《動物職業介紹所》教案7篇 《職場奇趣：動物職介所》
《動物職業介紹所》教案是一份精心編寫的教學計劃，旨在為學生提供關於各種動物職業的詳細介紹。通過這份教案，學生將瞭解不同動物職業的職責、技能要求以及未來發展前景。本教案將為學生提供一個全面瞭解動物職業的機會，激發他們對動物保護和相關領域的興趣和熱情。
第1篇
故事《動物職業介紹所》情節生動，富有童趣。內容上構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特徵聯繫了起來。結構上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節，幫助幼兒進一步瞭解各種動物的特性與各種職業的聯繫，並學習根據動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學中，我發現我們班的幼兒主動表達地願望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業”的.內在聯繫，並能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業的關係，根據特點大膽猜測職業，通過教師示範為幼兒提供了完整講述的範例，讓幼兒知道要説什麼。此外重點設計了情境化的分組討論環節，為幼兒創設了自由、寬鬆的氛圍，讓每個幼兒都有機會説，都願意説。並運用教具（獎章）的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。
重點：理解動物特性與“職業”的內在聯繫，並能大膽用語言表達。
1、積極思考，願意在集體面前大膽發表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業”的內在聯繫，學習運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協商，為動物介紹合適的職業，提高語言表達能力和邏輯思維能力。
場景創設：動物職業介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。
帶幼兒參觀並認讀“動物職業介紹所”，提問：職業是什麼意思？動物職業介紹所是幹什麼的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。
2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業的關係。
大猩猩所長給龍蝦介紹了什麼工作？什麼是裁剪師？為什麼？
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼職業？為什麼？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼職業？為什麼？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）
4）小結：猩猩所長是根據什麼給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）
引導幼兒根據長頸鹿的特徵給長頸鹿介紹合適的工作，並根據幼兒的回答編成一段話。
2）提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。
引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。
幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒説話完整、動腦筋。
以各行業的求助電話引出為不同行業選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫生等），教師引導幼兒根據職業的特點選擇相應的動物。展開閲讀全文
第2篇
1、理解故事內容，初步掌握“如願以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯繫，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，瞭解“找到自己長處”的重要性。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（ppt形式）。
提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業’是什麼意思？”（長大以後要做的工作）
提問3：“小朋友們知道那麼多的職業，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業介紹所，你覺得‘動物職業介紹所’是什麼？”（給小動物介紹職業／工作的地方）
過渡：“動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發生了什麼事情。”（出示ppt）
提問1：“小動物們是怎麼解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業介紹所）
提問2：“誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什麼嗎？它們為什麼找大猩猩所長重新介紹工作？”
提問1：“這裏有個好聽的詞，‘如願以償’（ 希望的事得到滿足），它是什麼意思啊？”
提問2：“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什麼？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“大猩猩所長根據什麼給小動物安排職業？”（發揮了小動物的長處）
提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的`客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什麼樣的職業呢？”
“現在，老師要問一問，你覺得故事裏的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什麼？”
提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善於發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事裏學到了什麼？”（瞭解自己的長處）
1、 活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。
2、 活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
1、 活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過於單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。
總之，對於這個活動來説，活動具有較強的塑造性，不僅是對於內容的理解，動物的特性以及職業的合適性，大膽的創編，還可以通過巧妙地設計，對孩子多方面能力的發展提出要求，如在創編環節可以設計成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動最後增加表演環節，還可以對孩子大膽表現力提出更高的要求……因此，在開展這個活動的時候，我們可以根據班級孩子的發展水平設計出適合孩子的活動方案，這樣，對孩子的發展也會更有意義。
第3篇
“動物職業介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前，幼兒已基本瞭解常見動物的不同特徵和它們各自的本領，並且對動物的話題很感興趣。在“小螃蟹找工作"活動中，幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作，並饒有興趣地談論着要給其他動物尋找工作，於是就生成了這個活動。
?動物職業介紹所》原本是一個情節生動、富有童趣的故事。故事構思新穎，巧妙地把動物的特徵與人類的各種職業特徵聯繫了起來。所以本次活動，我把重難點定在“理解動物特徵”與“職業”的內在聯繫，嘗試根據動物特徵進行聯想，為其介紹合適的工作。為達到這樣的目標，我通過ppt演示，分段講述故事，鼓勵幼兒積極思考動物特徵與職業的關係，根據特點大膽猜測職業。此外，我重點設計了情境化的“職業招聘會”環節，讓幼兒知道每個動物都有自己的特徵，要根據它們各自的特徵幫它們找到最合適的工作，發揮它們的長處。
1．嘗試根據動物特徵進行聯想，為其介紹合適的工作。
對動物特徵有初步瞭解，故事課件，大統計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。
2．這是什麼地方?職業介紹所是什麼意思?動物職業介紹所是幹什麼的?這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎?
二、分段講述故事，引導幼兒思考動物特徵與職業的關係
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作?為什麼?
4．小結：每個動物都有自己的特徵，大猩猩所長就是根據它們的特徵來介紹工作的。
5．過渡：現在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們願意嗎?
(1)相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。
2．幼兒分組講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特徵為動物介紹合適的工作。
1．(出示ppt)大猩猩所長説：你們給動物朋友介紹了這麼多工作，可是到底什麼工作是最適合它們的呢?現在我要舉行一個招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。
*長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清楚火災的情況，讓住在樓上的人們沿着它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。
*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。
我們根據每個動物的特徵幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。
現在許多動物聽説大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作，都過來啦(出示ppt)，我們回教室後讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!
在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過ppt有表情地分段講述有趣的故事情節，提問形式多樣，吸引了幼兒的注意力，啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分後，及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼工作?為什麼”，再繼續講述第二段故事的後半部分，看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分後，提問則變為“如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作?為什麼”，讓幼兒轉換角色，更好地進行聯想，提高了幼兒參與的'積極性。活動中每一環節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結，各環節之間的節奏把控較好。
在第三環節，根據大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個幼兒都有機會説、大膽地説，並耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節，我準備了一張大統計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。
活動中也有一些遺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調整，如貓適合的工作有一定的侷限性，幼兒聯想起來不夠寬泛，可以放在演示ppt的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯想更有趣味性；或者換一個特徵明顯、易於幼兒聯想的動物，效果可能會更好。又如，“職業招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增強情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結束後，還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，並投放到班級閲讀區，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。
第4篇
1、理解故事內容，初步掌握“如願以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯繫，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，瞭解“找到自己長處”的重要性。
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（ppt形式）
提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業’是什麼意思？”（長大以後要做的工作）
提問3：“小朋友們知道那麼多的職業，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業介紹所，你覺得‘動物職業介紹所’是什麼？”（給小動物介紹職業／工作的地方）
過渡：“動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發生了什麼事情。”（出示ppt）
提問1：“小動物們是怎麼解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業介紹所）
提問2：“誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什麼嗎？它們為什麼找大猩猩所長重新介紹工作？”（引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）
提問1：“這裏有個好聽的詞，‘如願以償’（希望的事得到滿足），它是什麼意思啊？”（可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業——引導幼兒推測）
提問2：“來到動物職業介紹所的客人們的的.新職業分別是什麼？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“大猩猩所長根據什麼給小動物安排職業？”（發揮了小動物的長處）
提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什麼樣的職業呢？”
提問1：“現在，老師要問一問，你覺得故事裏的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什麼？”
提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善於發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事裏學到了什麼？”（瞭解自己的長處）
1、活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。
2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
1、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過於單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。
第5篇
1.認知目標：感知故事內容，初步理解常見的動物特徵與“職業”的內在聯繫。
2.技能目標：能夠用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，並能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來。
4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
1.活動重點：瞭解故事內容並能夠知道不同職業的不同特點。
2.活動難點：對故事進行續編，根據動物特徵與職業的關係創編兒歌。
1.經驗準備：對社會中各種常見職業有所瞭解，如醫生、老師、消防員、警察等。
2.物質準備：音樂《大猩猩》、動物圖片、職業服及職業用品紙片。
師：小朋友們，教室裏面來了一隻大猩猩，讓我們跟着它一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎麼走路的
大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這麼走路的
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎麼跳舞的
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎麼吃飯的
師：小朋友，你們知道嗎?這隻可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。
1.完整講述故事，運用提問引發幼兒思考動物的特徵和職業的內在聯繫。
(左圖：大猩猩上電視) (右圖：大猩猩的動物職業介紹所)
(2)出示圖片，繼續講述故事，並伴隨有效提問，完成板書，見下圖。
總結：因為龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當一個好裁縫。
師：小朋友們，動動小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什麼職業?
總結：因為青蛙的水性很好，所以它適合當一個好的游泳教練。
師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據動物的所長，幫他們找到了什麼好工作。
教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片，組織幼兒進行故事續編。
最後鼓勵幼兒用“因為動物的哪個特點，所以它適合做什麼工作”的句型進行概括。
教師引導幼兒提取故事概要，根據圖片創編兒歌，並朗讀兒歌。創編兒歌參考如下：
(1)師：小動物們馬上要工作了，我們來為小動物們選擇好看的工作服。
(2)教師組織分組，運用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準確的為小動物們選擇好工作服。教師分發動物圖片和工作服及職業用品紙片，組織幼兒進行拼貼。(分發材料參考下圖)
師：感謝小朋友給動物們選擇的工作服，它們穿着新的工作服開開心心的.要去工作的。
教師組織談話活動《我未來的職業》，幼兒根據自己的特長和喜好，談談未來想要做什麼職業。
區域活動：師幼來到美工區，教師組織幼兒將未來的職業畫出來，並粘貼在美工區的畫牆上。
?動物職業介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對於小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特徵與職業的內在聯繫，以及喜愛參與續編故事，創編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的活動安排。
第6篇
1、嘗試根據動物特徵進行聯想，為其介紹合適的工作。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
對動物特徵有初步瞭解，故事課件，大統計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。
2、這是什麼地方？職業介紹所是什麼意思？動物職業介紹所是幹什麼的？這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎？
二、分段講述故事，引導幼兒思考動物特徵與職業的關係。
（1）大猩猩所長給小螃蟹介紹了什麼工作？什麼是裁縫？
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作？為什麼？
4、小結：每個動物都有自己的特徵，大猩猩所長就是根據它們的特徵來介紹工作的。
5、過渡：現在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們願意嗎？
（1）相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。
（3）幼兒分組講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特徵為動物介紹合適的工作。
（4）集體交流：你們給動物介紹了什麼工作？為什麼？
1、（出示ppt）大猩猩所長説：你們給動物朋友介紹了這麼多工作，可是到底什麼工作是最適合它們的呢？現在我要舉行一個招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。
長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清楚火災的情況，讓住在樓上的人們沿着它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。
大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。
我們根據每個動物的'特徵幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。
現在許多動物聽説大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作，都過來啦（出示ppt），我們回教室後讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧！
“動物職業介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看，幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業招聘會”環節，在遊戲中他們能自然地運用有關動物本領的經驗，積極思考動物的特徵與職業的關係，並根據其特徵大膽聯想為動物介紹合適的工作。如幼兒説小青蛙跳的本領大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術好，適合當游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝很多圖書，可以開個書店，也可以當郵遞員，還可以幫人家帶小孩等。
在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過ppt有表情地分段講述有趣的故事情節，提問形式多樣，吸引了幼兒的注意力，啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分後，及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼工作？為什麼”，再繼續講述第二段故事的後半部分，看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分後，提問則變為“如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作？為什麼”，讓幼兒轉換角色，更好地進行聯想，提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結，各環節之間的節奏把控較好。
在第三環節，根據大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個幼兒都有機會説、大膽地説，並耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節，我準備了一張大統計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。
活動中也有一些遺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調整，如貓適合的工作有一定的侷限性，幼兒聯想起來不夠寬泛，可以放在演示ppt的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯想更有趣味性；或者換一個特徵明顯、易於幼兒聯想的動物，效果可能會更好。又如，“職業招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增強情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結束後，還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，並投放到班級閲讀區，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。
第7篇
1、嘗試根據動物特徵進行聯想，為其介紹合適的工作。
2、故事課件，大統計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。
一、導入活動——（這一環節讓幼兒理解職業介紹所的含義）
2、這是什麼地方？職業介紹所是什麼意思？動物職業介紹所是幹什麼的？這家動物介紹所是
二、分段講述故事——（第二環節引導幼兒思考動物特徵與職業的關係）
（1）大猩猩所長給龍蝦介紹了什麼工作？什麼是裁縫？
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作？為什麼？
4、小結：每個動物都有自己的特徵，大猩猩所長就是根據它們的特徵來介紹工作的。
5、過渡：現在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適
三、分組討論——（第三環節讓幼兒自己根據動物特徵為動物介紹合適的工作）
1、提出要求：幼兒四人一組，自由選擇動物為它們介紹工作。
2、幼兒分組講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特徵為動物介紹合適的工作。
3、集體交流：你們給動物介紹了什麼工作？為什麼？
四、職業招聘會——（鞏固對動物特徵的聯想，為動物找到最合適的工作）
1、大猩猩所長説：你們給動物朋友介紹了這麼多的工作，可是到底什麼工作是最適合它們的？
長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清火災的情況，讓住在樓上的人們沿着它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。
大象的鼻子長能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工最合適。
我們根據每個動物的特徵幫他們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。
延伸活動：現在許多動物聽説大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作，都要來了，我們讓其
