思修調查報告6篇 探尋當代大學生思想覺悟：調查報告

本文主題為“思修調查報告”，通過調查、分析、闡釋學生思想觀念、價值觀念和道德觀念，旨在深入探究思想政治教育的有效性和必要性，為提高社會主義核心價值觀的傳播與實踐能力，提供重要參考。

第1篇

通過對廣大羣體使用發放問卷得形式，調查社會各界對政府得工作態度、處理事情得速度以及政府部門是否負責進行了相關調查。調查人羣中，男性佔了80%，女性佔20%，年齡大約在20到40之間，學歷基本在高中以上，職業各異，這些都是社會上得得基礎，希望通過對他們得調查，能顯示一些政府部門存在得些許問題。

據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨得看法，但是大多數缺沒有抱怨得經歷。這説明大多數人還是選擇得隱忍得方式對待得政府得相關工作得處理。同時調查顯示，部分人不是完全清楚那個部門負責哪些相關事宜，這是一個很嚴重得問題，不知道這些在對待政府得工作時，可能會有若干得衝突。

另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內得民情之時，部分不能快速有效得解決，這讓部分得羣眾總是難以滿，中國大多數政府都説“情為民所繫，利為民所謀”，這個情況貌似有地違背了他們得初衷，這讓羣眾感覺政府是説一套做一套，這樣政府很難取信於民，這樣很容易加大人民對於政府得反感，更加不利於政府以後工作得開展。

此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過於死板，不能溶情於理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至於這個問題，可能雙方都或多或少得存在一些問題。

當然，還是有部分人認為政府能真真正正得急人之急，時刻把羣眾得事放在首位，能真真正正得做好“情為民所繫，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。

通過對廣大羣眾得問卷調查得展開，就羣眾對政府得了解情況以及對政府部門得切身感受進行了調查，我們發現了不少能急人之急得政府，這些都是其他政府部門得表率，他們都在有中國特色得社會主義道路上貢獻着自己畢

當然，事情總是相對得，有好必有壞，從調查問卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃着國家飯，端着國家碗，缺不做國家事。政府本來就是一個小型得領導者，國家領導政府，政府領導人民，國家通過政府來間接得領導人民，在這條“社會食物鏈”上，如果中間得一環出現了毛病，那危害可想而知。

拋卻政府，説説人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚瞭解。這個問題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應得宣傳團度，為羣眾解惑，不然羣眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優化各個部門得辦事效率。

希望羣眾與政府合作，共創美好和諧社會，為實現中華得現代化而努力。

第2篇

思想政治理論課實踐教學環節是思想政治理論課教學的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯繫實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，在實踐考察和調研中培養和鞏固科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛鍊和提高分析問題、解決問題的`能力。

2、活動時間：根據各課程授課計劃，結合學生實際情況確定。

3、活動內容：活動要結合課程教學內容，突出課程教學重點，體現課程教學的目的、要求，注意結合同學自身的思想、學習、生活實際。

4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開展的社會實踐活動;經指導教師同意後，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調查，或參與由校團委、學工處組織開展的假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴格遵守相關的法律、法規和紀律。

5、報告要求：實踐活動結束後，每個學生都必須獨立完成一份不少於3000字的實踐報告，報告內容觀點正確，邏輯嚴密，能運用相關理論知識對某些社會現實問題進行剖析，有一定的獨立見解和現實意義。報告必須在規定時間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績為零。

1、各課程所在教研室負責確定學生實踐活動的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實際情況聘請團委、學工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。

2、指導教師負責對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導，並對學生實踐報告進行認真批改，評定成績，並計入課程學習總分。

第3篇

對於現存於校園中的不文明現象進行調查。 瞭解目前大學內存在的不文明現象， 目 前大學生對於不文明現象的看法及個人的理解， 從而對大學生的道德素質作出進一步的 分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個人素質。

