法律心得體會7篇 "法律經驗分享：智慧指南"
在工作和生活中，我們不可避免地會接觸到各種法律問題。為了更好地理解法律，不斷提升自我素養，我們追求學習法律心得體會。本文將為大家分享一些關於法律的思考，通過深入探討，希望能夠幫助讀者更好地瞭解法律，增強法律意識，做到合法合規。
第1篇
20xx年五月十六日下午，春暉家園計劃的法律知識培訓學習結束了，對於此次的培訓學習，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。08級畢業生現就職於安徽省睿正律師事務所的楊陽的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裏留下了深刻的印象。同時，我也敬佩於楊陽作為一名律師的職業道德，也感動於他願意為春暉家園計劃做無償的法律顧問。
本次培訓學習，使我進一步提高了自己的.法律意識，增強了法治觀念和法律素質。下面就此次精彩培訓學習所得談幾點體會：
一、豐富了自己的法律素養。充分認識了學法用法的重要意義，增強使命感。
楊陽首先介紹了對留守的兒童普法教育有助於兒童法制意識的養成以及社會穩定的維護，他從三方面進行了闡述，一是留守兒童的普法教育，二是志願者支教過程中面臨的法律問題，三是其他法律知識交流——以婚姻法為例：從結婚、財產分配以及離婚三方面的注意事項進行闡述。所以我認為，在接下來的支教工作中要充分把法制內容、教育契機在各學科的教學活動中，有意識、有計劃地滲透進去，增強學生的相關法律知識和法治理念的教育，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。
二，此次支教團隊應大力開展傳統形式的普法宣傳，加強學校宣傳教育陣地建設。
利用現有的櫥窗、宣傳欄、黑板報等陣地開展普法宣傳。如觀看錄像、召開座談會、討論、培訓、寫心得體會、徵文、漫畫、製作手抄報等形式，來促進學生的法制學習；通過黑板報評比、主題班隊會、文藝表演等形式，增強學生的守法、用法意識；通過家長會、告家長書等形式，培訓與青少年有關的法律知識。
通過一天的學習，我瞭解到了法治教育的重要性和必然性，這對於我們團隊日後的工作安排和開展有很大幫助。我也希望我們團隊今後也能在生活工作中表現出優秀的法律素養，有力推動支教事業的更好發展。
第2篇
下年五月十六日下午，春暉家園計劃的法律知識培訓學習結束了，對於此次的培訓學習，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。_級畢業生現就職於安徽省睿正律師事務所的楊陽的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裏留下了深刻的印象。同時，我也敬佩於楊陽作為一名律師的職業道德，也感動於他願意為春暉家園計劃做無償的法律顧問。
本次培訓學習，使我進一步提高了自己的法律意識，增強了法治觀念和法律素質。下面就此次精彩培訓學習所得談幾點體會：
一、豐富了自己的法律素養。充分認識了學法用法的重要意義，增強使命感。
楊陽首先介紹了對留守的兒童普法教育有助於兒童法制意識的養成以及社會穩定的維護，他從三方面進行了闡述，一是留守兒童的普法教育，二是志願者支教過程中面臨的法律問題，三是其他法律知識交流——以婚姻法為例：從結婚、財產分配以及離婚三方面的注意事項進行闡述。所以我認為，在接下來的支教工作中要充分把法制內容、教育契機在各學科的教學活動中，有意識、有計劃地滲透進去，增強學生的相關法律知識和法治理念的教育，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。
二，此次支教團隊應大力開展傳統形式的普法宣傳，加強學校宣傳教育陣地建設。
萬以上，貧富差距大，社會安定程度呈下降趨勢，農民工的權益受剝奪、受侵犯。而《勞動合同法》恰恰是在總結了我國的立法經驗，借鑑國外的成熟做法，根據勞動關係中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實際的好法。《勞動合同法》的主要亮點：
一是強化了對勞動者權益的保護。強資本，弱勞工是最最典型的勞動關係，《勞動合同法》保護的正是勞動者、弱者的權益，但也絕對不是但方面的保護和過度保護，而是通過恰當、適度調整用人單位和勞動者的關係，在勞動關係雙方面都保護的同時，傾斜保護勞動者。二是擴大了勞動合同的適用範圍。將民辦非企業納入，對事業單位做了靈活處理，規範了勞動合同的形式，強化了用人單位在勞動合同定立中的責任，對事實勞動關係作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進而解決了因勞動合同不穩定，造成勞動者心態不穩、素質低、質量低、用人單位不願培訓等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關係，對於推動企業以及社會朝着健康有序的方向發展都有着極其重要的現實意義的深遠的歷史意義。
