動物之最教案7篇 「探尋動物世界的極限」——優秀文輯帶你開啟神奇之旅！

“動物之最”是生物學中一個非常有意義的概念。它指的是地球上各種動物在不同方面的極限表現。本次教案將為您呈現一些鮮為人知的動物之最，讓你感受到動物的驚人魅力。

第1篇

1、引導幼兒瞭解一些在某方面能稱得上“之最”的動物。

2、激發幼兒喜歡喝關愛動物的情感及對對動物的探索慾望。

師：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你喜歡的動物是什麼？想一想它長什麼樣子？

幼兒發表意見：説出自己知道的動物都在哪些方面最突出。

二、欣賞課件，引導幼兒瞭解動物之最方面的常識

今天老師給小朋友們帶來了一些關於動物的圖片，請你們仔細的觀察，待會老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點描述出來?

1、依次出示有關動物之最的圖片（如：長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等）。

2、提問：剛才小朋友看到了什麼動物？誰能來説説它們都有哪些特點？（幼兒逐個介紹各種動物的特點）

3、再次出示動物之最的圖片，教師帶幼兒鞏固各種動物的之最。

三、再次欣賞動物之最，拓展孩子經驗（看實物投影）

2、圖片已經欣賞完了，那麼現在就請你們告訴我，你剛剛看到了哪些動物？

今天小朋友們通過觀看圖片瞭解長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等，你們開心嗎？想不想和它們做朋友？

但是在我們的生活當中老師發現這些動物越來越少了，只有到動物園裏才能看見它們，你們知道是為什麼嗎？

（因為環境的污染、人類的捕殺和對大氣層的破壞，許多的動物都無法生存了，面對動物越來越少，我們應該做些什麼，讓我們的地球上有更多的動物呢？如果看到了別人傷害動物又應該怎麼做呢？

你們説的真棒，老師希望通過小朋友的幫助，有更多的動物能夠和我們一起生活。

結束：現在就讓我們一起跟着音樂學着動物的動作跳起來吧。

第2篇

1.知道動物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠的動物。

活動重點：知道動物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠的動物。

1.咱們班小朋友最喜歡猜謎語了，今天老師又為小朋友們準備了兩則謎語，讓大家猜一猜它們的謎底是什麼？小朋友們要認真聽哦！

一位游泳家，説話頂呱呱，小時有尾沒有腿，大時有腿沒有尾。（青蛙）

名字叫做牛，不會拉犁頭，説它力氣小，揹着房子走。（蝸牛）

2.教師小結：大家都知道我們剛才猜的兩則謎語的謎底都與動物有關，小朋友平時在生活中不僅喜歡各種各樣的玩具，還喜歡活潑可愛、機靈聰明的動物呢！

3.出示小兔和獅子圖片請小朋友欣賞，找出它們的不同。（兔子小，獅子大；小兔子活潑善良，大家都喜歡它蹦蹦跳跳的樣子。獅子那兇猛的樣子一看就非常可怕，讓人一看就產生畏懼之感。）

4.過渡：老師這裏還有很多動物圖片，它們有的生活在水裏，有的生活在陸地上，今天老師就帶領大家分別認識這些動物的特性吧！

1.（欣賞非洲象圖片）非洲象生活在陸地上，它的身體特別大，所以它是陸地上最大的動物。

2.陸地上有最大的動物，水裏也有最大的動物（出示藍鯨圖片）。

3.剛才我們認識了陸地上最大的動物，我們再一起來觀察陸地上的短跑冠軍和跳遠冠軍是誰呢？（觀看視頻）獵豹跑起來似箭一般，動物界的動物誰都比不過它，別看袋鼠肚皮上拖着一個大口袋，一點也不妨礙它蹦跳，它還是動物界的跳遠冠軍呢！

4.動物界還有個子最高的動物哦！（出示長頸鹿圖片）長頸鹿看似身體很小，但它只要伸長脖子，誰都沒有它的個子高。

5.動物界還有最大鳥（出示鴕鳥圖片）鴕鳥雖是世界上最大的鳥，但它和其它鳥不一樣，它不能飛，但它生的蛋比所有動物生的蛋都要大。出示圖片區分雞蛋和鴕鳥蛋。

非洲象是陸地上最大的動物、藍鯨是水裏最大的動物、獵豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是動物界的跳遠冠軍、長頸鹿是世界上個子最高的動物、鴕鳥是世界上最大的鳥等等）

