教學課件軟件製作軟件9篇 「零基礎也能輕鬆上手的教學課件製作軟件推薦」
教學課件軟件製作軟件是一種輔助教學工作的軟件，可以幫助教師輕鬆製作課件和教學資源，豐富教學形式，提高教學質量。常見的教學課件軟件有PowerPoint、Prezi、Keynote等，它們能夠使教師更加生動、直觀地展示知識點，激發學生的興趣與好奇心。
第1篇
本文由pingjingderen貢獻 ppt文檔可能在wap端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇txt，或下載源文件到本機查看。常用辦公軟件課件目錄 第一部分： 篇 第一部分：word篇 第二部分： 第二部分：excel篇 篇 第三部分： 篇 第三部分：ppt篇 word篇 word篇 啟動word軟件即新建word軟件 word工作界面介紹 基本技巧 在當前word文檔中插入或刪除空白word文檔 使用查找和替換功能 粘貼操作兩種異常情況處理 使用自動編號和自動添加項目符號 格式和樣式的應用（新建、修改、快速應用）word文檔編輯（插入目錄）word表格的基本操作 插入批註 組織結構圖的製作 插入頁眉和頁腳 突出顯示文本操作（文本邊框、顏色、下劃線）公文設置（紅頭文件、版尾）啟動word軟件即新建word軟件 主要有三種方式： 主要有三種方式：
2、利用開始菜單啟動 在桌面上單擊右鍵，選擇新建word word文檔
3、在桌面上單擊右鍵，選擇新建word文檔 返回word目錄 返回 目錄 組織結構圖的製作
1、操作要點、技巧一： 技巧一：先插入一個，ctrl鍵拖動複製 技巧二： 技巧二：shift 橫向 縱向 插入直線 技巧三： 技巧三：shift鍵按一定的比例縮放 縮放。ctrl鍵以圖形中心為圓心 技巧四： 技巧四：精確移動圖形，先選中，再按方向鍵精確移動。技巧五： 技巧五：在自選圖形中輸入文字。技巧六： 技巧六：記得要組合，即把所畫的組織結構圖，組合起來，使 其連為一體，便於整體移動。
2、有關界面的基本常識 大體上有五部分組成：標題欄、菜單欄、常用工具欄、文本編輯區、狀態欄 兩類菜單： 菜單欄上的菜單 菜單欄上的菜單是功能最齊全的菜單，它由9個菜單組成，每一個菜單中都包含有 一組命令，打開這些菜單，執行其中的命令就可以完成一些操作了，快捷菜單 在word中，鼠標右擊彈出的菜單，稱為快捷菜單。快捷菜單最大的特點就是使用 起來很方便的，這裏集合了用最為常用的功能。工具欄： 為了加速排版操作，獲得高效的工作效率，通常用工具欄中的工具按鈕來 執行排版的功能，而不使用菜單中的命令，這是因為使用工具可以快速的執行 最常用的命令。如果工具欄子菜單中的命令前面標有鈎號，則表示該工具欄已 經被打開了，反之就表示該工具欄被關閉。返回word目錄 目錄 返回 返回 word基本技巧
擇文本： 選擇文本： 選擇文本 選擇連續文本： 選擇連續文本： 方法一：按住鼠標左鍵不鬆拖動 方法一： 方法二： 方法二：光標放開始+shift+光標放末尾 方法三： 方法三：全部選擇 ctrl+a組合鍵 選擇間隔文本： 選擇間隔文本： 利用ctrl功能鍵 選擇縱向矩形文本： 選擇縱向矩形文本： 先按alt鍵+鼠標拖動 下頁繼續！下頁繼續！
4、格式刷的應用技巧： 格式刷的應用技巧： 格式刷的應用技巧 運用流程： 運用流程：選擇目標格式文本+格式刷+待操作文本 單擊格式刷： 單擊格式刷： 只能刷一次格式 雙擊格式刷： 雙擊格式刷： 可連續多細運用格式刷，來調整格式
5、常用快捷鍵： 常用快捷鍵： 常用快捷鍵 複製、粘貼、剪切： 複製、粘貼、剪切： ctrl+c ctrl+v ctrl+ x 撤銷、恢復操作： 撤銷、恢復操作： ctrl+z ctrl+y 快速保存： 快速保存： ctrl+s 重複操作： 重複操作：f4鍵或者ctrl+y組合鍵 快速定位位到文檔的開頭、結尾： 快速定位位到文檔的開頭、結尾：ctrl+home ctrl+end 下頁繼續！下頁繼續！
6、合理使用好 合理使用好ctrl、shift、alt、window四個功能鍵： 四個功能鍵： 合理使用好、、、四個功能鍵 ctrl 鍵盤一個常用的鍵.全名為”control”,中文意思為”控制”.用途廣泛； shift 盤上的“shift”鍵大家再熟悉不過了，在windows系統下重啟電腦或切換 中文輸入法時都會用到它。其實“shift”鍵在windows系統中的作用可遠不 止這些； alt alt是單詞“alter”的縮寫,漢語意思為“改變”。在windows操作平台下 ,alt鍵可謂是鍵盤之王。熟練運用該鍵,能極大提高工作效率。
1、快速插入 快速插入word空白頁： 空白頁： 快速插入 空白頁 菜單法： 基本流程，插入—空白頁 菜單法： 快捷鍵法： 快捷鍵法： 即，ctrl+enter組合鍵 在當前頁的開始單擊，則加在其前面 在當前頁的末尾單擊，則加在其後面
