學生心理教育心得體會2篇 學生心理教育的力量：洞察心靈，啟迪未來

本文主要介紹了學生心理教育心得體會。通過深入研究學生心理需求和問題，我們發現了一些有效的教育方法和策略，可以幫助學生成長和提高其心理健康水平。這些心得體會可以為學生心理教育工作者、家長和教師提供一些建議和啟示。

第1篇

教育學生用積極的態度、積極的心理去面對身邊的一切事情。積極樂觀的心理像一個強有力的磁場，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能。

現在學生中單親家庭的比較多，有時候一個班中有接近一半的學生都來自單親，極個別的學生對親人有種排斥、牴觸情緒，當讓不會相信身邊的任何人，給班級管理增加難度。20xx年我班轉來個女生，進校的穿着很社會化，進入我班，不跟其他同學接觸，經常犯一些很小的紀律問題，我觀察，她的每次錯誤都做給我看，很想引起我的注意，我也把她父親叫來交換意見，也許是礙於面子，還是不想給學生增加思想負擔，家長根本沒給我談到他們家庭。在一次運動會上，我跟學生閒聊時我才知道她是單親家庭，她不能面對這個事實，他認為父母不愛她。我就給她講，父母肯定是愛你的，至於他們為什麼離婚，那畢竟是上一輩的事，你沒有必要去改變這個事實，但你要想想你今後的生活，要高高興興的、快快樂樂的生活學習。樂觀的面對生活，換一種眼光看待這件事，也許對你及父母都會

有好處。並鼓勵她多給同學接觸，我並安排幾個同學幫助她，在那學期的期末考試中成績有較大的改觀，紀律觀念也加強了。

其實，學生的學習和生活中，很多事情也像這樣，樂觀的心理總會帶來快樂明亮的結果，而悲觀的心理則會使一切變得灰暗。不僅如此，這對他們以後的生活也有很大的影響。

自信是生命中積極、肯定的力量，正如樂觀的心理一樣。它是早晨露珠中閃亮的光澤，它是雨後樹葉上動人的綠色，它是生命中沒有塵埃的寶石，是每個學生走向成功的源泉。如何培養學生的自信心呢？

為學生提供自我表現的機會，引導學生超越自我。學生往往由於自己表現的機會少，而產生膽小的心理，認為自己這也不行，那也不行，從而缺少自信心，不敢展現自己，針對這種心理，我利用一切可能的機會，讓學生表現自我，發現自我，樹立自信心，培養學生大膽健康向上的心理。如常在班上組織朗讀比賽、書法比賽、知識競賽等。學生一旦體驗到了成功的喜悦，便會樹立起“我能行”的自信心。

在班級管理中，引進競爭機制，幹部輪換，每個願意為班集體服務的學生都可以上台發表自己的“執政綱領”，競爭上崗，最後“優者上崗”。通過這種形式上崗的學生有正確的競爭態度，充分相信自己，幹工作積極、主動、認真、自信心很強。

學會正確評價自我，“我能行”與“我不行”，雖只有一字之差，卻有本質的不同。“我能行”是成功者必備的心理素質，而“我不行”正是失敗的主要原因。因為他們失去的是成功的生要支柱——自信。引導學生克服“我不行”的錯誤評價，正確認識自我，充分挖掘自身潛力，可以首先讓學生清楚地瞭解自我否定的內容；其次，讓學生認真思考為什麼要自我否定；最後讓學生採取積極行動，變自我否定為自我肯定，從而形成正確的自我評價。

總之，心理健康教育工作雖然任重道遠，困難重重，我相信：只要我們愛這項工作，傾注我們對於教育事業的滿腔的熱情，雖然我們不一定輝煌，但是我們一定會進步，我們的孩子一定會在快樂中健康的學習和成長！

