環境教育教案6篇 "生態環保丨環境教育精華"

本文將為大家分享一份環境教育教案，通過課件、講義、活動設計等方式，引導學生認識環境保護的重要性，培養其環保意識和環保行動能力，從而促進可持續發展的實現。

第1篇

１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什麼樣的行為是保護環境，什麼樣的行為是破壞環境。

３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什麼知識？

小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什麼紅了？

1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種後時間、和收穫時間。

2、調查藉助自然氣候應當乾旱、霜凍等惡劣天氣的措施

第2篇

1．利用各種廢物進行大膽製作，打破幼兒思維定勢，感受廢物再利用的樂趣。

2．懂得亂扔廢物會給人和環境帶來危害，培養幼兒初步的環保意識。

二、活動準備：課前收集各種廢物及廢物再利用製作的物品

1．請幼兒講講自己收集了些什麼？這些東西哪裏來的？你覺得有用嗎？

3．讓幼兒玩一玩這些東西，現在覺得他們有用嗎？為什麼？

讓幼兒將親手做的作品送給過路的叔叔阿姨，並進行保護環境的宣傳。

環境問題已經成為全世界都關注的一個話題，環保意識的培養從小就應該養成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經驗。通過此活動可以幫助幼兒打破思維定勢的影響，使孩子明白廢物可以變寶，可以再利用的道理。同時讓幼兒收集各種廢物的過程就是對環保的一種認識和教育，知道資源、環境與人類生活是息息相關的。從身邊做起，養成保護環境，珍惜資源，樹立環保意識。

第3篇

1、通過簡單的調查、統計，瞭解人們日常出行的方式。

2、通過談話、討論、聽故事，瞭解摩托車、汽車給環境帶來的危害。

3.從身邊事入手培養學生的環保意識，養成科學的生活態度。

2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二

一、以路人和家長為對象進行調查，瞭解日常生活中人們的出行方式。

"前幾天，老師和同學們一起去調查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都

把它記錄在調查表上了，現在，誰來告訴我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢?"

二、説出自己調查的結果，並固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。

1、"誰來告訴我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢?"

2、"我們來看一下，調查出來的結果中哪一種出行方式最多呢?"

1、"同學們如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?"

四、看課件故事，瞭解汽車、摩托車給環境帶來的危害，

"如果你現在又要外出，你又會選擇什麼出行方式呢?為什麼?"

保護環境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回"環保小衞士"，請同學們自己來製作"綠色出行宣傳單"，然後我們一起到社區向大家去宣傳"綠色出行"的知識。

第4篇

生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環境構成的生態系統。保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上採取保護戰略和保護措施。

生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發展的基礎。經濟的可持續發展必須以良好的生態環境和可持續利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業經營的主要對象,還是重要的工業原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態系統的穩定性等方面也具有重要的作用。

（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，佔世界種數近14%。

（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，佔中國高等植物總種數的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，佔10.5%。

（3）區系起源古老。由於中生代末中國大部分地區已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如鬆杉類世界現存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

（4）栽培植物、家養動物及其野生親緣的種質資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產地，

品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養動物品種和類羣最豐富的國家，共有1 938個品種和類羣。

（5）生態系統豐富多彩。中國具有陸地生態系統的各種類型，由於不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態系統類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公佈的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,並且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日,以及植樹節、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和保護意識。

生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。

（1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區（包括風景名勝區、森林公園）的形式,將有價值的自然生態系統和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。

自然保護區可以分為自然生態系統類的保護區和野生生物類的保護區等。自然生態系統類的保護區,能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態系統。任何一個有效地保護了自然生態系統的保護區,必然會很好地保護其內部的所有物種。因此説,所有自然生態系統類的保護區,都會對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區。總之,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

（2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用於對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對於植物來説,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對於動物來説,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。

儘管我國在生物多樣性保護方面採取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨着嚴重的威脅，主要是：

1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分佈；

3）過量開發利用動植物資源及偷獵偷採珍稀瀕危動植物的現象仍然存在；

5）乾旱、半乾旱地區水資源的不合理利用帶來的環境變化；

8）旅遊、採礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。

例1 看下圖，請問哪一種生物類羣具有最大的物種數？佔的百分比是多少？

分析 對於這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數據時，當各個項目的數據總和等於某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所佔的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中佔據最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數的生物類羣是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數除以整個圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。

例2 大多數農作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種黴菌就會很輕易地使大面積的玉米減產，這是為什麼？

分析 我們學了書本上的理論知識後，要試着看能否對生產實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農田裏種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什麼不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者乾旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。

答案 這是因為大面積種植的田裏，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵禦病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。

2、正確認識海洋環境保護的重要意義，樹立可持續利用海洋的觀念。

[導入新課]海洋問題是伴隨着人類開發利用海洋而產生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但並未發生嚴重環境問題，就是因為海洋對有害物質具有自淨能力。海洋環境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態破壞。

沿海地區8省、1自治區、2直轄市，隨着經濟的發展，工業廢水產生量不斷增長，工業廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開採和海洋運輸業都發展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環境污染的重要原因。

引起海域富營養化的無機氮和總磷主要不是由於工業污染源，而現行措施都以工業污染物為主要控制對象，因而收效不大。

近岸海域是沿海陸域生態系統與海域生態系統組成的複合生態系統。現行的“先陸地、後海

洋”和“以陸制海”的觀念，促使人們為了沿海地區經濟的快速發展和人民生活質量的儘快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發強度（規模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區陸域經濟增長加快，經濟增長的模式仍是粗放經營；人口持續增長，消費水平提高，消費方式不變，經濟、人口增長的後果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環境的自淨能力，破壞了“陸—海”複合生態系統的良性循環，造成了海洋環境的污染與破壞。

