中二班上半學期班級計劃

一、班級情況分析

通過小班一年的幼兒園生活，幼兒在身體發展、認知發展、社會性發展及生活自理能力方面都有了很大提高。特別是從上學期對幼兒進行的評估分析中可以看出，幼兒對聽、説普通話產生了興趣，逐漸形成了良好的生活習慣和行為習慣。但在學習方面，有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩定。在生活常規方面，個別幼兒也未能形成良好的習慣，例如：區域活動時聲音過大，個別幼兒爭搶玩具，進餐時有挑食的習慣等。針對以上問題在總結了上學期工作經驗的同時，圍繞《3~6歲兒童發展指南》和本班具體特點，制定如下計劃：

1、常規、保育工作

①根據班級實際情況，本學期的常規重點是如何培養幼兒走樓梯。一開學，我和小王老師就如何走樓梯制定規則。要求幼兒手扶扶手，排隊走，上下樓梯，同上一階樓梯不爭先，儘量不講話，上下樓梯時注意安全，不打鬧。師一前一後，時刻提醒注意安全。此項工作，將持續不懈，反覆抓，抓反覆。

②根據中班幼兒一日常規要求，在原有的基礎上，將有目標的使每位幼兒在進餐、區域活動、午睡、入廁等環節的習慣培養中，提更高層次的要求，同時採取一些措施杜絕不良習慣的產生，例如，在進餐中，通過“比一比”，獎勵小貼紙。介紹各種食物營養價值等鼓勵幼兒多吃，不挑食。在區域活動中，與幼兒一起為各個區域制定活動規則，避免聲音過大或爭執。

③繼續督促幼兒晨檢及做好喂藥、交接班工作。

④做好秋、冬兩季幼兒的衞生保健工作，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣，預防季節性流行病的發生並制定切實有效的預防措施。

保育老師每天做好生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的牀鋪。

2、教學工作

健康：每天早晨提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，並開展一些豐富有趣的體育遊戲，培養孩子參加體育活動的興趣，同時加強幼兒的安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，上好每週的體育課。

語言：繼續創設一個自由寬鬆的語言環境，培養幼兒耐心傾聽他人説話的習慣，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，勇於表達自己的想法和感受。圍繞特色活動，培養幼兒逐步學會理解圖片表示的事件順序，並恩能夠展開想象，用自己的話講述圖片內容。

社會：現在的孩子都是獨生子女，家長非常寵愛，什麼事都是包辦代替，養成了孩子的一些不良習慣難為，針對這些情況，我們仍將通過晨間談話、小故事、爭當值日生等活動進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。科學：從上學期的常識觀募課中看出，孩子對生活常識知識的缺乏。這學期，我們將盡量上好每堂常識作為宗旨，努力培養幼兒的興趣和探索科學的慾望，教給孩子一些生活常識。數學活動，以各種各樣的遊戲讓幼兒正確認讀1~10，感知10以內自然數列中相鄰兩數的數差關係，提供豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

藝術：激發幼兒積極參與音樂遊戲和繪畫活動，體驗活動帶來的快樂，掌握一些畫畫技法，體驗多種美術活動帶來的愉悦，學着和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

3、家長工作

①我深知，幼兒的進步離不開家長的支持，由此，我以尊重家長為前提的基礎上，根據每個幼兒與家長的實際需要，採取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。

②定期更新“家長園地”傳遞現代育兒的信息，爭取家長的支持配合，達到家園同步教育。

③把日常生活教育與家庭密切聯繫，讓家長積極配合，引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參考者，使幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣。

4、措施

①積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

②班內二位老師與保育員密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

③在為幼兒創設良好語言環境的基礎上，教師本身要堅持用普通話與幼兒交談，在生活的各環節重視語言能力的培養。

④根據班內自身特點，在原有環境的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色。

在今後的工作中，我將一如既往，以孩子為中心，以工作為

重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩。