年度優秀教師代表發言稿6篇 教育新願景：英才湧現，乘風破浪！

尊敬的領導、敬愛的同事們：在不遠的未來，我們將迎來一年一度的“年度優秀教師代表發言”活動。這個特殊的時刻，旨在表彰那些在教育事業中辛勤耕耘、兢兢業業的優秀教師，讓他們分享自己的教學心得與經驗，以期為教育界注入新的思想動力。作為公文網站的編輯，我有幸為大家呈現這場演講的精彩內容。讓我們一起期待這個令人激動的時刻!

第1篇

同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生在各方面都有不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學習努力，勇攀高峯;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表揚過的、已在各方面取得優異成績的同學僅是我們眾多優秀學生中的代表，希望你們在下半學期裏不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇於爭先。同學們雖然取得一些成績，但我們更應該看到不足。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校裏不知道自己做什麼，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師佈置的作業，不能正確對待每一次考試，更有甚者，不但不學習，還經常遲到早退、打架罵人，違返校紀班規，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段?再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習?為什麼要刻苦學習?因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠後天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生説，我,倘若能生存，肯定仍要學習。

好的學習方法是成功的基石，學習要有好的方法。考上清華北大的一個學生談自己的學習體會時就説到：優秀學生在學習上大多注意做到三先三後、六心五到。這三先三後的學習方法是：先預習後聽課;先複習後做作業;先獨立思考後請教別人。這説法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫，早上早早的跑到學校抄作業。其實，實行三先三後的學習方法，突出表現為我們同學對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今後學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。

目標是學習的內在動力。我們每一個都有班級奮鬥目標，我們每個也因該有自己遠大的學習目標。古人説選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。哲人説偉大的目標產生偉大的力量，這些話語都告訴我們，無論做什麼事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入酒泉中學以後就樹立了自己的學習目標，並不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學們都要有遠大的目標，然後將目標細化到平時的日常行動上，具體地説就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，我們身在酒泉中學國中，考取酒中高中離我們並不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。因此只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期會考試總結大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表揚的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峯;希望其他同學，以受表揚的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水獲得更多的收穫，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

第2篇

大家好！今天我能作為全縣優秀教師的代表發言，感到非常榮幸。 首先，請允許我代表全體獲獎教師表示感謝。

第一，要感謝我們的學校，是這些美麗的學校給我們這樣的一個平台，讓我們能在這樣的平台上展現自我。

第二，感謝各級領導，是你們的關心與鼓勵，給我們最大的支持，也給我們最大的動力，讓我們能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我們很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我們很多經驗，讓我們能夠這麼快的成長；

第四個感謝，是要感謝我們的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我們的成長。今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮鬥。

第五個感謝，就是要感謝我們自己的老師，是老師的辛勤教育，才有了我們的今天。

有人説，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人説，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人説教師是人類靈魂的工程師，塑造着學生的精神世界；更有人説，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我説都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的夥伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己充電，才能擁有源源不斷的活水，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天我代表全縣優秀教師站在這裏發言 ，心情無比激動。這樣的榮譽是對我們過去工作的肯定與支持，也是對今後工作的鼓勵與鞭策。我將努力摒棄自身缺點 克服自身不足。爭取得到更高的榮譽。

第3篇

很榮幸，我這天能夠代表新教師在那裏發言。一齊慶祝新學年的開始。

告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對於學校，對於教師，對於同學們都是個激動人心的日子。新學期的開始，帶着期望，帶着憧憬，懷着激動，懷着興奮。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味着同學們距離偉大的理想、完美的願望又近了一步。當你早上揹着書包迎着朝陽開始一天的學習時，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍;當你在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己這天你又學到了什麼?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個這天。學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊員的舉止言行關係着官小的榮辱，展現着學校的品味。只有師生團結一心，努力今朝，才能創造官小更完美的明天。小行動塑造好習慣，好習慣決定大人生，期望這些豪情壯語化作同學們做好實實在在小事的行動如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裏立刻安靜下來，整理好學習用品聽懂老師講的一道例題等等。

作為一名新教師，走上三尺講台，傳道授業解惑是我最初的夢想。如今夢想實現，我更真切的感受到教師這兩個字的神聖、崇高和肩負的重大職責。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰。在以後的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮鬥目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。感謝學校給了我們新教師一個實現人生抱負的機會和秀出自我風采的舞台。那裏有關懷備至、平易近人的校領導;那裏有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪!在那裏我代表新教師向我們的校領導和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們一向以來的關心、照顧、和諒解。我們學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍，期望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機。

最後，我衷心祝願同學們在新的學期學習進步、全面發展，也祝願我們的老師們工作順利、身體健康!

第4篇

泰戈爾在詩中寫道：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。

從踏上三尺講台的第一天，我便有一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做着平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。

我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加國小英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人――癱瘓在牀的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什麼，也從沒因此而耽誤學生一節課。只有空閒之餘，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走於教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們説：老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今,在市場經濟大潮的衝擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖説我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂?!