海洋環境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉化、富集進入人體，直接危害人體健康。

濱海城市的一些海水浴場也發現了油污染，而大腸菌羣數超標和富營養化使海水浴場的水質降低，已達不到國家規定的海水浴場的水質標準，對在海水浴場游泳的人羣必將造成不良影響。

海域生態破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業資源衰退；灘塗不合理開發及亂砍濫伐紅樹林造成的不良後果。

近海捕撈強度超過水產資源再生能力，這對漁業生產是一個很嚴重的問題。

由於長期的酷漁濫捕，主要經濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。

灘塗是沿海地區的重要資源，應合理開發利用。但有些地區從局部利益出發，違反客觀規律，盲目圍墾開發，造成不良甚至嚴重的後果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用於養殖的淺海灘塗，導致水產資源衰退。

總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產，促進經濟增長方式的轉變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進經濟與海洋環境協調發展。

海洋生態環境保護的主要內容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態環境退化，改善生態環境，維護海洋生態平衡，保證海洋資源永續利用，實現海洋資源可持續發展。

為了保護生物多樣性，保護海洋生態環境，20世紀70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，並規定了禁漁區和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產品為對象的自然保護區。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區、海島保護區、河口海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹林保護區、海洋自然遺蹟保護區、海草牀保護區和濕地保護區等。

?國家環境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領域有：

①保護沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區，使紅樹林保護區和管理區佔紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發展紅樹林水產養殖技術，使養殖面積達到0.5×104hm2。

②保護珊瑚礁 建立西沙羣島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；強化珊瑚礁保護區的管理，研究珊瑚礁恢復技術，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。

③加強海洋自然保護區建設 建立60～80處海洋自然保護區，總面積由1997年的

在海洋漁業資源開發與保護的過程中，大力開發海洋養殖資源，鞏固和提高現有優質品種的養殖水平，並積極開發新的養殖品種和高產低耗養殖技術；國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段促進合理開發海洋捕撈資源，支持開發潛在資源；進一步完善各類漁業法規，促進漁民參與漁業資源的可持續利用和保護行動，使漁業資源的利用與保護法制化，並大力開發遠洋漁業，養護與開發公海生物資源。

研究制定海洋生態環境建設規劃，開展生態設計及生態建設研究，建立渤海生態示範區和其他重要海灣的可持續綜合開發實驗區；在南鹿列島自然保護區內開展保護與開發協調發展實驗，建設人與生物圈保護區。

石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業生產和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環境的影響。

教師總結：石油污染對海洋環境的現實影響和長期影響表現為：

1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；

第5篇

-介紹：二氧化碳等温室氣體產生温室效應的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常稱為“温室效應”。（可用圖示）

-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室氣體增多的主要原因：

-指導學生閲讀教材上有關資料，並嘗試進行歸納、整理。對學生的結論加以肯定，再展示自己的結論：温室效應在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現在：

2、部分陸地氣温過高，將帶來全球經濟結構的調整；

4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷入疫症恐慌，人類生受到嚴重威脅。閲讀資料，歸納、整理教材，並交流、討論，形成自己的觀點。

-介紹《京都議定書》引導學生討論：怎樣可有效緩解温室效應？

-討論美國拒籤《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環境保護意識。熱烈討論緩解温室效應的可行性途徑和實際操作。

第6篇

我們的主題牆飾的設計是把“豐收的季節”和園本課程結合起來，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風光和遇龍河為背景，把製作農家飯的農產品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化，作為休閒旅遊的人們在我們的風景區“十里畫廊” 觀光旅遊。讓幼兒把自己的作品張貼在主題牆上，使幼兒對本土旅遊資源的認識有所提升，從而培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

我們班環境創設最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產，每個孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段，孩子在家有進步了，讓爸爸媽媽在樹上結一個金桔，在幼兒園表現好了、有進步了，老師給添上一個金桔。通過這個主題牆，有效激發了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的慾望。主題牆飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使牆飾真正着眼於幼兒的身心發展規律，真正促進幼兒的全面發展。

小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽瞭解一下陽朔的特色。

在“快樂種植園”裏，我們種植了白菜、大蒜、蘿蔔、香菜，幼兒每天都來澆水、觀察，看看長了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問問老師温度是多少，然後記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和乾果，讓幼兒獲得關於秋天的感性認識，激發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

在“我的農場我做主”這個區域裏，我們在白布上，設置樹和瓜架，幼兒可根據自己貼的數字卡片，按數字給樹結蔬菜、瓜果、長樹葉，也可根據需要玩看數字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區“月亮媽媽農家飯”去加工，把這個區和特色區有機的聯繫起來；在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這裏還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數數、序數的認識活動。也可在這個區裏學習幾何圖形接龍、數字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的遊戲等。在活動中，我們主要體現的是環境與幼兒的互動，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環境創設的主人。

⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

⑵，農村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯，

總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環境創設不再是一種擺設，而是幼兒學習生活的一部分。因此，在今後的環境創設中，我們會努力將教育目標和內容物化，使環境創設適合孩子的年齡特點和季節性與主題內容，讓孩子們走進大自然，走進人類和社會，成為一個個健康快樂的小主人。