實習教育心得體會2篇 "實習生的啟示與成長"
實習教育是大學生接近社會的重要階段，也是積累實踐經驗和提高職業素養的機會。通過實習，學生們能更加深入地瞭解自己未來從事的行業，拓寬人際交往圈子和職場能力。下面，讓我們一起來聽聽實習生們的心得體會。
第1篇
20xx年10月10日我隨系實習隊來到了環境優雅的大瀝鹽步三中，進行為期40天的教育實習，這次實習是我們四年大學學習生活中的唯一一次，所以，隨隊的23名實習老師都格外珍重這次機會，認真地投入到了實習工作當中，在實習即將結束的時候，包括我在內的很多實習老師都產生了難以割捨的感情，捨不得哪裏美麗的校園，那羣天真活潑的孩子，還有那些對我們給予無微不至關懷的學校領導以及悉心指導的老師們，現在實習已經結束了，在此我總結一下自己在這40天裏的學習工作生活。
這次教育實習主要分為兩大部分，一是語文教學，二是班級管理。
在語文教學方面，我的進步是明顯的，主要表現在：實習之前，備課常常感到無從下手；實習之後，已經能獨立備課，包括學生情況的分析、教學目標的設定、教學過程的設計、教學方法的運用以及教學內容的編排等等基本都能獨立完成，然而，備課只是為上課做準備，最終的目標是把課上好，如何才算是把課上好，我認為可以從學生們的課堂反應得到答案，因此，在課堂的教學中如果能使用一種學生容易接受、富含知識性又不失幽默的方法表現出來，使得學生學習的積極性得到提高，學習興趣得到激發，那麼這樣的語文課就是成功的。通過不斷的聽課、觀摩、試講和正式授課，我在這方面也取得了比較不錯的成績，尤其在授課過程中表現出來的那種從容與自信，在遇到突發情況所表現出來的那種冷靜與淡定，在調動課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語，在教學內容的編排上所表現出來的不拘一格都得到了原語文老師馬洪清的讚賞。
在班級管理方面，從實習的第二個星期開始（第一個星期段考）我們就全面介入到班主任工作當中去，每天從監督學生搞衞生，到檢查自修紀律，從分析學生情況，到培訓班委幹部，從指導獲獎學生寫感言，到找違紀的學生談話，事無大小，我們一一過問，班主任工作細小繁多，卻必不可少，它是維持班級紀律和樹立良好班風學風的有效保障。
我認為，教師管理學生的最終目的是培養學生的自覺性，“管”就是為了“不管”，如果能夠通過前期的教師管理獲得後期學生自覺學習和遵守紀律，那麼這種管理就是成功的，然而，七年級階段的.學生自制力較弱且處於性格的叛逆期，很多時候不僅不能遵守紀律，而且還刻意地去違反，因此，有效的班級管理就顯得特別的重要了。
一、班級管理不僅僅是班主任老師的事，更是班委幹部的事。教師想管理好班級，僅僅依靠自己的力量是不夠的，還應該培養一羣敢管理、會管理、善管理的班幹部集體，定期給他們開會，灌輸管理理念和方法，促使他們以身作則，樹立先鋒模範作用。
二、對待學生要賞罰並重，軟硬兼施。對錶現優秀的學生給予肯定和表揚，並在學生中宣傳，給大家樹立起好的榜樣；而對待屢屢犯錯、屢教不改、性格倔強的同學，我很贊同鍾老師的意見，她認為對待這部分同學，僅僅通過教育是很難取得成效的，應該要給予嚴厲的懲罰，但如果懲罰後學生還是一肚子的不服氣，那也不行，還要耐心地教育一番，使得他們心服口服，打個比方：打了他們一巴掌還得給他們糖吃，把他們哄回來，這樣才能有效管理這部分學生。
40天的實習時間雖然很短，但我卻收穫了很多，有的是在大學課堂上永遠也學不到的，除此外我收穫了一份真摯友誼，真心祝願我那班學生學有所成，永遠都快快樂樂。
第2篇
我於20xx年10月11日至11月19日在乾縣一中進行了為期40天的教育實習，一個多月的實習生活註定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子裏，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出瞭如下總結：
在教學工作方面，可以説我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的指導老師範娟老師，以及教研組長任志恆老師，都是是一名教學經驗豐富的優秀教師。範老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每週二的教研組活動，和老師們共同研究物理課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。同時，我還注意跟王永峯老師學習班主任日常工作。我經常和優秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，瞭解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，瞭解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間裏取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急於求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感我覺得第一步應該是熟悉環境，與當地領導和師生建立良好的關係。
學校實行教育組長領導下的校長負責制和教職工聘任制。學校辦學理念是“以人為本、以學生為中心，面向世界、面向未來，培養高素質合格人才”。學校貫徹“三高三新”的辦學原則;高起點、新體制，實行現代化管理;高標準、新思想，組建高素質隊伍;高質量、新方法，培養國際化人才。學校的辦學特色：教育與國際接軌。辦學目標：創建國際化、現代化的示範學校。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任王永峯老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了7節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。
可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講台上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面説説我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少説話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講台，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終於可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講台以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去説去講，自信地去説去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講台之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我説的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能説的有一點片劑，但這對我來説，對於那些不敢表達自己的人來説，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。當然上面所説的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如説要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……
我想，通過這次畢業實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，併為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