2、快速刪除 快速刪除word空白頁： 空白頁： 快速刪除 空白頁 菜單法： 菜單法：光標定位到待刪除空白頁，操作流程：格 式—段落—行距設為固定值一磅即可刪除。快捷鍵法1： 快捷鍵法 ： ctrl+backplace（回格鍵）快捷鍵法2： 快捷鍵法 ：將光標定位至待刪除空白頁的前一頁的最 後，單擊delete鍵即可刪除。返回word目錄 目錄 返回 快速查找和替換操作
1、簡單替換：啟動查找和替換對話框 簡單替換： 簡單替換 基本方法：菜單法，工具—查找 快捷鍵法：ctrl+f
2、精確替換：、精確替換： 文字的精確替換：更多-格式裏設置 大量
3、舉例説明： 舉例説明： 舉例説明 快速查找和替換例題 返回word目錄 目錄 返回 粘貼操作兩種異常情況處理
1、快速刪除多餘的換行符： 快速刪除多餘的換行符： 粘貼後的word文件
2、複製、粘貼之後字符和格式十分雜亂： 複製、粘貼之後字符和格式十分雜亂： 這時候，我們可以使用選擇性粘貼 選擇性粘貼，操作流程是： 選擇性粘貼 粘貼—選擇性粘貼—無格式文本。毛澤東50年前談中國發展走向 粘貼後的word文檔 返回word目錄 目錄 返回 word表格的基本操作 word
8、表格數據的複製 表格的基本操作 返回word目錄 返回 目錄 excel篇 excel篇 啟動excel軟件即新建excel表格文檔 excel2003工作界面介紹 基本技巧 excel表格的選擇、插入工作表操作 excel表格的複製、重命名操作 工作表的隱藏、取消隱藏和標籤顏色設置 excel表格中數據的插入、刪除及修改操作 excel表格中單元格的插入、刪除操作 excel表格的移動和複製操作 excel表格中行高和列寬的設置 excel單元格格式操作 在excel表格中快速輸入數據 利用excel 表格自動提取身份證信息 excel函數的應用簡介 excel表格中的選擇性粘貼操作 啟動excel軟件即新建excel表格文檔 啟動excel軟件即新建excel表格文檔 excel軟件即新建excel 主要有三種方式： 主要有三種方式：
2、利用開始菜單啟動 在桌面上單擊右鍵，選擇新建excel excel文檔
3、在桌面上單擊右鍵，選擇新建excel文檔 返回excel目錄 返回 目錄 excel2003工作界面介紹 excel2003工作界面介紹 2003
3、excel表格的描述 一般描述規律，先説列、後説行，如b2單元格 返回excel目錄 返回 目錄 標題欄 常用工具欄 excel2003的基本技巧 2003的基本技巧 2003
2、清楚多個單元格內容 編輯—清除—清除內容、3、在excel表格的工作表中拖動、移動單元格時要注意、等出校四個箭頭向外的圖標 四個箭頭向外的圖標時再操作。四個箭頭向外的圖標
6、自動篩選功能、返回excel目錄 返回 目錄 excel表格的選擇、插
1、選擇單元格操作、類型： 類型： 選擇整個表格、選擇單個單元格（直接單擊）、連 續的單元格、不連續的單元格。方法： 方法： 法一：連續 鼠標拖動、shift ； 法二：不連續 ctrl。
2、插入工作表操作 插入工作表操作 可以插入1個或多個工作表；不用再反覆地建新的 excel表格。
3、例題、返回excel目錄 返回 目錄 excel表格的複製、重命名操作 表格的複製、表格的複製
3、例題 返回excel目錄 返回 目錄 excel表格中數據的插入、刪除及修改操作 表格中數據的插入、表格中數據的插入
1、在excel單元格中插入數據 單元格中插入數據 法一：單擊選中，直接輸入； 法二：在excel表格的編輯欄中輸入數據
2、在excel單元格中刪除數據、單元格中刪除數據 兩種方法： 兩種方法：直接刪除或單擊清楚內容
3、修改excel單元格中的數據、修改 單元格中的數據 法一： 法一：全部修改單擊選中、局部修改雙擊定位； 法二： 在excel單元格的編輯欄 法二： 編輯欄中編輯修改全部或者局部數 編輯欄 據。
4、例題 返回excel目錄 返回 目錄 excel表格中單元格的插入、刪除操作 表格中單元格的插入、表格中單元格的插入
1、excel表格插入和刪除操作、表格插入和刪除操作 其一：插入或刪除單個單元格 其二：插入或刪除整行整列單元格
2、例題 返回excel目錄 返回 目錄 excel表格的移動和複製操作 表格的移動和複製操作
1、excel單元格的移動與複製、單元格的移動與複製 本質上是單元格內數據的移動與複製。本質上 法一：移動時鼠標拖動法、複製是加上（法一：移動時鼠標拖動法、複製是加上（ctrl））法二： 剪貼板法（粘貼）法二： 剪貼板法（複製或者剪切、粘貼）
2、例題、返回excel目錄 返回 目錄 excel表格中行高和列寬的設置 表格中行高和列寬的設置
