中班教學計劃上學期7篇 《愉快成長·豐富多彩——中班教學計劃上學期》

中班階段是幼兒園教育中的重要環節，中班教學計劃上學期是針對幼兒園中班學生的日常教學安排。這一教學計劃涵蓋了幼兒園的多個教學領域，致力於為幼兒的全面發展提供良好的教學支持和保障，幫助幼兒在學習中逐漸成長、成才。

第1篇

我班現有幼兒xx人，男孩x人，女孩xx人。由於我班幼兒活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧，還有個別幼兒意識較差，要特別引導和關注。

能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

語言是人類最重要的'交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的時期。而創設讓幼兒“有話可説”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

有句話説得好，是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

語言，源於生活，源於。語言是人們思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種財富都主要利用語言來完成。為了引領走向生活，在天廣地闊的生活空間裏，尋找學習的活水源頭，就需要適時引導孩子的化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。

我們應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在遊戲中觸景生情，邊玩邊説，提高語言表達能力。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編的動作，願意與同伴進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

本學期會學習9~16課內容。每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。

第2篇

本班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，常規有了進一步的提高。伴隨着體育活動的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面能力較弱，需要教師重點培養。是各種疾病傳播的高發季節，尤其是“---”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續加強一日健康生活常規培養，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。

1、感知春季及常見動物的明顯特徵，和幼兒一起開展活動。

2、指導幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。

3、開展陽光體育活動，在遊戲中提高幼兒跳、平衡的能力。

4、繼續開展“我的好朋友”主題活動——我們在一起。

3、知道外出時不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。

1、願意跟讀兒歌，能複述故事的一部分或短小故事。

2、能夠一頁一頁的翻看圖書，指認、講述畫面中感興趣的人或物。

1、能夠主動幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。

3、學習輪流，體驗規則作用，初步養成遵守規則的.意識。

3、喜歡、愛護動植物，願意參加飼養小動物、給植物澆水活動。

4、感知春季季節特徵，體會天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。

2、學唱六度範圍五聲調歌曲，能大膽表現歌曲內容。

3、運用簡單圖形和自己喜歡的顏色，大膽、有意識的表現熟悉的事物。

4、能運用印章、撕貼、點畫等材料和方式進行簡單的裝飾活動。

1、隨着春季到來，家長可以多帶幼兒進行户外鍛鍊，增強幼兒體質。

2、隨時引導幼兒觀察植物在春季裏的變化，感受春季的到來。

3、家長協助教師引導幼兒懂得與同伴友好相處的方法，並在活動中主動來運用。

2、創設自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養動植物，方便幼兒觀察。

第3篇

隨着本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。

1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。

3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。

1、認讀1-20的數字並學習點數、倒數;學習1-50的唱數。

2、認識1-10的序數、10以內的相鄰數;學習書寫數字6-10。

6、學習2-5數的組成，認識分合號;認識星期，知道一週有七天及排列順序，並與今天、明天、昨天時間概念建立。

7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心裏特徵，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特徵，符合兒童心智發展的遊戲，教授孩子。讓孩子在玩遊戲的`過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。並在每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閲讀水平。

以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

第4篇

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關係，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫，並能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。

由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的`不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

9、〈認識9和10〉，認識1——10的數序，10、學習1——50的數數。認識0

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

第5篇

經過一個月的幼兒園生活，本班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，常規有了進一步的提高。伴隨着陽光體育活動的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面能力較弱，需要教師重點培養。春季是各種疾病傳播的高發季節，尤其是“手足口”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續加強一日健康生活常規培養，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。

1、感知春季及常見動物的明顯特徵，和幼兒一起開展種植活動。

2、指導幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。

3、開展陽光體育活動，在遊戲中提高幼兒跳、平衡的能力。

4、繼續開展“我的好朋友”主題活動——我們在一起。

3、知道外出時不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。

1、願意跟讀兒歌，能複述故事的`一部分或短小故事。

2、能夠一頁一頁的翻看圖書，指認、講述畫面中感興趣的人或物。

1、能夠主動幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。

3、學習輪流，體驗規則作用，初步養成遵守規則的意識。

3、喜歡、愛護動植物，願意參加飼養小動物、給植物澆水活動。

4、感知春季季節特徵，體會天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。

2、學唱六度範圍五聲調歌曲，能大膽表現歌曲內容。

3、運用簡單圖形和自己喜歡的顏色，大膽、有意識的表現熟悉的事物。

4、能運用印章、撕貼、點畫等材料和方式進行簡單的裝飾活動。

1、隨着春季到來，家長可以多帶幼兒進行户外鍛鍊，增強幼兒體質。

2、隨時引導幼兒觀察植物在春季裏的變化，感受春季的到來。

3、家長協助教師引導幼兒懂得與同伴友好相處的方法，並在活動中主動來運用。

2、創設自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養動植物，方便幼兒觀察。

第6篇

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

2、保證教室的通風、乾淨，保證區角的安全、，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

3、嚴格做好各項消毒記錄，及時清點人數和物品清潔擺放。

4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

5、户外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

6、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防範意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。

7、嚴格執行接送規章制度。把孩子交到其的手中。有特殊情況須提前和老師交流。

8、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要放好。

9、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.

1、在加強常規方面,做到井然有序,要求自幼兒覺的排隊洗手.喝水.小便等.

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳台階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、户外活動玩大型玩具時,不推不濟,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的`使用剪刀。

7、知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裏，也不能把異物放到嘴裏。

各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

第7篇

一、情況分析：

春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有着愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀的前書寫技能。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

1、創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。

2、以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知幼兒在園的一天的表現，做好家園共育。