中學生讀書心得模板4篇 青年智者：中學生讀書心得模板

本文介紹了一箇中學生讀書心得模板，旨在幫助中學生更好地記錄和分享自己的讀書心得體會。通過該模板，學生可以系統地總結書中的主要內容、思考書中的道理和啟示，並提出自己的看法和感受。這樣不僅可以培養學生的閲讀興趣，同時也有助於提升他們的寫作和思考能力。

第1篇

?第七條獵狗》這本書講述了狼、狗、豺這三種動物的感人肺腑的故事。

其中最令我震撼的故事是《暮色》。這則故事講述了豺王索坨帶着飢餓的豺羣行進在風雪瀰漫的尕瑪爾草原上。它們發現了一個野豬窩，十分想美美地飽餐一頓，但是豬窩洞口小，母豬性情兇猛，不好招惹，所以就決定找一隻豺先進去然後一起上。被選中的豺不是老的就是弱的，基本沒有生還的可能，稱這些豺為“苦豺”。豺王索坨有兩個選擇，第一是老公豺達曼洪，第二是它的親生豺娘。他不願把它的親生豺娘送給死神，於是把目光移向其他豺，但最後由於豺羣的逼迫，索坨不得不選它的親生豺娘。他實在不忍心看到豺娘死去，便狠了狠心，替豺娘做苦豺。豺娘開始很恨索坨，但它看到兒子還是有孝心的，也不願看到兒子死去，頭也不回就進了豬窩。令人興奮的是，豺娘活着走了出來!

動物之間也有着感情，甚至比人類之間的還要深!看完整本書我被這感情震撼了!身為至尊王者卻願意為一個生命快到頭的人獻身!

在法國的一個公園裏，有一個大觀光湖，裏面生活着一羣白天鵝。有一天，一隻公天鵝看見離自己不遠處有一隻美麗的母天鵝。公天鵝第一眼看見母天鵝就愛上了她!於是就決定一直保護她到永遠。但是公天鵝發現，不管他怎麼樣母天鵝一直不搭理他。他認為是自己的行動還沒有打動母天鵝。

他只要看到有遊船經過就用力用翅膀拍打水面告訴人們這裏有他心愛的母天鵝，不要傷害她。

其實，不管公天鵝怎麼愛護母天鵝，母天鵝也不會有半點反應，因為這隻母天鵝是用橡皮膏做的。

這個故事裏的公天鵝用他的執着打動着我們。他用自己的行動讓我們感到震撼!讓我們知道，動物也有感情!

故事講了一對可愛的小丑魚父子。父親瑪林和兒子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中過着安定幸福的生活。魚爸爸瑪林行事縮手縮腳，雖然已經身為人父，卻毫不會影響它成為遠近聞名的膽小鬼。也正因為這一點，兒子尼莫有點瞧不起自己的父親。

有一天，在大堡礁，正當尼莫想要舒展一下小尾巴的時候，一艘漁船毫不留情地將尼莫捕走。尼莫被迫離開了家，被扔進了能俯瞰悉尼港牙科醫生辦公室的魚缸裏。

這位小心謹慎的父親在友好但又健忘的笨魚多瑞的支持下，開始了艱鉅而又危險的歷程去拯救兒子，可馬林卻發現自己當不了英雄----他的兒子尼莫有自己平安回家的大膽計劃。

在大堡礁的海底，心愛的兒子突然生死未卜的消息，對於魚爸爸瑪林來説卻無異於晴天霹靂。儘管膽小盡管怕事，但為了救回心愛的孩子，瑪林也就只有一個選擇:救兒子。這位父親儘管膽小盡管怕事，他願為兒子做出這麼大的犧牲!這是為什麼?就是因為這對父子有一種不可磨滅的感情!

