡象。我繼續等待着。又是5分鐘過去了，洞內變成了淡淡的琥珀色。我想這應該就是蘋果汁出現的跡象吧。大約過了二三十分鐘，洞內有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來書上寫的沒錯呀，我們的確可以自己動手巧做蘋果汁啊！我迫不及待地倒出洞內誘人的蘋果汁，喝了一小口，嗯，還不錯，有股蘋果的香味，只是有點兒太甜了。

用白糖巧做蘋果汁是什麼原理呢？我上網一查，原來這跟水分子的運動規律有關。水分子喜歡從濃度低的地方跑到濃度高的地方。在洞裏撒上白糖，白糖的溶液濃度比蘋果細胞裏的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞裏來了。

這下，我終於明白了巧做蘋果汁的奧祕。而外婆把葡萄洗乾淨，放在大玻璃瓶裏，撒上糖，最後做成葡萄酒，應該也是這個道理吧。

啊，科學真是無處不在呢，只要我們細心觀察、認真思考，就會發現更多科學的奧祕呢！