家長給幼兒園的感謝信8篇 親情滿溢：家長感謝幼兒園！

感謝信是表達感激之情的一種方式，而家長給幼兒園的感謝信更是充滿了真誠和温暖。這些感謝信不僅僅是對幼兒園師生辛勤付出的肯定和感謝，還展現了家長對幼兒園全面發展教育的讚賞。讓我們一起來看看家長們是如何表達心中的感激之情的。

第1篇

我們是二班朱建科的家長。首先感謝二班的姜老師和李老師！在你的精心呵護下，我們的小健克在開學第一週就表現出了很大的適應能力。沒有別的孩子第一次上學就哭了。反而每次放學都捨不得離開幼兒園，各方面都進步很大。他們非常健康、陽光、有禮貌。“火車跑得很快，但它需要由頭來領導。“在此，我要感謝幼兒園的`各位領導。是你們的好領導培養了這麼優秀全面的老師。他們不僅自身優秀，而且教育啟蒙方式也很巧妙，讓孩子在學習不同領域知識的同時，養成良好的行為習慣。

每天早上我們送唐珂的時候，蔣先生總是站在門口招呼，喊孩子們的名字，拿孩子們的書包，變得很熱。他和父親告別後走進教室，再也沒有回頭。蔣先生的臉上總是洋溢着慈母般的微笑，總是温暖着我們的心。

每天放學接孩子的時候，姜老師和李老師都耐心的給我們講解孩子在幼兒園的表現，讓我們最大程度的瞭解孩子的成長過程。

有些孩子不管有多難都會哭。老師從來不對孩子吼，而是不厭其煩的真誠引導，就像對待自己的孩子一樣。老師為孩子付出了很多心血和愛心！這種人性化的教育管理讓我們家長心安理得。

最後，再次感謝二班所有的老師，感謝所有教育、關心、幫助、賞識朱建科的老師。你的努力對孩子的成長是不可或缺的。再次感謝幼兒園的領導，感謝你們培養了這麼優秀的老師！有了這樣優秀的領導和老師，我相信貝勒幼兒園會越來越好。

第2篇

我僅以此信表達我們全家人對xx班張老師，趙老師，李老師的衷心感謝！

我的孩子在貴校讀書，至今在幼兒園生活，學習已近半年的時間，在這三年中，我們高興的看到在老師的培養下一點一滴的進步，記得三年前，他剛入幼兒園，還不適應幼兒園的生活，每次送他上學時，他都不情願離開家，而現在即使是週六他也會主動提出要去幼兒園和老師，小朋友在一起。

在學習上的進步更加突出，在老師們的精心教育下產生了極大的'興趣。以前她很貪玩，現在回到家會主動地完成作業，並且養成了愛看書的好習慣。同時在家裏變得非常懂事，還學會了主動關心別人，自覺地幫我們做家務，陪我們聊天。親戚，朋友都十分羨慕我有一個懂事的兒子。這些都是老師們對她的教育結果。

讓我們再次向辛勤工作的園丁們説聲：老師，您辛苦了！感謝您們對孩子們付出的心血和汗水！

第3篇

我是小一班學員韓x的媽媽。在此，我謹代表全家對幼兒園各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝。尤其感謝小一班教師團隊對韓x的耐心幫助和悉心照顧。孩子在四個半月的幼兒園生活中的點滴進步，都是與小一班全體老師的愛心分不開的。

x是一個內向、膽怯的孩子。入園之初，我們心中總有些不捨與擔憂，不捨幼小的他要走出親人關愛的視線，參與集體生活；不捨幼小的他要獨自面對陌生的環境、陌生的人羣；擔心他會生病、擔心他被欺負、擔心不知深淺、偶爾犯混的他會被老師們嫌棄。

依稀記得，入園的第一天，韓x哭鬧的很厲害，是班長wenny老師親自摟着他哄他入睡；入園第二週，孩子開始輕微咳嗽，當時帶班的honey老師一上午連續給他測了幾次體温；也時常聽到孩子回家提起sherry老師的和靄可親；還有每天打掃衞生、照顧起居的老師，孩子總是親切喚她作“拖地老師”。孩子的奶奶也會時不時説起，前台的linda老師又鼓勵寶寶要堅持上學；保健老師逗寶寶開心了。

韓x的生活自理能力比較差，從吃飯到上廁所之類的瑣碎小事，孩子都缺乏積極性和主觀能動性。起初，我們很是焦慮——他是不是完全喪失了這些能力？是小一班的老師們給予我們信心和鼓勵。

每一天10多個小時，時刻與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，而且吃喝拉撒睡都要照顧，很是辛苦。但是，她們依舊把孩子尿濕的褲子洗得乾乾淨淨，儘可能騰出手來多給孩子喂一口飯。並且不厭煩、不惱怒，用鼓勵、引導等科學的方法幫助孩子培養生活自理能力。有一天，孩子自己拿起鞋子穿好了。看着他笨笨緩緩甚至費力的動作，我的心裏泛起一陣陣酸楚，是老師們以極大的愛心、耐心和責任心滋養了韓x的成長。

仔細閲讀家長聯繫冊（特別感謝這種方式，給家長和老師之間的溝通交流提供了便利）已經成為我每晚的必修課。一份簡短的記錄，讓我們能夠了解到孩子在幼兒園裏的表現。字裏行間，流露出的有鼓勵（寶寶知道認真聽課了）、有肯定（寶寶畫的小豬很漂亮呢）、有期許（寶寶還要積極回答老師的問題哦）、有提醒（要引導寶寶多練習塗色促進他大膽創作），偶爾也有無奈（寶寶又尿褲子了；寶寶又不好好吃飯了）。作為家長，我的心情與此牽繫着。

一個學期以來，收到了不少手工作品：色彩斑斕的手指畫、鮮翠欲滴的仙人掌、形狀怪異的小蜻蜓、面帶微笑的小雪人。如果問起，孩子會驕傲的説，是王老師、honey老師或者wenny媽幫我一起做的。

誠然，韓x的進步可能微不足道，他適應幼兒園的過程顯得特別漫長。每天清晨入園時，依舊是淚眼汪汪，但是他已經逐漸融入小一班羣體中。在前些日子的教學成效檢核公開課上，他雖然有些跟不上進度，卻堅持到表演結束，沒有因為膽怯而退縮。中國年文藝匯演活動中，他參加了《青蛙與兔子》的表演，雖然動作生疏缺少節奏感，還是令我們全家感到興奮、激動。

最後，再次衷心感謝小一班教師團隊及關心過、幫助過x的所有老師，也感謝許園長的領導有方。未來的日子裏，我們願意和孩子共同努力，作老師們的好學生。

值此春節來臨之際，祝福大家工作順利、身體健康、萬事如意！

第4篇

在熱情洋溢的笑容裏，在大家充滿信任的眼眸裏，在孩子們精彩盡興的表演中，xx月xx日xx城慶六一暨開園x週年慶典圓滿結束！

在活動當天我們的家長朋友給予了我們很大的支持，我們xx班xx的爸爸，從頭到尾一直幫我們拿着要表演的道具，xx的媽媽跑前跑後的給我們幫忙，連自己孩子的演出都沒顧得上看，xx的爸爸在阿姨忙不過來的時候幫我們發加餐。還有我們的各位家委朋友：xx的媽媽，xx的爸爸，xx的'爸爸給我們搬凳子，拉隔離帶......在這裏，我們全班老師和小朋友真誠的説一聲：“謝謝你們。”

有了家長們的幫助和支持，我們的孩子才能在幼兒園更加快樂地生活和學習，我們的工作才能更好的開展。在此，為了我們的孩子，讓我們一起加油！繼續努力吧！

第5篇

大家好！我們是孩子的父母。孩子在文峪順幼兒園已經學習一個多月了。這幾天我們的孩子基本能適應幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們家最幸福的事情。我非常感謝温玉順幼兒園的園長和老師們的愛、關心、辛勤教育和幫助。

孩子們兩歲時被送到幼兒園。可以説，孩子們仍然迫切需要餵養。孩子嬌生慣養的性格作為父母是很無奈的，送去幼兒園我們也不放心。但是經過一段時間的觀察，我發現幼兒園老師和阿姨對孩子照顧的很細緻，可以從學前教育方面入手，和孩子建立很深的感情，對老師和阿姨有依戀的感覺。

我對孩子一個多月的幼兒園生活感觸良多。寶寶是個調皮、膽大、不怕生的孩子。入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心和責任心關心和呵護着他，用鼓勵、欣賞、參與等教育方式幫助他，從而把愛滲透到寶寶幼小的心靈中。現在，每天上幼兒園已經成為他最開心的事情。(長假過後，沒有重複的情況。)作為家長，我們深刻理解孩子的進步離不開老師的關心、愛護和教育，我們在心裏感謝文順幼兒園的老師們。

