學校國慶節致家長的一封信2篇 家校合作 祝福國慶

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尊敬的家長們:在這即將到來的國慶節之際,學校向您致以最誠摯的祝福!為了表達對您家庭的感激與尊敬,學校特意撰寫這封信,感謝您對學校工作的大力支持與配合。在這個特殊的時刻,我們想借此機會向您傳遞關心和温暖,希望您與家人共度一個愉快、健康、安全的國慶假期。

學校國慶節致家長的一封信2篇 家校合作 祝福國慶

第1篇

按照國家規定,國慶假期為10月1日——10月7日,10月7日下午五點學生準時返校。為了讓我們的孩子度過一個平安、健康、有意義的國慶假期,希望家長朋友們配合學校監督孩子做好以下幾點:

安全重於泰山,希望各位家長切實加強孩子的安全教育與管理,牢固樹立“安全第一﹑預防為主”的思想,提高他們的安全意識。在此,我們誠懇地建議您:

1、假期是孩子體驗生活,親近大自然的最佳時期,但是在體驗的過程中也有很多不安全的因素,所以請您對孩子進行必要的用水、用電、用火的安全教育;外出遊玩,不到危險的地方玩耍,重點教育孩子注意交通安全,自覺遵守交通規則,靠右行走,過馬路時,要看清四周的車輛,在確保安全的情況下才能通過公路,不隨意在公路上追逐、打鬧;不進遊戲廳、網吧,自己一個人在家的時候要教育孩子有自我保護意識。

2、教育孩子注意飲食衞生安全,防止食物中毒,不隨便帶孩子在外就餐;不暴飲暴食,每次學生假期返校都有因為暴飲暴食而生病的現象,希望引起家長的重視。

1、按照各科老師的安排、結合自己的學習計劃,在保質保量完成各科作業的基礎上,開展自主學習活動。國慶開學後我們將進行孩子自主學習情況的檢測,所以請您引導孩子科學、合理安排節日期間的休息與學習,努力做到勞逸結合。(注意:各科假期自主實踐作業安排全在班級博客上,請您登陸班級博客查詢。登陸方法:百度——天津英華國際學校——英華博客——國小部——各班)

2、引導孩子參與一些有益的活動和觀看一些有益的書籍、影視節目。

3、引導孩子記錄在國慶期間的所見所聞,指導孩子寫一篇習作。

4、教育孩子多參加體育活動,指導孩子在假日中堅持每天鍛鍊一小時,強健體魄,遠離疾病。

天氣變涼,返校後請把兩套秋季校服全都帶來,厚被沒帶來的也帶來,還要為學生準備兩套秋衣秋褲,上衣最好是長袖襯衣,這樣天冷時外面穿白色校服,如果教室熱還可以單穿裏面的襯衣,如果是秋衣上衣的話外穿不太好。

尊敬的家長,孩子是家庭的希望,是祖國的未來,孩子的健康成長需要我們無微不至的教育和引導,希望您堅持不懈地做好子女的教育與管理工作。讓我們家校攜手,和孩子一起度過一個快樂、充實、祥和的國慶節!

學校國慶節致家長的一封信2篇 家校合作 祝福國慶 第2張

第2篇

接教育局和總園關於20xx年國慶節放假的通知,現通知如下:

2、9月28日(週日)、29日(週一)、30日(週二)正常上課;

國慶放假期間,家長如何在繁忙的工作中、生意中、家務中抽出一些時間、分出一些精力來指導和管理好孩子的假期生活,讓孩子擁有一個健康安全愉快的假期呢?現向家長提出如下幾點建議:

一、讓孩子學會有條理的生活,保持良好的生活作息制度,堅持早睡早起,忌打亂孩子已建立的生物鐘。假期裏由於孩子不用上學,家長不由自主就會放寬了對孩子的要求,孩子經常晚上玩到十一、二點鐘都不肯入睡,早上遲遲不肯起牀,在幼兒園建立起的正常生物鐘很快被打亂,上學後又得需要一個過程進行調適,很不利於孩子的身心健康發展。兒童入睡後內分泌系統會產生生長激素,促使身體長高,晚上十點後是生長激素分泌的最高峯,因此家長最好應讓孩子在十點前入睡。

二、注重科學餵養。按時進餐,切忌暴飲暴食。隨着人們生活水平的提高,家裏的食物是豐富多樣,孩子由於控制能力弱,很容易受到食物的誘惑而毫無節制的.大吃大喝,這樣會使孩子胃腸功能失調,食慾不振,營養吸收不均衡。因此家長應控制兒童零食的攝入,幫助孩子合理掌握進餐量,保證合理的進餐時間。

三、加強鍛鍊,增強體質,有效預防和控制流感等呼吸道傳染性疾病傳播。注意少帶兒童到人羣密集的公共場所遊玩,多帶孩子到大自然有陽光處進行適量的運動,提高兒童的免疫能力,家長要注意孩子的個人衞生和家中的環境清潔,要勤洗手、多喝水。

四、做好防範措施,注意孩子安全,要強化孩子的安全意識。假期中家長要對孩子進行安全教育,杜絕孩子到有安全隱患的地方玩耍,不玩火、不玩電、不玩氣、不玩水。同時要教育孩子注重消防安全,嚴守交通法規。好動是孩子的天性,孩子放假在家,有時因好奇去擺弄家電、廚房用具等物品,家長要對孩子進行一些安全教育,同時管理好家裏的一切危及孩子安全的物品,或教孩子進行一些正確的使用方法,避免引起燙傷、燒傷等意外事故。

五、安排好孩子的一日活動時間,營造讓孩子動手操作的環境。孩子放假期間,家長不能放任自流,不要讓電視成為孩子的夥伴,應該佈置一些力所能及的家務,如:掃地、拖地、擦桌子等,或準備一些可供操作的材料讓孩子進行操作,如:積木、拼圖、蠟筆畫紙等,讓孩子有“事”可做。

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