1、excel表格行高和列寬的設置操作、表格行高和列寬的設置操作 法一： 法一：鼠標推動法 法二：菜單法（行高）法二：菜單法（格式填充填充選項-自定義序列 ： office2007：office圖標常用幻燈片模板-背景樣式 返回ppt目錄 目錄 返回 1
第2篇
我所參賽的項目是多媒體教學軟件之教學課件，課程名稱是《flash網頁動畫設計》。下面我們對本課程進行基本的課程介紹。
本課程主要針對網站前端開發工程師這一專業方向開設的，面向對象為1年級學生。
1.課程的目的是通過學習本課程能讓學生設計製作網頁廣告動畫。技能要求是熟練掌握adobe flash cs5的基本應用。我們採用的教學手段是在機房機電一體化教學。
2.本課件的基本情況主要是介紹了flash網頁動畫設計課程的基本理論知識。本課件主要使用的軟件有：
（1）原創；全flash的課件沒有操作平台的限制，只要有電腦的地方就可以觀看，無論是放映格式還是網頁格式或swf動畫格式都能實現。
（2）課件製作採用項目導入的設計思路讓學生在“做中教，做中學”。
打破以往的課件格局，用網頁導航的方式設置總導航和子導航完成各頁面間的跳轉，達到目錄清晰，操作方便的交互效果。
課件中的重點教學內容通過設計的flash小遊戲引入知識點，提高了學生的學習興趣。
（3）課件集圖片、動畫、文字、視頻、音頻於一體，具有較強的視聽衝擊；色彩搭配合理，界面設計美觀大方，風格統一。
本課件配以文檔式實例教程和視頻教程，不僅適合教師上課教學，也適合學生課下自主學習。
4.本課件基本架構是片頭、目錄、子目錄、正文、片尾。課件的內容主要構成是flash概述、基本動畫類型、特殊動畫類型、元件的應用、骨骼動畫、音視頻編輯、項目視頻教程7大部分。每一部分都設有子目錄。其中前面6大部分都設有重難點分析，技能要求，項目導入、知識點講解，最後一部分是教學中導入項目的操作視頻教程。
目錄包含七大節，點擊進入到其中的任何一個內容我們來進行觀看，在每一大節中設有總導航和子導航。其中總導航是可以讓使用者任意跳轉到，相關的章節，子導航是為實現本節各知識點之間的跳轉而設置的。右下角設置了跳轉到上一頁和下一頁的按鈕，用以觀看前後知識點。每一個大節的基本構架主要分為項目導入以及重難點的分析及技能要求，知識點詳解，拓展項目訓練三個部分。本課件的的內容都是通過flash元素進行展示的，這樣的展示有一個好處是通過動態的效果吸引學生的注意力和提高學生的學習興趣。
在課件中，每一個頁面都是採用網頁導航的方式來進行的設計，這樣我們可以隨意的跳轉到想要的子目錄裏面進行查看，這是我們需要掌握的一項操作技能，通過小遊戲將所學知識點引入儘量，並且導入一個製作項目，通過知識點的講解，文字圖片以及動畫的演示，拓展訓練，這樣逐一遞進的學習方法達到更好的教學目的。在課件的製作過程當中，我通過flash滾動條組件將多個內容或是內容較多的文字放置在一個文件裏，既可以縮小文檔大小也可以形成有效的對比。
在拓展項目訓練中，不僅設有實操訓練，還有習題練習，用加深和鞏固學生的學習，提高學習效果。其中的實操訓練項目內容是通過真是的網頁廣告案例來培養學生的動手能力，課件中會對項目進行簡要的解析幫助學生更好的完成能力拓展。
現在我們來看一下項目視頻教程，項目視頻教程是將前面所導入的項目進行一個錄製，如果學生在課堂上還沒有完全理解和接受的話。我們可以通過這個視頻得到進一步鞏固，這個是片尾。
課件附帶提供了學生學習所需要的素材和源文件，有利於學生課下學習。本課件的介紹到此完畢，謝謝各位評委。
第3篇
製作教學軟件，現在比較流行的運行平台是authorware等，尤其是要比賽送評，出版發行，更是舍此不行的。但對於大多數教師製作自用教學軟件來説，對軟件的要求一方面是無需特別安裝，幾乎所有計算機裏都有；另一方面，更重要的是，簡單易學，方便實用，不特別費事。因而據我所知，如果是教師自用，大多數都選用了powerpoint，而且的確效果不錯。就-般而言，powerpoint的功能雖然不及authorware，但用在日常輔助教學中應該説還是遊刃有餘、應付裕如的。從投入的技術時間與應用的實際效果看，可以説是很經濟實惠的。我本人幾年來製作了幾十個課件，不為參展，只為自用，大部分用的是powerpoint，一方面較大地改進了自己的教學，另一方面也讓我感受到了製作powerpoint課件的樂趣，提高了powerpoint課件的製作質量和檔次。
為使字與旁白一起出現，可以採用"自定義動作"中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出現速度還是太快。這時可將這一段文字分成一行一行的文字塊，甚至是幾個字一個字塊，再分別按順序設置每個字塊中字的動畫形式為按字母向右擦除，並在時間項中設置與前一動作間隔一秒到三秒，就可使文字的出現速度和旁白一致了。
在powerpoint中也可製作閃爍字，但powerpoint中的閃爍效果只是流星般地閃一次罷了。要做一個可吸引人注意的連續閃爍字，可以這樣做：在文本框中填入所需字，處理好字的格式和效果，並做成快速或中速閃爍的圖畫效果，複製這個文本框，根據想要閃爍的時間來確定粘貼的文本框個數，再將這些框的位置設為一致，處理這些文本框為每隔一秒動作一次，設置文本框在動作後消失，這樣就成功了。
利用字的跳轉功能，可以建立漂亮的目錄。設置跳轉時，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。這樣既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取"動作設置"項，鏈接到所要跳轉的頁面。
在實際使用中文powerpoint97提供的藝術圖片時，往往需要對圖片進行旋轉、顏色漸變和陰影交換等操作。因為中文powerpoint97的操作過程是針對對象的，而這些藝術圖片固有的格式又與中文powerpoint97中的對象不同，因此，需要在完成一些比較複雜的操作之前，先將這些圖片轉變為中文powerpoint97中的對象，然後再進行操作。操作方法如下：
⑴在中文powerpoint97的文件中，依次選擇"插入/對象/圖片/選擇圖片"，來調用需要進一步編輯的圖片。
⑵選中該圖片之後，再使用鼠標左鍵單擊工具條中"繪圖"按鈕，然後選擇"取消組合"命令項，並在隨後的警告提示中選擇"確定"按鈕，從而使這個圖片分解成若干個小單元，接着在圖片外部任意地方單擊左鍵，使圖片分解標記消失。⑶在分解後的圖片的左上角處按下左鍵，然後向該分解後的圖片的右下角處進行拖動，使分解後的整個圖片被全部套在矩形虛框中，此時鬆開鼠標左鍵，即可出現分解後的圖片被全部選中的標記。
⑷使用鼠標左鍵單擊工具條中"繪圖"按鈕，然後選擇"組合"命令項，即可使分解後的圖片重新組合成為中文powerpoint97的對象。
⑸選中該圖片對象之後，再使用鼠標左鍵單擊工具條中"旋轉"按鈕，即可實現藝術圖片的旋轉操作。
第4篇
題目一：“教務管理系統之子系統——學院課程安排”
每個學期的期中，學校教務處向各個學院發出下各學期的教學計劃，包括課程名稱、課程代碼、課時、班級類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號等；學院教學主管人員根據教學任務和要求給出各個課程的相關限制（如：任課教師的職稱、上課的班數、最高和最低周學時數等）；任課教師自報本人授課計劃，經所在教研室協調任可，將教學計劃上交學院主管教學計劃的人員，批准後上報學校教務處，最終由教務處給出下個學期全學院教師的教學任務書。
假設上述排課過程全部由人工操作，現要求為上述過程實現計算機自動處理過程。2．限定條件
（1）每位教師的主講課程門數不超過2門/學期：講師以下職稱的教師不能承擔學院定主課的主講任務。（2）學院中層幹部的主講課時不能超過4學時/周。
（3本學期出現嚴重教學事故的教師不能承擔下各學期的主講任務。
（4）本系統的輸入項至少包括：教務處佈置的教學計劃，學院教師自報的授課計劃和學院定的有關授課限制條件。
（5）本系統的輸出項至少包括：教務處最終下達全院教師的教學任務書和學院各個班級下各學期的課程表（可以不含上課地點）。題目二：“學校教材定購系統”
本系統可以細化為兩個子系統：銷售系統和採購系統銷售系統的主要工作過程為：首先由教師或學生提交購書單，經教材發行人員審核是有效購書單後，開發票、登記並返給教師或學生領書單，教師或學生可以到書庫領書。採購系統的主要工作過程為：若是教材脱銷，則登記缺書，發缺書單給書庫採購人員；一旦新書入庫後，即發進書通知給教材發行人員。以上功能要求在計算機上實現。2．技術要求和限制條件
（1）當書庫中的各種書籍數量發生變化（包括進書和出書）時，都應修改相關的書庫記錄，如庫存表或進/出庫表。（2）在實現上述銷售和採購的工作過程時，需考慮有關的合法性驗證。（3）系統的外部項至少包括：教師、學生和教材工作人員。
（4）系統的相關數據存儲至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進庫表和出庫表。
航空公司為給旅客乘機提供方便，需要開發一個機票預定系統。各個旅行社把預定機票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼（護照號碼）、旅行時間、旅行始發地和目的地，航班艙位要求等）輸入到系統中，系統為旅客安排航班。當旅客交付了預訂金後，系統打印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統核對無誤即打印出機票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各個航班飛機的乘載情況，需要定期進行查詢統計，以便適當調整。2．技術要求和限制條件
（1）在分析系統功能時要考慮有關證件的合法性驗證（如身份證、取票通知和交款發票）等。（2）對於本系統還應補充一下功能：
（3）系統的外部輸入項至少包括：旅客、旅行社和航空公司。
假設學校共有教職工約1000人，10個行政部門和8個系。每個月20日前各個部門（包括系和部門）要將出勤情況上報人事處，23日前人事處將出勤工資、獎金及扣款清單送到財務處。財務處於每個月月底將教職工的工資表做好並將數據送銀行。每個月3日將工資條發給每個單位。若由員工調入或調出、校內調動、離退休變化，則由人事處通知相關部門和財務處。2．技術要求和限制條件
（1）本系統的數據存儲至少包括：工資表、部門彙總表、扣税款表、銀行發放表等。
（2）除人事處、財務處外，其他職能部門和系名稱可以簡化表示。（3）工資、獎金、扣款細節由學生自定義。
每學年要對實驗室設備使用情況進行統計、更新。其中：
（1）對於已徹底損壞的做報廢處理，同時詳細記錄有關信息。
（2）對於由嚴重問題（故障）的要及時修理，並記錄修理日期、設備名、編號、修理廠家、修理費用、責任人等。
（3）對於急需修改但又缺少的設備，需以“申請表”的形式送交上級領導請求批准購買。新設備購入後要立即進行設備登記（包括類別、設備名、編號、型號、規格、單價、數量、購置日期、生產廠家、保質期和經辦人等信息），同時更新申請表的內容。
（4）隨時對現有設備及其修理、報廢情況進行統計、查詢，要求能夠按類別和時間段等查詢。2．技術要求及限制條件
（1）所有工作由專門人員負責完成，其他人不得任意使用。
（2）每件設備在做入庫登記時均由系統按類別加自動順序號編號，形成設備號；設備報廢時要及時修改相應的設備記錄，且有領導認可。
（3）本系統的數據存儲至少包括：設備記錄、修理記錄、報廢記錄、申請購買記錄。（4）本系統的輸入項至少包括：新設備信息、修理信息、申請購買信息、具體查詢統計要求。本系統的輸出項至少包括：設備購買申請表、修理/報廢設備資金統計表
（1）學生信息的建立和維護；（2）課程信息的建立和維護；
（4）能查詢課程、教師、學生人數、學時、教室、學生成績等信息；（5）可以統計、查詢各個班級、各學生每學期每門功課的成績、總成績、平均；成績、名次，以及學期、學年的綜合測評成績、名次；（6）統計各門功課的平均成績和分數段分佈情況。題目七：“圖書借閲管理”
（1）圖書信息的建立和維護；（2）讀者信息的建立和維護；（3）能進行借、還書操作；
（4）能進行主題詞、分類、國際標準書號、著作、書名等檢索和上述各項的組合檢索；
（5）可以對讀者借閲情況進行統計與查詢。題目八：“工資管理”
（3）正確執行每個職工的工資核算，並以部門為單位編制工資發放單；（4）工資統計、彙總。實驗九：“人事管理” 功能要求如下：
（1）人事信息的建立和維護；（2）人事信息的查詢；
2）研究目前正在使用的系統； 3）導出新系統的高層邏輯模型； 4）重新定義問題；
5）導出和評價供選擇的方案（成本/效益分析）； 6）推薦一個方案並説明理由； 7）草擬開發計劃。
1）一套分層的數據流圖； 2）一本數據詞典； 3）一組小説明； 4）補充材料。
2）每個模塊的描述：功能，界面，過程，註釋； 3）數據庫、文件結構和全程數據的描述； 4）需求/設計交叉表； 5）測試計劃。
詳細設計：流程圖、盒圖、問題分析圖、程序設計語言。
1)測試計劃：每個測試階段目的；每個測試階段完成的標準；時間進度表；每個測試階段的負責人員；測試用例庫；測試所需工具；每個測試階段所需機時數。
2)模塊測試：白盒法測試用例描述； 3)聯合測試：黑盒法測試用例描述； 4)系統測試：黑盒法測試用例描述；
5)測試情況記錄：發現的錯誤；糾錯時對系統作的修改；退化測試情況；錯誤原因、類型、比率的分析和統計。
1）軟件問題報告：登記號和登記日期；軟件名稱、編號、版本號；開發單位名稱；報告人姓名、單位、電話；報告時間；問題來源；問題描述；處理意見；附註。
2）軟件修改報告：登記號和登記日期；上次修改登記號；修改日期；軟件名稱、編號、版本號；開發單位；“軟件修改申請報告”登記號和登記日期；修改時的運行環境；修改內容；測試情況；修改的影響；修改時的資源消耗；附註；修改者和校審者姓名；標準化情況；批註者姓名。
第5篇
非税系統中開具的繳款書信息，如果存在有效時間，有效時間為（30）天。如果需要對某張票據進行退付，該票據的狀態必須為（對賬）。
清除jre緩存的具體步驟為（首選項——高級——清除文件夾）。
（庫存）狀態下的票據可以通過“票據管理”——“票據作廢”功能進行作廢操作。以下功能模塊中，不能查到作廢票據信息的是（已收款台賬明細表）。
授權支付憑證作廢步驟為（打印授權支付憑證——已打印——作廢）。
執行系統中，單位欲查計劃結餘時可以查詢（計劃支出結餘表）。
單位做支付時，在（賬户分組）項下增加收款人信息。
在非税系統中開具一般繳款書時，需要選擇收費項目之後才能選擇繳款銀行。（正確）計劃單打印時不能鎖定頁碼範圍。（正確）