第2篇

太陽正毒，我卻連家也不敢回，到處流浪。這已經是第三天了，我好想媽媽，還有家裏做的香甜可口的飯。可是------

今天下午我得到學校一趟，我想老師那温柔可親的聲音，還有同學下課遊戲的歡樂。我怕老師會批評我，但我知道她喜歡每一個學生。

到了學校，同學説老師找我都急瘋了，我忐忑不安的等老師叫我。果然老師一來班上就看見了我，她聲音輕柔的叫我去辦公室，我感到自己彷彿要上刑一樣。因為我想我媽媽肯定把我偷錢不回家的事告訴老師了。我不是怕她吵我，她很少吵人。我怕的是讓老師失望。

她沒有直接問我錢的事，而是問我“來這裏最深的感受是什麼？”和老家相比，大學城裏有很多賣東西的，周圍同學都很有錢。有人一天喝兩瓶雪碧，有人上網玩遊戲，買零食吃，買喜歡的'文具、玩具。我非常羨慕他們。我沒有錢，我也想要他們有的東西。所以我才偷媽媽的錢。但這些我怎麼説呢？老師似乎知道我在想什麼，就微笑着鼓勵我説：“老師喜歡把心裏話告訴老師的人，你也是老師喜歡的學生，你願意和我説心裏話麼？”我趕緊點點頭。我把心裏的真實想法説了，她很認真的聽着，什麼也沒有説。他又問我，“世界上最愛誰？”我毫不猶豫的説：“媽媽。”想到媽媽，我就想哭。媽媽很勤勞，天天起早貪黑賣東西，總説讓我好好學習，我卻偷了她的錢。開始有錢的喜悦隨着時間變成了懊悔，恐懼。我不敢回家，就到同學家睡，或者在網吧玩遊戲。老師接着問：“在學校最希望什麼？”我説，；“老師同學能喜歡我，和我做朋友。”老師竟然表揚我説："你真是一個懂事又有可愛的好孩子！"

我聽了，低下了頭，小聲説："我不是好孩子，我做錯事了！"黃老師驚訝的説："錯事誰都會做呀，好孩子能改，壞孩子卻知錯不改。"我抬起頭問她："我改了就還是好孩子麼？"“當然！我還會幫助你改呢，因為我們是朋友呀。但老師還不知道你錯什麼呢？"我就跟她説了偷25元錢的事。她誇我説：“勇敢誠實，這正是好孩子的特點。大家都喜歡學習，勞動，紀律上積極向上的好學生，並不喜歡亂花錢的人。其實我們班一直提倡節儉，不許孩子們吃零食，那些亂花錢的人是不對的。”我恍然大悟地説："原來亂話錢不對。其實我們班的人不亂話錢，我説的是別的班的學生。以後我再也不亂花錢了。"黃老師還是微笑着，在她臉上我仍然看不到憤怒。我突然心裏很難過，她一直和顏悦色，一定是怕傷害我。可我竟然逃學，讓老師着急的找我。老師，和媽媽一樣對我好，我卻犯錯誤讓她傷心。我們師生都沉默着------她突然打破沉默説：“你説最愛的是你的媽媽，但你卻 深深傷害了你的媽媽。你願意這樣麼？”我趕緊搖搖頭。“那你 願意接受懲罰麼？”我點點頭。"你愛媽媽，那也願意幫她賣東西了。並且不是自己的不可以拿，你已經把錢花了，所以你要掙錢還上。星期天你從你媽媽那裏拿報紙賣，掙的錢還欠媽媽的錢。永遠不要想得到一分不屬於自己的錢，我們需要錢可以自己掙，欠的也要還。男子漢不可以欠別人東西！"我聽了，覺得自己能做到，就大聲説：“我一定儘快把欠媽媽的錢還上。”“那我讓你媽媽來，你當面向她道歉。”

媽媽來了，她見到我就哭了，我也哭了。在哭聲中我聽到自己反覆説：“我錯了！我錯了！”是的，我錯了。我真的感到自己錯了，我以後再也不這樣了。媽媽一直向黃老師説：“謝謝！謝謝！”我不知道怎麼感謝老師，就向老師恭恭敬敬的鞠了一個躬。師恩如山，老師，您的笑容背後的掩蓋了多少焦慮的，又有多少默默的付出呀！我感謝我的黃老師，她從頭到尾都沒有用我最怕的“偷”字哦！