本次的問卷調查共一百份，回收一百份。38%的大學生認為目前學校大學生的整 體文明還是較好的，44%認為整體文明程度一般，11%的人認為較差，只有 8%的同學 認為是很好的。而教室裏的不文明現象則是囊括了上課遲到、上課時候手機突然響、 大聲喧譁、上課睡覺。普遍的同學認為教室的不文明現象還是比較眾多的。而最讓同 學們覺得圖書館的不文明現象“事先佔位”佔了 53%，與此相近的則是宿舍的不文明 現象“休息時間大聲喧譁”54%。而對於廁所的文明大多數的同學認為不沖水是比較 令人反感的。而情侶的`自習課行為過於親暱一些人十分反感，一些人有些反感，而一 些人則覺得無所謂。 並且大多數的同學認為目前校園的不文明現象主要體現在了同學 們的日常行為上、語言上、環境上及交往上，同時在教室裏、食堂裏、道路上也是不 文明現象較常見的地方。

目前校園內的不文明現象還存在着較大的卻像，對於校園來説，我們的生活環境， 我們應該學會這保護它;對於身為大學生的我們來説，不文明現象也正是我們自身道 德素質不足的最好體現。而為了使校園文明能夠得到更好的改善，從自身做起無疑是 我們最好的選擇。將是這個時代的主人公的我們，自身素質的提升也會為我們自己創

造一個更好更舒適的環境。因此，我們應該學會這在成長讀書的同時，不斷地提升着 個人的道德素質水平。

第4篇

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的人生理想，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。因此，進一步瞭解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在雙喜大學虎溪校區範圍內展開了一次關於大學生人生理想的調查。本次調查採用問卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問卷率為94.0%。

本次調查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態、過去個人理想的實現情況以及未來的事業等方面，以及與此相關的個人閲讀習慣等，相對比較全面。

另有附頁：《關於大學生人生理想的調查問卷》樣卷一份於後供參閲。

人生目的，是人對“為什麼活着”這一人生價值觀問題的認識和回答，是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問及“現在對未來的想法如何？”這一問題時，僅有27%的同學認為自己現在對未來的目標“很明確”，大多數（53%）的同學是“比較模糊”的，而還有20%的同學則是“十分渺茫”。這樣的回答不容樂觀，一艘沒有方向的航船是不會正確駛向勝利的彼岸的，現在看來尋回明確的人生目的和樹立崇高的人生理想和信念，對我們大學生來説確實非常重要。

在被問及“當確立了理想後，你會怎樣做？”這一問題時，有45%的同學選擇自己會“十分努力去實現”，41.4%的同學則表明會“比較努力”，而尚有13.6%的同學説“無所謂、隨他去吧”。人生苦短，時光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢落空、事無成。當被問及“以前所確立的目標與理想的實現情況”時，有43.5%的同學選擇了“多數實現”，32.6%的同學選擇的是“一半左右實現”，而有22.1%的同學則説“很少實現”。至於“過去所確立的理想未能實現的原因”，有6.3%的同學認為是“自己能力不足”，29.5%的同學説是“沒有毅力”，也有8.4%的同學將其失敗歸於是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實上帝是公平的，他給予每個人的時間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛迪生説過那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來説是不大清楚自己的失敗，並沒有仔細分析過自己的失誤在哪裏，自己又有哪些成功之處，其實是不明白比較確切的主要原因，這不得不引起我們的高度關注。

在被問及“進入大學這麼長時間，現在的狀態如何？”時，只有9.3%的同學選擇了“生活激情、學習積極”，有47.4%的同學認為自己目前“學習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學則選擇了“生活單調、學習乏味”，這是一個令人髮指的數據。如此狀態，怎麼可能實現自己起碼的“對未來職業的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實現個人理想和為國家做出貢獻、為社會服務？其實大多數同學也都清楚“理想的實現需要諸多的必要條件”：精湛的專業知識（54.3%）、良好的人際關係（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會經驗（20.2%）、優秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優秀都必須經過一定的學習、磨練才可以達到，怎麼能不積極的去面對呢？問及的“在大學裏主要應該學到的東西”這一問題的回答情況與“理想的實現需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專業知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會經驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等。總的説來，生活不夠積極，大有提高的必要。