單位自有資金方式變更就是對支付方式進行變更。（正確）
查詢報表時報錯可能是系統與java版本衝突。（正確）
系統中開具單位代收繳款書時，不需要選擇收款銀行。（正確）
支付系統中單位可用“用款計劃明細狀態查詢”表查詢計劃所在節點。（正確）
預算單位需根據批覆的用款計劃，提出用款申請，通過上網方式報送支付申請書，方能進行支付。正確
非税系統中開具的繳款書中，只有非税收入一般繳款書存在過期時間。（錯誤）
第6篇
婚期馬上就要到了，各項事宜都在籌備中，請柬當然是最重要的了，外地的一些朋友，因為不太方便郵寄請柬，所以自己心心念的一直想做一個電子請柬，在網上搜了很久，好多都是要錢的，要麼就是要集什麼豆才可以用人家的模板，就在我心灰的時候，在一個湖南新娘網站上看到了這個請柬的製作法，自己就按着上面的去做，真的是很簡單，一學就會了，用了不到一個下午的時間，自己的請柬就出爐了，好開心好有成就感！看到這麼好的東西，自己就想着也轉載到19樓來吧，因為自己太愛19樓了，從裝修新房到準備結婚的東西，19樓讓我學到了很多，所以現在要拿來分享下~~~~希望對大家有用，也希望大家都能製作出簡單又有愛的請柬~~~~加油jm們！
儘管喜帖很好看，但難免會令人覺得過於簡單，不夠酷炫，電子請柬製作軟件介紹。所以今天我自己特地學了製作動態喜帖的妙法——使用fireworks軟件，很簡單，讓你的喜帖動起來！
如果jm們覺得自己對電腦不太感冒，那就快拖上聰明的老公一起來學！
我個人認為動態喜帖更時尚，更動感，而喜帖比較簡單；動態喜帖可以放更多的照片，而喜帖只能放一張圖；動態喜帖可以寫更多、更詳細的關鍵信息，而喜帖只能寫簡略的關鍵信息。年輕人可以多多自己動手，diy的婚禮才是最最有意義的。u001c
首先，計算好你需要寫多少文字，需要幾張圖片來完成，每張圖片寫些什麼。
1.一般別超過10張，否則別人看着會很累，而且文字太分散的話，不容易抓取關鍵信息。
2.一般第一張圖片作為封面，第二張圖片寫人物或自己發揮，第三張圖片寫地點，第四張圖片寫“敬請光臨”之類的話，之後的圖片可以寫些結婚宣言，或者放酒店的地圖。
然後，利用郵箱模板製作喜帖圖片。我在這裏是用的qq郵箱的明信片模板。
1.選用的模板最好是一樣大小。郵票和郵戳也最好一致，這樣喜帖動起來會更統一，更美觀，範文《電子請柬製作軟件介紹》。別人眼睛也不容易花。
2.作為封面的喜帖模板，最好選用喜慶點的顏色，比如大紅，或者是甜蜜的深粉紅色。
3.推薦使用“商務”裏的全照片背景的模板。這款模板製作出來的效果，就像一張簡單的電子相片配有簡單的文字。非常的簡約，又能更清晰地突顯你們的照片。
2：挑選自己喜歡的模板，3：上傳自己的婚片。調整大小u001du001e
4：選擇郵票（最好是愛這個郵票），然後是選擇郵戳（同樣需要注意郵戳上的中英文！）
利用郵箱模板製作完喜帖後，將它發送到你的另一個郵箱裏。成功發送後，會跳轉到以下頁面：
準備好了上面這些素材，那我們就可以開始使用fireworks製作動態電子喜帖
fireworks在新浪的軟件裏面可以下載（或者天空軟件，華軍軟件），然後安裝一下就行了
2：打開一張喜帖圖片。選擇一張你要作為封面的喜帖圖片進行打開。
4：注意你右下角界面的“幀”區塊。點擊“新建幀”按鈕
5：點擊“新建幀”按鈕後會出現一個空白的格子圖片
6:調整“幀延時”的時間。幀延時的時間最好選擇280~之間300，這樣不會跳轉太快，讓別人能抓住重點信息。
也許，你馬上就會有疑問：我點了“打開”，為什麼沒有看見圖片呢？因為你需要雙擊一下鼠標左鍵，將圖片整個導入
9：繼續“新建幀”，且不斷重複先前的操作。直到你所要用的圖片全被添加到各幀後，便可以停止了。
10：預覽動態電子喜帖的效果，如果想要停止預覽效果，則單擊鼠標右鍵一下即可
11：導出你的動態電子喜帖。按“ctrl+shift+x”，會出現以下界面
12：在“選項”的“格式”裏選擇gif動畫；“調色板”選擇精確。“抖動”打上鈎。最後按“導出”按鈕。
只是轉帖和大家一起分享，沒有其他想法。喜歡的覺得有用的望大家多多支持！如果此做法有不妥的地方望大家諒解。謝謝！祝大家幸福！
第7篇
本課是frontpage中一節基礎內容課，也是frontpage以後知識學習的鋪墊。本節課以製作一個簡單網頁為教學任務，學習目的明確，步驟清楚，希望完成任務而初步掌握簡單製作步驟的指導思想。同時對學生網頁的創作能力、網頁佈局和色彩搭配能力進行激發與培養。併為其以後進一步學習網頁製作而打下良好的基礎。本節課的重點是網頁常用編輯器以及網頁設計佈局，難點是網頁的設計及佈局。教師重點在導，學生重點在實踐與創新。為了合理利用上課時間，將用已有部分拓展知識和演示範例利用網絡下傳至學生機，以利於學生上課的實踐與創新。
我校的大部分學生在國小就接受過系統的信息技術課程學習，具備了一定的計算機操作能力，加上初