然後，關於《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》道德是由一系列法律和細節技術保證的'。如果一個國家更依賴法律和專業機構來保護普通人，好心人才會越來越多。事實上輕易指責一個社會的道德滑坡過於武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會每天都會發生，因為救助他人而犧牲的人更是不勝枚舉。尤其當時的心態，他們都會説這沒什麼，換了誰都會這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法律規則中對助人為樂、見義勇為的行為有着明確的褒獎條例，對助人為樂、見義勇為的人員也有着詳細的保護措施，只有這樣，才會使得助人為樂、見義勇為的事蹟越來越多地延續下去。
第3篇
時間定格在七點，晨曦初灑，我們已經站在公交站台等待着拐角那一輛886緩緩駛來，帶領着我們開啟一天忙碌而又充實的西城法院實習生活。
在學校三年的法學學習，讓我們在法學浩瀚大海中不斷拾取一點點的知識，積累起一點點作為法律人應有的浩然正氣。或許正是初學者的共同缺點——急於展示自己，我們等待着一個機會湧出海面，將自己汲取的營養與他人共享。而這樣的一個難得的實習機會，正給了我們這樣的'機會，讓自己小小的熱量得以揮灑。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這樣一句話放在任何時代都不為過。在學校這樣一個學術的象牙塔裏，我們沉浸在法學的氛圍中，把那些抽象難懂的知識都當成了理所必然。然而，當我們真正走上了社會，與不同背景的人接觸時，才發現用所學解決現實問題是如此的困難。這個困難體現在兩個方面，一是面對的當事人的不理解，前來諮詢的人大多是不懂法律，或者在遇到問題後查過一部分法律，卻因為理解的偏差或者斷章取義而造成了誤解;二是我們自己的“不理解”，即在將書上知識與用到現實中的“不理解”，這大多是由於我們知識上的漏洞或者在學習中的誤解，導致在運用中不得其意，錯誤使用。
此外，在學校的片段學習或者部門學習也在實習中得到串聯，整個案件從最初的起訴到最後的判決執行都走過一遍，不僅瞭解了整個運行過程，也掌握了書上沒有講到的小細節，而這些細節是實踐中不可或缺的，這對於將來我們步入法律職業的舞台是一種莫大的幫助。
從三年前進入法大開始，我們就以法律人的標準要求自己。在學校，師生的教學交流樹立我們的信念，培養我們的素養;在校外，直面案件、當事人讓我們自我審視，完善細節。感謝中國政法大學知識產權法律診所給了我這樣一個理論與實踐相結合的平台，在接下去的實踐過程中我定將認認真真將自己所掌握的法律知識運用到實踐中去，在實踐中完善自我，超越自我!
第4篇
增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學習項目，我們大學生也是應當參與學習的一員。對我們大學生而言，既要具備良好的思想道德素質，也應該具備相應的法律素質，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學生法律素質的基本內容。只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會主義法治國家和和諧社會建設中做一個知法守法懂法的合格公民。
對我們現在的在校大學生而言，法律意識正式我們思想很薄弱的一個環節。不僅如此，這個問題也是我們在校大學生最容易忽視的一個重要問題。而我們在思修課上對法律基礎知識的學習則有效的緩解了這個問題。對於我們十幾年養成的法律意識薄弱這一問題，我個人認為並不可能在幾節短短的思修課上可以得到解決，更多的可能還是需要我們在日常生活中不斷的學習和提高自身的法律意識，並不斷從別人的經驗中和自身的不斷思考與實踐來從根本上解決這個問題。
雖然我們多年造成的法律意識薄弱無法在幾節短短的思修課上解決，但這並不是説我們上思修課學習法律基礎知識是沒有意義的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，我們不能一口吃成個大胖子，我們必須從點點滴滴開始學習，從最基本的做起。首先我們必須領會社會主義法律精神。
所謂社會主義法律精神，就是從不同方面對我國法律有一個大致的瞭解。在內涵方面，我們必須要明確一個觀點：法律不是從來就有的，而是隨着私有制、階級和國家的出現而逐步產生的。並且在不同歷史時期，法律的性質也是不相同的。現在世界主流法律性質是資本主義法律和社會主義法律。對於法律的一般含義，我們要記住三點：法律是由國家創制並保證實施的行為規範；法律是統治階級意志的體現；法律有社會物質生活條件決定。這些知識我們對法律基礎知識的瞭解，我們只需要瞭解一下即可，並不用在此深究。對我們來説，學習瞭解中國特色社會主義法治理論體系，並在其指導下樹立正確的法律觀念、意識在是我國大學生應當時刻學習的一點。我們大學生是社會主義法治國家建設的`重要力量，因此，我們必須加強法律知識的學習，更重要的是掌握法律方法，並積極參與法律實踐，培養一種社會主義法律思維方式，樹立法律信仰，並在此基礎上積極宣傳法律知識，通過自身的努力對國家普法教育做出貢獻。面對不法行為，我們才可以迅速拿起法律武器來捍衞自己的權利。
除了以上那些，我們大學生在培養和提高法律素質的過程中，從一般原理角度領會我國社會主義法律精神只是一個方面，更要了解我國憲法規定的基本制度、重要的屍體法律制度和程序法律制度，掌握基本的法律知識，並在實踐中養成遵紀守法的習慣，增強維護法律尊嚴的責任感。這對我們來説才是在大學生活學習與實踐中最重要的一點。
第5篇