成功需要一個平和的心態，既不是盲目的衝動也不是無謂的消極。在被問及“接到大學錄取通知書時，對未來的想法”時，只有30.2%的同學“冷靜，有個比較系統的計劃”，44.8%的同學選擇了“興奮激動，充滿了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學“很迷茫，沒感覺”。被問及“進入大學，發現現實中的大學生活與理想中的.相比如何？”時，有大部分（60.8%）的同學感覺“距理想差遠了”，35.1%的同學認為“現實與理想比較符合”。既然有這麼多人認為現實與理想有好大差距，這樣的一種心態亟待調整。其實由日常讀書習慣的調查顯示來看心理保健方面的書的人僅有7.4%而已。大學生心理健康也是一個不容忽視的問題，每年都有為數不少的學生因為厭學而退學，而消極的心理還可能引發更大的事故，這樣的事也時有發生。

德國詩人歌德説過：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”人生的目的性讓人擁有了價值。

科學的人生價值觀必將引導我們樹立科學正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產主義思想，必須胸懷共產主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會主義事業中貢獻力量。其次，要正確處理個人理想與集體利益之間的衝突。我們決不可以見利忘義為了實現個人理想而置集體利益於不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實現，致使失去信心；也不可過低，不會產生前進的動力，理想的確立要適合自己的水平。

大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務是一個大目標，是一個空口號，與我們現實的大學生活沒有什麼聯繫，實質上這是一個錯覺。“為人民服務”和“實現共產主義”這類平凡而高尚的人生目的可見於點點滴滴。而落實到我們大學生眼下時，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關心集體，樂於助人，積極奉獻等等。

心理諮詢和健康教育應作為輔助手段。這是一個基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之後才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨着社會的發展，當代大學生個性化傾向日益突出，導致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調適，必然會影響身心健康和生活學習。

光陰似箭，歲月不待人。樹立理想後，就應全心投入，力爭實現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質，只有全面發展自己，才能實現自己的理想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也説過:“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。”嗎？我們只有分秒必爭，才不至於“白了少年頭，空悲切。”年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!

寫到這裏，也該差不多結束了。經過這次調查，只覺得我們經歷了許多，同時又成長了許多，學到了很多以前所沒有的東西。同時希望我們的一番心血沒有白費，那些微不足道的建議和意見可以對同學們有些許幫助。最後，再次感謝老師的指導和同學們的幫助與合作。

第5篇

大學生是一個具有鮮明時代特徵、充滿青春活力和勃勃生機的羣體。大學生理想信念根植於現實社會，又是一個人的人生奮鬥目標、精神支柱和成功動力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對於一個時代賦予重任的大學生來説顯得尤為重要。

理想信念是國家和民族生存、發展和振興的精神支柱，是一個國家、一個民族的凝聚力和人們正確的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱辛，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。理想實現的長期性是對人們的毅力和信心的考驗，對此必須做好充分的思想準備。科學的理想信念，正是當代大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。

同學們追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮鬥的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需求，是國家和人民的殷切期盼，實踐性社會主義核心價值體系和實現中華偉大復興的客觀要求。而現實中大學生到底有多少人是志存高遠呢，又有多少人在堅定不移地為了理想在不懈努力奮鬥呢，為此，我們做了一份關於在校大學生理想信念狀況的調查。本次調查共發放問卷50份，實收49份。

調查一下在校大學生中某些理想信念狀況，從而推至全體大學生理想信念狀況，從而反映出整個社會的一種狀態，根據調查結果分析，並給出一定建議。

1、關於大學生理想信念狀況的選擇題，以調查問卷的形式，共設十道題，九道單選，一道多選。問卷主要為客觀題；在需要被調查者提供更具體和充實的信息時，相關問題的答案全部採用半開放式的形式，以便更科學和詳細的分析問題。