一、八年級也學完了word execl powerpoint的知識，應該説學生都具備了一定的基礎。但也有部分學生基礎沒有打好，但基本的操作應該沒有多大問題。因此，在教學過程中關於frontpage的打開與保存，這裏我讓學生自己去學習，教師只給予必要的提示。而關於html 和講授網頁佈局的過程時，有必要要教師先演示一下，這也是本節課的重難點。
通過本節的教學，學生將瞭解常用的網頁製作軟件，掌握frontpage的操作界面，並能親自嘗試做出簡單的網頁作品。
學生將通過教師的引導，學會通過自主的研究探索，主動獲取知識，並運用知識解決問題，逐步地培養自己的創新精神和實踐能力。這對於學生以後的進一步學習很有幫助。具體過程：課題引入-----教師提示------學生上機自主學習------問題反饋-----教師演示-----學生完成作品-----優秀作品點評-----教師小結-----鞏固練習-----課後探究、實踐。
3、情感、態度與價值觀 ① 活動教學激發學生學習frontpage的興趣。
② 培養他們自主學習、互相協作的良好學習習慣以及自主創新精神。
重點：瞭解常用的網頁製作軟件，掌握frontpage的操作界面。
為了實現以上教學目標，結合教材特點，本課採用的主要教學方法有“任務驅動法”、“創設情境法”等。通過學生已經受過的美術教育和信息技術教育（課程整合），創設一個inter網頁在線的情境（創設情境法），設置一個個任務，讓學生運用已學知識，自己動手，有機完成課堂設計的各種操作（任務驅動法）（包括：瞭解常用軟件的概況，利用word對frontpage的操作界面熟練掌握，完成自己的第一個網頁設計。）以任務驅動的方式查漏補缺，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。
本課教給學生的學法是“接受任務——思考討論——合作操練”。建構主義學習理論強調以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。故此本課教學過程中，巧妙設計，讓學生帶着一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。
在這一環節中，教師利用課前準備好的前期省市獲獎網頁作品，並將之融合到課件中。教師結合國中學生特點和鄉土教育，故利用屏幕廣播播放《我的家鄉》和《思品齋》，讓學生共同欣賞，從而引導學生的創作慾望，激發其興趣。
設計意圖：通過網頁實例的導入，將課堂氣氛調節得比較活躍，讓學生更容易進入學習狀態，為以下的學習做好鋪墊。
2、初識網頁製作軟件。在激發了學生學習興趣後，教師趁勢提出：你們也想製作這樣的作品來表達自己的想法嗎？順勢引出“三劍客”的概念，引導學生了解常見的html編輯器。
設計意圖：通過學生感興趣的問題設問，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。
欣賞過網頁，教師就提出與學生共同製作簡單的網頁的想法。在授課中我安排了多次的動手製作活動，製作難度由淺入深，旨在通過學生自己動手動腦，形成自主探究進而創作的能力。
由於是初次製作，所以不易過難過複雜，所以選擇了讓學生自主進入frontpage的界面，因為有office前面知識做鋪墊，學生進入操作界面並可以在較短的時間內熟悉基本的操作界面，又有助於形成學生內心的成就感，提高學生繼續學習的積極性。後巡迴輔導並觀察哪些學生用的方法最快、最簡便。
學生：自主學習、互相協作，也可以參考教師已下傳上操作方法或正確樣例。設計意圖：這是第一關任務，對於已有計算機操作基礎的學生來説相對較簡單。所以我這裏給出提示與操作方法後讓學生自己去過這第一關。讓學生學會操作，並嘗試不同的操作方法來解決問題。（2）第二關：進階任務：由學到創，拓展提升
在學習完成第一個環節後，教師趁勢提出html的概念，實例中字體、大小、顏色變化，引導學生觀察普通、html、預覽的不同，以及相關的操作方法。在此基礎上，教師進一步設置了拓展問題，讓學生設計自己的網頁，並通過簡單網頁的製作體會html的具體含義。最後教師選擇相關學生進行總結，教師注意點評。
學生：根據剛才學習的知識和教師提供的素材。先完成自己的作品並與同學進行交流和溝通。學生通過不斷的實踐，簡單修改html的方法，並進行演示。
設計意圖：這是第二關任務，其中html也是本節課的重難點，所以教師先用一種常用方法演示html的內容，而修改讓學生自主學習完成。同時讓學生相互進行交流，有助於提高他們的學習積極性與成就感，又可以培養他們之間互相幫助學習的良好習慣。方法多樣讓學生學會用不同的操作方法來解決實際問題，但得讓他們自己去實踐，這有助於培養他們自主學習的良好習慣。（3）第三關：挑戰任務：展翅高飛，自由創作
