關於關愛的六年級作文寫關愛的作文六年級3篇 "用關愛傳遞温暖——六年級作文"

本文所介紹的是一篇六年級作文，主題是關於關愛。在現代社會，關愛已經成為了一種普遍的價值觀和行為準則。本文將為大家介紹這篇六年級作文的寫作情況和內容。

第1篇

那是一個陰雨霏霏的.下午，伴隨着一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂，我蓋着厚厚的被子，無力地縮在牀上。

正值期末複習階段，誰知我竟不爭氣地高燒39度！病情的加重的使我無力去上學，躺在牀上休息成了我的必修課，完成作業都變成了困難的一件事。

可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業中偏偏有一張數學小卷的幾道算術題，在打印時沒有印清晰，無法計算。這張卷子是隨堂測，寫完老師當堂就收上去了，同學們也未必記得……

對了！我曾加過數學老師的微信，通過微信詢問老師是個不錯的辦法。我病怏怏地走進書房，有氣無力地拿起手機，找到數學老師的微信。“老師，今天那張數學卷子的算術題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個數嗎？”發送後，我開始繼續奮鬥其他作業。

“叮”！手機悦耳的鈴聲吸引了我，老師回覆我了。但不是一行生硬死板的數字，而是一句温暖的問候，“孩子，你怎麼樣了？好一點了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫！”短短几句話卻飽含着老師對我的關心和愛護。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現在我的眼前，感動之情久久揮之不去，老師關懷的話語像春風拂過了我的臉龐，像細雨滋潤着我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。

在得知我身體情況有所好轉後，老師又用發語音的形式給我講了當天課上的內容，又把數學作業很細緻地發過來，數學老師年紀大了，眼睛也有點花，我彷彿看到了老師緊盯着手機，怎樣吃力地一個字一個字地在敲着字…。

現在，這位老師已經不教我們了，但每當想起老師對我這份無聲的關愛時，總會有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺。

第2篇

他有一個爺爺。今年他以經七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌。可他爸爸、姑姑、叔叔大爺們都連合起來不告訴他。都對他爺爺説：“沒事的，你患得只是一般的肺炎”。開始我很不瞭解，認為他們的謊言對爺爺的治療不利。可現在他卻相信有時“善意的謊言”是最美的。

他爺爺是個忠厚老實，一字不識，一生清貧的農民。一輩子沒享過什麼福。他有六個子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大的。他過慣了苦日子，很節儉。有一次他的節儉還讓他丟足了面子。

那一次是爺爺送他上學，早餐是在上學的路上買的麪包和牛奶，到學校時麪包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶裏扔。爺爺看見了趕緊喊：“別扔，給我！”可他還沒有説完他已經丟進了。這時，爺爺竟然當着那麼多同學的面從垃圾桶裏揀起了那用食品袋包着的半塊剩麪包。當時同學們哈哈大笑，他的臉因為困窘和羞愧一下子漲的通紅，為此他竟然好多天不理爺爺。

如今，他的爺爺正在做化療，因為他沒文化不懂。還以為治療一般的肺炎就得這樣打針。所以每個療程的化療他都配合的很好。幸虧沒告訴爺爺，否則他是絕對不會治療的，因為他怕花錢，心痛子女。

這件事情真正的寫出了人與人之間和呵護和愛，哪怕是謊言也是甜美的，我不禁感歎人世間的愛有多少辛酸和淚水，每一份感動，每一分真摯和淚水，都是關心和愛。

第3篇

她沒有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的話語;她沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她，就是最關懷我的老師——於老師。

有一次，我在學校發燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，於老師得知後，立即讓我回家好好休養。幾天之後，班裏考試，我的成績一落千丈。我拿到成績後，覺得無所謂，反正我都趕不上其他同學了，學不學都沒關係。於老師看出我的心思後，就把我叫到辦公室，柔聲細語地説：“你不能因為成績跟不上，而放棄了學習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺得於老師説的一番話很有道理，就點了點頭。於老師看到我的反應後，拉起我的手，語重心長地説：“天下無難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學習，老師相信，沒有什麼事情能打倒你的!”於老師説完後，拍了拍我的肩膀，讓我回去。

在回教室的路上，於老師説的話烙印在我心裏，使我久久不能忘記。是啊，天下沒有困難的事情，只要我們能夠努力，什麼事情都不是問題!我也不能因為一次成績，而被打到了!一次成績算不了什麼。

此後，每逢課餘時間，於老師總會幫我補課。一旦我有不明白的問題，於老師都會一遍遍耐心地講給我聽，直到我明白為止。

在於老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優異的成績。我在於老師的臉上，看到了欣慰的笑容。

於老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿信心。於老師，我敬佩您!