2、個人訪談：大學聯考完你的理想是否變了；你現在是否有理想並不斷的為之努力奮鬥；你覺得現在大學生中有理想有目標的人多不多；你覺得自己上大學的目的是什麼。

小組成員承擔任務分發問卷及訪談調查報告的總體策劃、整理與輸入調查結果的分析及建議及訪談調查結果的整理及報告的打印調查結果的分析及建議及訪談分發、收集和整理問卷

a充滿了期待，大學是一個提升能力的，創造奇蹟的地方。

年級選項a b c總體83.75% 16.25% 0 11級87.5% 12.5% 0 12級80% 20% 0

2、你有一句能使自己在失落的時候起鼓舞作用的座右銘嗎？

選項a b c總體57.4% 22.25% 20.35% 11級70.8% 12.5% 16.7% 12級44% 32% 24%

a有長遠理想，並一直為之準備着，完美自我去實現理想

d有短期理想，但是沒有特別的計劃去實行e沒有理想，根本就沒有想過，整天混日子年級

選項a b c d e總體18.58% 34.59% 30.75% 14.08% 1% 11級29.17% 29.17% 37.51% 4.15% 0 12級8% 40% 24% 24% 2%

4、你覺得你堅持的理想和信念對你的學習、工作和生活有沒有影響？

a追求真理，在為國家和社會做貢獻中創造有價值的人生

b有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，幹好本職工作，做一個正直的人

年級選項a b c d總體6.25% 77.5% 12.15% 4.1% 11級12.5% 75% 8.3% 4.2% 12級0 80% 16% 4%

年級選項a b c d總體30.9% 20.25% 44.85% 4% 11級45.8% 12.5% 41.7% 0 12級16% 28% 48% 8%

選項a b c總體44.85% 28.5% 26.65% 11級41.7% 25% 33.3% 12級48% 32% 20%

b比較富足，除了自身享樂意外會適當幫助有困難的羣眾

第6篇

通過對廣大羣體使用發放問卷的形式，調查社會各界對政府的工作態度、處理事情的速度以及政府部門是否負責進行了相關調查。調查人羣中，男性佔了80%，女性佔20%，年齡大約在20到40之間，學歷基本在高中以上，職業各異，這些都是社會上的的基礎，希望通過對他們的調查，能顯示一些政府部門存在的些許問題。

據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨的看法，但是大多數缺沒有抱怨的經歷。這説明大多數人還是選擇的隱忍的方式對待的政府的相關工作的處理。同時調查顯示，部分人不是完全清楚那個部門負責哪些相關事宜，這是一個很嚴重的問題，不知道這些在對待政府的工作時，可能會有若干的衝突。

另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內的`民情之時，部分不能快速有效的解決，這讓部分的羣眾總是難以滿，中國大多數政府都説“情為民所繫，利為民所謀”，這個情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓羣眾感覺政府是説一套做一套，這樣政府很難取信於民，這樣很容易加大人民對於政府的反感，更加不利於政府以後工作的開展。

此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過於死板，不能溶情於理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至於這個問題，可能雙方都或多或少的存在一些問題。

當然，還是有部分人認為政府能真真正正的急人之急，時刻把羣眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所繫，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。

通過對廣大羣眾的問卷調查的展開，就羣眾對政府的瞭解情況以及對政府部門的切身感受進行了調查，我們發現了不少能急人之急的政府，這些都是其他政府部門的表率，他們都在有中國特色的社會主義道路上貢獻着自己畢

當然，事情總是相對的，有好必有壞，從調查問卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃着國家飯，端着國家碗，缺不做國家事。政府本來就是一個小型的領導者，國家領導政府，政府領導人民，國家通過政府來間接的領導人民，在這條“社會食物鏈”上，如果中間的一環出現了毛病，那危害可想而知。

拋卻政府，説説人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚瞭解。這個問題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應的宣傳團度，為羣眾解惑，不然羣眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優化各個部門的辦事效率。

希望羣眾與政府合作，共創美好和諧社會，為實現中華的現代化而努力。