第2篇

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所説："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析，同時讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。

常聽學生家長説“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裏就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關係逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裏，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裏話告訴我，向我訴説煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不説是一筆最寶貴的財富。

話又説回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。

因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣，今後我還會繼續從書中汲取營養，獲取快樂。

第3篇

看了簡愛之後，我漸漸覺得，一個心靈契合的人比所有虛榮和狂喜都重要。也許羅切斯特先生和愛小姐並不完美，沒有流暢的面部線條，沒有白皙的膚色或者紅潤的面頰，表情不是嚴肅就是淡然，看起來也不討喜，但是他們心中對愛的熱切，是無人可比的。我常常想象在某個深秋的夜晚，羅切斯特強壯的手臂會緊緊摟着簡的腰際，那是因為在那場可怕的事故中後他失去了視力，更是因為失而復得的喜悦，令他更加珍惜。也許年齡和階層會成為鴻溝，但愛從來不分等級，在世俗人眼中羅切斯特如同父親的嚴肅粗闊形象會讓人覺得和簡的愛情來得不合時宜，但是隻有他們兩個人自己知道，那真真切切是丘比特的祝福使他們陷入柔情。

也許在羅切斯特先生逐漸恢復視力的那些日子，他曾在夜裏藉着燭光細看簡熟睡的臉龐，不難想象他雕塑般一板一眼的臉上洋溢着的柔情該是如何令人動容，也許他心裏一直有着一絲希望，這就是為何在陷入黑暗之後他依舊需要在屋內點燃燭光“照明”。

簡從小失去被愛的“資格”，羅切斯特自年輕時就被迫陷入舊社會的圈套裏去，這兩者之所以在外人面前不夠“好看”，也許是因為粗曠和蒼白是他們的保護色，但我相信羅切斯特先生温柔的目光和簡紅潤的臉頰也是他們最真實的本色，這個世上很多人都很契合，也許利益使然，或許門當户對，興許一時甜蜜，再或因為好看的面容而賞心悦目。但這些都不是永駐的真意，契合的靈魂和相通的心境才是世間此般難得的真情。如同神話故事中的愛情，若愛德華是古銅色的火神，簡愛就是透白的精靈——在精靈冰涼透明的身軀裏，透露着靠近炙熱的渴望，而當精靈靠近火神時，火苗的光影便會將精靈照亮成火紅色，使精靈慘白的面頰上染上紅暈。

這個世界還不完美，但因為人性的存在依舊有很多美好的東西，也許一些不可多得的友情、親情和愛情，是人性光輝存在於世間的另一種勝似於神蹟的'事情。

第4篇

翻開薄薄的論語，我發覺如今的我們已離儒家文化甚遠了，也許以今人的眼光，論語中的孝道已很難讓人接受。但我想説：請大家捧起《論語》，讓我們重視孝道。

子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。”其實父母就是我們最完美的榜樣，我們觀其志，而等到我們成為父母眼中的成人，多的更是任性的小王子、小公主，而少了對父母的崇敬之情，孝字難尋呀！我曾聽説父親血換來的是兒子無止境的花銷；我曾看見一個絕望母親的淚水，卻換不來浪子的回頭。我不禁想問：孝從何尋？早在春秋之時，夫子便有子尋父志之思想，父母給了我們生命，以崇敬的心來奉養父母，這就是我們對父母最大的回報。

子曰：“父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以憂。”如今我也見年過半百的父母仍為孩子操前忙後，真不知作為兒女的他們是否對父母之年有夫子般的見解。而有感於父母之年這正是現在兒女應盡的孝道。

子曰：“父母在，不遠遊，遊必有方。”看完這句，我不禁想起報紙電視上一個個離家出走的孩子，和那流滿淚水的父母的臉。夫子雲：“父母在，不遠遊，遊必有方。”孩子應該在父母身邊，若有時要遠行必告知父母。若那些離家的小孩能捧起《論語》，若明瞭此句的深刻含義，便知父母之用心良苦，便會少一些離家出走的孩子和焦慮萬分的父母。如果今後我們遠遊了，我們更應當珍惜與父母團聚的時間，要在有限的時間內給父母以最大的關心來彌補遠遊之缺。

子夏問孝，子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾以為孝乎？”侍奉父母和顏悦色就是孝。而對於現在的小王子、小公主，和顏悦色大概只是父母對他們吧！若以夫子之言，我們應當以遵從的心來面對父母，以此來表達我們對父母的感激之情。而要在小王子、小公主輩重拾對父母的敬佩服從之心，重捧《論語》，勢在必行。

讀《論語》，才明白了孝字當頭必從小事行起，才懂得對父母的愛應當更加的珍惜，而對父母的愛應當更加真切、切實。重讀《論語》，受益匪淺，我堅信這部哲學原典的光輝必能照耀普世孩子的心。重讀《論語》，對我們意義深遠。