孩子從來不喜歡上幼兒園，但是喜歡上幼兒園，愛老師愛孩子，這和幼兒園老師和素質教育是分不開的。這些都離不開主任的直接領導和老師們的共同努力。老師對家長嚴格、體貼、熱情，經常與家長保持良好的聯繫和溝通。作為一名班主任，黃老師整天和孩子們在一起。她不僅教教育課程，還關心孩子們的“吃喝拉撒”。她有很多工作，也很努力，但是沒有怨言，總是面帶微笑的給孩子們帶來快樂。她是他們的“好媽媽”。(寶寶不愛吃，多虧黃老師每天喂，他還沒瘦下來。除了日常工作之外，陳先生還每天在網上記下孩子1%的進步表現，貼上當天生活學習情況的`“照片”，讓家長充分了解孩子學習的豐富多彩的功課和瑣事，更貼近孩子和幼兒園。年輕時，她不僅是孩子們的好姐妹，也是他們的好朋友。韓老師是護士，兢兢業業，勤勤懇懇。她每天一塵不染地打掃孩子們的活動場所、玩具和餐具。她經常清洗和烘乾孩子們的牀上用品和衣服。每次去幼兒園接送寶寶的時候，她總是看到自己忙忙碌碌，沒有時間休息。(而且我們家寶寶和韓先生一直都是“黏”在一起的，也喜歡和同學“吃醋”。)還有他最喜歡的老師劉，和他一起玩，吃飯甚至睡覺，做很多額外的事情。

寶寶上幼兒園後，父母心裏總會有一些失望和擔憂。不放棄年幼的孩子，就要走出親人的視線，離開自己温暖熟悉的家，過着與眾不同的生活；如果他不放棄青春，他將開始獨自面對陌生的環境和陌生的人；擔心自己天性善良瘦小，會被大一點的孩子欺負；擔心自己不懂深淺，調皮搗蛋，偶爾犯錯，會讓老師不耐煩；擔心他不會自己吃飯，他會餓，擔心生病，擔心。

但是，無論如何，既然那個小人已經不可避免的開始融入這個社會，父母除了關心、鼓勵、支持，還能做什麼呢？現在我們把寶寶交給你和幼兒園，他的幼兒園有“一個好媽媽，一個好爸爸，一個好阿姨，一個好奶奶，一個好姐姐”。從此，他在這個世界上又多了一些愛他的人。以後孩子長大了，作為父母，會牽着小男人的手，隨風而走，會覺得有人在牽着他的另一隻手。我們的父母真的很幸福，很放心！

我們衷心感謝黃老師、陳老師、韓老師、劉老師以及所有關心、幫助過小寶寶的老師們。感謝主任的辛勤工作，領導了這麼優秀的幼兒園。

第6篇

石暢來實驗幼兒園快兩年了。短短兩年，眨眼就過去了。如果用年來衡量，是一位數，用月來衡量，是兩位數，用天來衡量，是三位數。只需要幾秒鐘就能寫出一位數、兩位數或三位數。然而，在那700多天裏，三位老師在石昌身上花費的心思是無法用語言表達的。

多少個日日夜夜，陪伴最多的孩子是你；很多個小時，和孩子朝夕相處的都是你。我不知道如何向你表達我的感激之情。千言萬語可以用一句話概括:三位老師，你們辛苦了！和你在一起，我們真的覺得很幸福；孩子交給你，我們真的放心！

幼兒園是孩子成長最快的時期。在幼兒園，有那麼多老師關心和照顧他；在幼兒園，有那麼多老師守護着，關注着他。他一天比一天進步，一天比一天懂事，對媽媽説的最多的話:媽媽，我愛你！我對爸爸説的'最有分量的一句話:等我長大了，我給你買巧克力和棒棒糖。童眼，他站在自己的位置上，給了我們他最喜歡的東西！怎麼能不感動！作為父母，我們在眼裏是幸福的。

早上去幼兒園，老師經常看到老師第一聲響亮的問候:主任你好！老師好！深深打動我的是，這兩年來，實驗幼兒園二班的老師們，把我的兒子從不愛説話，遇到陌生人就躲起來，變成了能把每一句話都慷慨而清晰地説出來。這是翻天覆地的變化，也可以説是奇蹟！

我兒子會説兒歌，對於不擅長表演和演講的他來説不容易。他每天牽着我的手，嘴裏不停地哼着歌，特別是他最喜歡的兒歌，嘴裏一直説着:讀兒歌跳舞……完整流暢的文字，清晰有力的文字，都從嘴裏流出來，不能説是零突破

兒子在幼兒園的點點滴滴清晰地印在他對小時的記憶裏。等他老了，回憶起幼兒園的快樂時光，一定是最幸福的回憶。

謝謝程主任和二班的老師們。你用青春換來了小樹的茁壯成長，你用激情為孩子鋪就了成功之路。謝謝！

第7篇

我們是寶寶的父母。經過各位家長的意見，我們決定給學校寫了這封信。

孩子在藹藹幼兒園已經學習了一個多月了，在這段日子裏，我們的孩子能夠根本適應幼兒園生活，各方面都有了不少的進步，這是我們一家人最感開心的事。十分感謝藹藹幼兒園的園長和老師們對孩子愛心、關心、辛勤的教育和幫助。

孩子兩週歲就送到了幼兒園，可以説孩子還在嗷嗷待哺，孩子嬌慣的性格作為父母的都束手無策，送到幼兒園我們也是很不放心。但經過一段時間的觀察我發現幼兒園的老師和阿姨對孩子的照顧細緻入微並能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師和阿姨有了依戀的情感。

孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多。寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、保護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心裏。現如今，每天去幼兒園成為他最快樂的事情，（長假過後，也沒有出現反覆的情況）作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的，心中感謝藹藹幼兒園的老師們。

孩子從不喜歡到幼兒園，到喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素質教育是分不開的。這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力。老師要求嚴格，對家長周到熱情，經常同家長保持良好的聯繫溝通。黃老師作為班主任一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是他們的“好媽媽”。（寶寶不愛吃飯，多虧了黃老師天天喂，才沒瘦下來。陳老師除了日常工作之外，每日還在網上寫下孩子的1%進步表現，貼上當天生活學習情況的照片，使家長能全面瞭解到孩子課程學習的豐富多彩和生活瑣事的點點滴滴，和孩子和幼兒園走得更近。年輕的她，不僅是孩子的好姐姐，更是他們的好朋友。保育員韓老師兢兢業業，勤勤懇懇，每日將幼兒的活動場所、玩具、餐具等擦拭的一塵不染，還經常洗曬幼兒的被褥，衣物，每次去幼兒園接送寶寶，總看到她在忙這忙那，沒有歇息的時候還有他喜愛的劉老師，陪他玩耍，吃飯、甚至睡覺，做了許許多多的分外之事……

寶寶上了幼兒園之後，作爸媽的心裏總有些不捨與擔憂。不捨幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開温暖熟悉的`家，去過一種不一樣的生活；不捨幼小的他就要開始單獨去面對陌生的環境，陌生的人羣；擔憂天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔憂不知深淺、淘氣非凡、偶爾犯混的他會讓老師不耐煩；擔憂不會自己吃飯的他會餓着、擔憂生病、擔憂……

但是，不管怎樣，既然那個小小的人兒都已經無可防止的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什麼呢！而今，當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今後的成長路上，當作父母的牽着小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一隻手也有一些人牽着，我們家長真是既開心又安心！我們衷心感謝幼兒園的黃老師、陳老師、韓老師、劉老師及教育過、關心過、幫助過寶寶的所有老師。感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。

第8篇

我是貴園大一班xx小朋友的家長。今天參加了貴園舉辦的20xx屆大班畢業典禮，和在場的所有家長一樣，我深感幸運，因為孩子人生啟蒙的四年有幸在這麼理想的幼兒園中度過，謝謝您和您帶着的優秀團隊。

自從四年前將女兒送進採荷二幼寶寶班，感動的事情一起接一起，只是從來不曾向園領導誇過我們的老師，平日由爺爺奶奶接送綺綺，兩個老人總是提醒我們，一定要好好謝謝老師。今晚他們欣賞了畢業典禮上的節目後，再一次説，一定要好好謝謝林老師、趙老師。是呀，老師為班級的'兩個節目，不知排練了多少次，看看手機上，僅僅是關於畢業典禮的短信，就不少於5個，多麼細心的老師。今天林老師沙啞着嗓子，但依然滿臉笑容地招呼着家長、精神飽滿地帶着着孩子，還為孩子們表演節目，真令人感動。

林老師曾經這麼和我聊起班級裏的孩子：xx是屬於各方面開發不錯的，xx是屬於哪一方面還未開發的。這樣的評價，是需要愛孩子的老師、極富智慧的老師才能脱口而出的吧，我深受教育，從那以後，就沒有擔憂過老師會嫌棄孩子的某一行為，因為我們的老師非同一般，而是研究幼兒的心理學家，每和林老師聊一次，這樣的信任就會更深刻一些。

在孩子和小朋友發生摩擦後，趙老師曾經這麼開導過我：淘氣的孩子聰明，我喜歡，你不用太擔憂，我兒子也很皮的。多麼寬容家長的老師，孩子犯錯了，不批評家長更不討厭孩子，還會以自己的育兒經歷和家長一起探討科學的育兒方法。

忘不了林老師暑期在論壇上寫給孩子們的信，忘不了趙老師手把手地教女兒學跳繩；忘不了林老師清晨送給孩子的一次次擁抱，忘不了趙老師午睡後媽媽般地為寶貝扎馬尾辮；忘不了老師加班加點地佈置教室的主題牆；忘不了老師對我們家庭教育不厭其煩地指導；有太多的忘不了。

我們全家非常感謝這四年來，幼兒園對孩子的培養，老師對孩子的呵護，想借這封信來表達我們對幼兒園、對老師的感謝之情，望園領導轉達。