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着事業。捧着一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事着天底下最光輝的事業。

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

第5篇

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們説一聲：節日快樂!

國運興衰，繫於教育;三尺講台，關係未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關心，我們的教育質量得到明顯提升。

年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裏，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

我和所有的教師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進娶不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為青年一代的教師，我們需要專心教書，熱愛教育，腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基説：做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。如果我們能從專心教書，熱愛教育開始，取得成績和榮譽後又能寧靜為學，寧靜為人，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生喜愛的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!

最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌0耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為三岔河鄉的教育事業共創美好的明天!

第6篇

我演講的題目是《因為愛，所以愛――我與學生一起成長》。

許多人曾真誠地謳歌過教師，有人説教師像春蠶，只求奉獻不求索取;有人説教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;也有人説教師像人梯、鋪路石，讓一代代新人踩着自己向更高更遠的方向攀登、前進。可是，我不喜歡這樣的比喻，因為這多少帶着悲情的色彩。從剛畢業時的書生意氣到今天的理性成熟，這當中使我深切地體會到：當老師是快樂和幸福的。在我為教育、為學生付出真心的同時也收穫了學生的真情，當一批批的學生成長、成才，我也和他們一起成熟、成長――

五年前，我調到醫大當輔導員，那時我已經有了四年的班主任經驗，我對自己信心十足，第一次就職演説，我滿懷激情，慷慨陳詞，希望自己能成為學生的良師益友，希望自己能和他們一起努力，創造輝煌。那時我自信地認為，憑着我一如既往的熱情，我一定能勝任工作，一定能像從前那樣和學生魚水相融。然而，我的熱情很快遭遇了學生的冷漠，在一次班會課上，我言辭犀利地批評了某些同學的傲慢無禮，剛走出教室，就聽到砰的一聲巨響，教室門在我的身後狠狠地關上了，説實在的，我當時是又憤怒又委屈又失望。這件事後，我開始反思自己，我意識到，做學生工作僅僅有熱情是遠遠不夠的，還要不斷地探索適合大學生的教育、管理方法。於是我一方面虛心請教，一方面大膽創新，在成功地組織、開展了幾次活動後，我終於得到了學生的認可，贏得了他們的尊重。但是，這種認可和尊重和我當初定下的魚水相融的教育理想還相差甚遠，怎樣才能真正地接近學生、接近理想呢?接下來發生的一件小事使我豁然開朗――

那是臨近期末考試的一天，晚上十一點多，我接到學生電話，説某某同學病了，怎麼勸都不肯上醫院，我匆匆趕過去，和幾位同學把她背到醫院，醫生診斷後説需要住院觀察，因為第二天還有考試，我讓學生全部回去，自己留了下來。這件事後，我發現，不僅這位生病的同學，其他同學也對我多了幾分信任和喜愛。這讓我進一步深信：除了熱情，除了經驗，教育最重要的應該就是愛心。

從此，我真心實意地關心和愛護每一位學生。同學生病了去看望他們，同學心理有煩惱開導開導他們，同學生活有困難，盡力資助他們

我用温情體現愛的真誠，更用嚴厲詮釋愛的責任。那一次聽到學生在背後互相攻擊，我用一副對聯退一步海闊天空，讓三分情深意重告訴他們：什麼叫理解和寬容;那一次看到有位學生把感情當遊戲，並且自得其樂，我用紅舞鞋的故事使他明白：缺乏理智的嘗試是

要付出代價的;還有那一次得知有人想在考試中投機取巧，我鄭重地告訴大家：人格比分數更重要。

嚴在當嚴處，愛在細微中。在這種嚴慈相濟的愛的過程中，學生的反應是令人雀躍的――同學們精神面貌積極、昂揚，學習上你追我趕，活動開展得有聲有色，各種人際關係和諧、健康這當中，我也收穫了真誠、信賴和濃濃的親情――每逢大大小小的節日，我都會收到學生的問候和祝福。其中有位男同學，總是第一個把祝福送到，就是這位學生，因為平時不愛學習，因而常被我請來談話，可就在我請產假離開他們的時候，他突然對學習產生了興趣，總是在課後請教老師有關產後保健的問題，並千里迢迢、現學現賣地跑來告訴我要怎樣注意保養身體很多時候，在感動之餘，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因為愛，所以愛，我已別無所求!

是啊，九年從教，五年的輔導員生涯我是幸福和快樂的，看着我的學生，這些可愛的年輕人，充滿稚氣地走進校園，躊躇滿志地步入社會，這一年又一年的春華秋實裏，成長的不只是他們，在幫助學生由青澀走向成熟的同時，我也和我的學生一起成長。

最後，我想以汪國真的兩句詩，獻給在座的領導、老師們，並感謝伴我一起成長的學生們，同時也結束我今天的演講――

讓我怎樣感謝你 / 當我走向你的時候 / 我原想收穫一縷春風 / 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 / 當我走向你的時候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你卻給了我整個海洋 謝謝大家!:

一路走來，有苦有甜;一路走來，無怨無悔;一路走來，因為有愛