我們學習並認識了陸地上最大的動物是非洲象、水裏最大的動物是藍鯨，還為大家介紹了陸地上的短跑冠軍和跳遠冠軍分別是獵豹和袋鼠，還帶領大家認識了動物界個子最高的動物長頸鹿和最大的鳥是鴕鳥，這些動物各自都有着不同的特性，請小朋友回到家多觀看動物世界瞭解更多的動物特性吧！

?動物之最》是中班科學活動。活動開始我以談話“猜謎語的形式”開始，然後以展示圖片的形式讓瞭解動物獨特的特徵：非洲象是陸地上最大的動物、藍鯨是水裏最大的動物、獵豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是動物界的跳遠冠軍、長頸鹿是世界上個子最高的動物、鴕鳥是世界上最大的鳥。

幼兒們根據自己的已有經驗謎語的謎底，通過幼兒的回答，我出示動物的圖片讓幼兒欣賞。在此環節中幼兒舉手的特別多，孩子們對大象、藍鯨、獵豹、袋鼠、長頸鹿、鴕鳥等動物之最掌握很好。在接下來的環節中我出示事先準備好的動物圖片，一起學習動物之最。本次活動很好的引導了幼兒講述出來自己的已有經驗，並通過圖片瞭解了更多動物之最。孩子們在不斷的講述、觀察中不僅拓寬了知識面，而且也提升了孩子語言表達的能力。為孩子們創造了一個輕鬆，快樂的活動氛圍，讓他們敢於説，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，活動進行的是很順利；孩子們也獲得了更多的相關經驗。活動中也存在一些不足的就是在幼兒交流環節沒有很好凸顯出來，我本來設想在交流自己認識的動物這一環節達到高潮的，可是氣氛沒能調動起來，後來我就直接出示圖片讓幼兒瞭解知道它的特徵，沒有達到預設的結果。但整個活動下來，幼兒還是意猶未盡的，結束時，還在問我，“老師，還有哪些動物啊？”、“老師，我們回家再收集，下次還來説。”看來，這次活動雖然結束了，可課後延伸還在繼續的。

第3篇

1. 知道各種"動物之最"，瞭解一些動物的各種特徵，積累相關經驗。

2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?

(3)長頸鹿為什麼長得這麼高呢?它長這麼高有什麼好處嗎?

小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。

小結：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3.猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)4.提問：你們知道世界上最大的鳥是什麼嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答遊戲，鞏固學習到的知識遊戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應該怎麼做呢?(保護小動物，不要輕易地去傷害他們。)

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

第4篇

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

常見的動物圖片（目標中提到的動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

小朋友們，動物世界很奇妙，藏着很多祕密，動物們各有本領，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調查，考考大家對動物世界的祕密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子裏用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個小組個別詢問，瞭解幼兒的基本認知情況。

3、帶着問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什麼是準確的答案，藏在視頻裏。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

6、教師小結：海洋裏最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。

動物世界還有什麼動物有獨特的本領或特徵呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

2、剛才我們模仿的動物有什麼獨特的本領和特徵呢？

動物世界裏動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界裏哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

第5篇

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

3、引導幼兒瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

1、小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以後呢，給老師和小夥伴講講動畫片裏演了什麼故事。

它們都有各自的本領和特點，那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想。

通過課件演示，引導幼兒説出的動物之最，進行歸納。

4、請幼兒同桌兩人互相説説自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有那些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並説：“我是大象，我的鼻子最長。”

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反覆跟唱。

2.瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關係，嘗試設計氣象預報表。

故事裏有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎麼辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎麼知道會有霧天呢？

二、瞭解常見的和惡劣的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣。

教師：天氣和我們的生活有着非常大的關係，今天我就要考考你們。

1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、温度、温馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

第6篇

1.通過觀察和介紹，讓小朋友們瞭解不同動物的特點，知道動物之最。

2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。

5.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國裏住着很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱讚他有本事。猴子聽後就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子裏面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

1.我所瞭解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？

教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接着展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什麼特點

2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什麼動物和什麼動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。

（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什麼本領呀學生：脖子長教師：什麼有什麼本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個遊戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示範。（叫一個小孩子出來，問他扮演什麼，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎麼樣：

學生：保持安靜教師：請什麼什麼小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

教師：什麼什麼動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）

這節課呢，我們就瞭解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什麼，下課之後呢，小朋友想想，如果自己是什麼小動物，自己會希望自己有什麼本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什麼本領呢，然後大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

第7篇

1、激發幼兒喜歡和關愛動物的情感及對動物探索的慾望。

3、引導幼兒瞭解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物。

3、準備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

2、師生交流：你喜歡的動物是誰？ 長什麼樣子？ 喜歡吃什麼？

3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、瞭解這些動物在哪個方面比較突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。

5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現動物之最。

6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑蒐集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。