在學習製作完第二個環節後，引導學生進入“網頁達人”的環節，本環節主要講解網頁的佈局等知識，由教師演示常見的網頁佈局格式，並簡單的給學生進行點評和原理分析。在此基礎上，引導學生結合自己的上網經歷仔細對比異同，同時歸納適合個人網頁的佈局和顏色搭配方式。
設計意圖：在第二關的基礎上，對出現的問題，進行分析、演示。讓學生在掌握操作技術的基礎上對網頁佈局和顏色搭配有進一步的認識，在此基礎上形成對學生審美觀的培養。完成第三關操作任務即完成自己的作品。讓學生能設計出有創意的作品，培養他們的創新精神。考慮到學生之間的差異，在這裏只對背景和圖片的接觸和了解，讓計算機基礎好的一些學生能探索出新的知識操作。
（1）學生互評：通過教師設置的共享文件夾了解其他學生作品，學生互相發表意見。
（2）學生自己推薦：認為自己作品好的學生可以舉手向老師推薦。（3）教師總結評價：教師對學生們評價出的優秀作品以及自己推薦的作品作評價並結合作品完成的時間前後評選出前5位優秀作品並進行表揚。
設計意圖：培養學生評價他人作品的能力。互相欣賞作品可以讓學生來檢測自己的學習成果，知道彼此之間的差距。讓學生有成就感，從而激發學生的學習積極性，進一步活躍了課堂氣氛。
教師結合學生作品和上課的具體情況總結本節課的主要內容，注意強調知識目標和情感態度價值觀的總結。
教師演示準備好的一個知識競答遊戲，學生觀看大屏幕，搶答題目。設計意圖：用遊戲形式的鞏固練習即讓學生對本節課的知識學習得到反饋，進一步鞏固所學知識，又可以活躍課堂氣氛。
教師給出提示，引導學生自主學習，充分挖掘他們的學習潛力
設計意圖：讓學生在課後有思考問題的空間，進一步激發他們學習frontpage的興趣。培養他們自主學習計算機其他操作知識。
第8篇
91速課網課件的製作流程：創建課件—編輯課件—預覽發佈
（2）你可以選擇創建一個空白課件，也可以在課件樣例裏選擇適合的課件模板。空白課件：顧名思義，什麼都沒有的課件，所有頁面都需要您有頭開始創作。當然，系統還是會提供大量精美的頁面版式給您使用。（適合有經驗製作者）課件模板：已經設置好頁面元素、動效、內容等的課件，製作者只需替換部分內容，即可生成屬於自己的課件。（適合新手製作者）
點擊頭部功能模塊區“視頻”，彈出視頻素材框，輸入視頻通用碼即可。
點擊頭部功能模塊區“文字”，直接在左邊編輯框編輯文字即可。
點擊頭部功能模塊區“圖片”，彈出圖片編輯框，選擇適用的圖片，也可以上傳自己的素材。
頂端是音頻分類。中間是音頻樣例，選擇適用的音頻。左下角也可以上傳、合成音頻。
鼠標經過頭部功能模塊區“交互”，出現撥打電話和統計，選擇自己需要的工具點擊，在右邊編輯欄直接編輯即可。
（6）表單 鼠標經過頭部功能模塊區“表單”，出現快捷菜單、菜單模塊和提交按鈕，選擇自己需要的工具點擊，在右邊編輯欄直接編輯即可。（注意隱藏功能）
可以在“版式中心”選擇，也可以選擇“我的版式”。下面是按用途，學科，風格分類的版式列表。選擇合適的版式即可應用。
一個課件由多張頁面組成，版式即為每一張頁面的模板。注：創建新課件時選擇的模板為整個課件的模板，版式為課件內單獨頁面的模板。
1.點擊頭部功能模塊區“教學-測試題”，彈出測試題設置框。2.選擇測試題樣式。3.設置題干與選項。
4.點擊“更多設置”可設置答對答錯的文字提示及回答正確後是否自動翻頁。
“預覽發佈—完善資料併發布”，編輯課件資料，確認發佈即可發佈你自己的課件，還可以通過二維碼或網址分享給你的朋友。
速課網具有強大的製作功能和交互設計能力,非常適合製作一些需要特殊表現效果的微課件。所以礙到了越來越多教師的喜愛。老師能夠根據自身的需求選擇相應的模板進行排版和編輯，按照製作步驟教程一步步做好或者直接上傳圖片、視頻等都可以，這樣大大減少了製作時間提升了效果。速課網所擁有的功能完全能滿足教師對多媒體課件製作的需求。
第9篇
1、在自己的寬屏電腦或者筆記本製作課件時首先考慮分辨率是否和白板的分辨率吻合，多數時候需切換到1024*768，如遇特殊情況請留心。
2、選擇頁面的背景圖片，大致有三種方法：a、白板開始按鈕裏選擇插入背景圖片，注意所選圖片像素需是1024*768，否則不滿屏(若不是可用ps或者美圖秀秀，光影魔術手等一些圖片處理軟件修改)；b、利用新建屏幕頁直接將ppt的頁面複製過去，此處若任務欄有影響，可對其設置自動隱藏；c、利用媒體插入圖片，拖動至所需大小,為方便使用可將圖片鎖定。
3、插入文字可用文本框按鈕，屬性中的工具欄可調整字體的大小、顏色等。熟記ctrl+c以及ctrl+v的應用。對大段文字還可直接用截圖工具直接抓圖。注：手寫識別功能需和白板連接後才能正常使用，故只適合用於大標題等一些的書寫
4、若課件中需展示大量圖片，請事前準備好相應圖片，並添加至圖庫裏面。單個 圖片或視頻等，可直接利用媒體按鈕選中後，在白板界面上拖拽至所需大小。
5、講解重點內容可用頁面回放自動重複播放，活動工具裏的屏幕錄製器可將課堂內容以及操作步驟完整保存。
6、標註課文的重點內容可利用聚光燈、激光筆、熒光筆等工具