每年的12月4日是我國的全國法制宣傳日。一聽到“法制”、“法律”這些莊嚴的詞，大家一定會覺得它離我們非常遙遠，但其實法律就在我們的身邊。不論是一條法律，還是一個制度，或是一個警告，都和我們的生活息息相關。
如果沒有了《交通法》，交通將會癱瘓，道路被圍得水泄不通，人們無法出行;如果沒有了《刑法》，人們的生命財產無法得到保障，社會治安混亂一片;如果沒有了《未成年人保護法》，社會上將有很多殘疾孩子被遺棄，他們的生活沒有保障;如果沒有了《環境保護法》，地球上到處都是廢棄物品，地球將變成一個大垃圾場，人類無法生存......可見法律是多麼的重要，它無時無刻不在我們身邊，規範着我們的行為，保護着我們的生命、幸福生活和所有的一切。
我曾經在報紙上看到過這麼一個真實的故事：一位6歲的小男孩在被犯罪分子綁架後，機智地成功逃離後，及時撥打了110報警，危急時刻警車趕到，抓住了犯罪分子。他成功地用法律的武器保護了自己，使 犯罪分子受到了應有的懲罰。
但是在我們身邊也常會有這樣的事情發生，因為不遵守交通規則而隨意闖紅燈，或者因酒後駕駛而將人撞死撞傷。這種知法而不守法的行為，給自己和他人都帶來了無法挽回的'損失。還有一些不良行為，比如同學之間因為一些小事而揮舞拳頭，動用暴力;明明看到“請勿踐踏草坪”的牌子，卻視而不見仍舊走在上面;高年級的同學向低年級的同學索要財物…….不要以為這只是一些壞習慣，古人曾説“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這些不良行為如果不改正，就很可能會觸犯法律。
作為生長在法制社會的我們，從小就應該嚴格要求自己，遠離壞習慣，做一名知法、懂法、遵紀守法、理想遠大、勤奮好學、追求上進、活潑開朗的四好少年。
第6篇
教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
讀了有關的教育法規後，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發展社會主義教育事業，把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創新。這些制度的創新，更加適應了當代教育發展的要求。通過有關教育法律法規的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規範、教育教學工作的開展、未成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什麼，什麼樣的行為是合乎教師行為規範的，哪些是違法的，教育的目標是什麼，教師應該擁有的權利和義務是什麼。
我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師風，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。而且我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什麼？我們不光要培養出知識能力優秀的.人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的温暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方！
其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
最後，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般温暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這羣孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生……
第7篇
為了讓校園安全、法制知識進校園，普及安全、法制基本知識，使全部師生建立安全意識、法制意識，加強未成年人思想道德建設，進一步實行《郴州市亞星學校未成年人思想道德建設實行方案》規範師生安全行動、法律行動，構建平安校園，創建全國文明城市、文明校園，着力推動教育教學質量，學校於20xx年10月20日邀請了燕泉派出所民警、學校法制副校長劉明光、民警顏鵬鷺給全校師生進行了“校園安全、法制知識講座”，收到了很好的成效。現將講座情形總結以下：
1、講座由李滿成校長主持，説明了講座的重要意義，就講座紀律提出具體要求。
2、學校法制副校長劉明光就講座的目的和內容作了精簡的重要講話。
3、民警顏鵬鷺主講校園安全、法制知識，內容包括交通安全、意外傷害與自救、謝絕毒品等其他安全知識。同時，顏警官根據中國小生特點，用真實的案例就中國小生應當遵照的'基本法律、法規和社會公德進行傑出講座，大力推動了師德師風建設和學生行動習慣的養成，遭到全校師生的好評和積極響應。4、最後，學校德育副校長黃寶田就講座進行小結，並就講座之後和校園安全、行動習慣、班級活動提出具體要求和工作部署。
5、各班秩序良好，全部師生認真聽講，基本瞭解了校園安全防範、防意外侵害、交通安全、食品安全、謝絕毒品和網絡安全，瞭解了中國小生應當掌控的基本法律常識。
6、全校各班根據學校工作部署，舉行了較好的不同情勢、不同內容的校園安全、法制知識的主題班會。師生參與率100%。
7、三年級以上學生都寫了心得體會，各班推薦了優秀心得體會共計40篇左右，學校專版展現。
