猜燈謎國中作文3篇 "靈機一動,猜燈謎趣味無窮"

來源:巧巧簡歷站 2.78W

猜燈謎是中華民族傳統文化之一,也是中國人一年之中最盛大的民俗活動之一。猜燈謎不僅能鍛鍊智力,增長知識,還能增進親情、友情和社交能力。在國中生的生活中,猜燈謎也是一項重要活動,更是一個很好的學習機會。下面讓我們來探討一下“猜燈謎國中作文”。

猜燈謎國中作文3篇

第1篇

盼啊盼啊,終於盼到猜燈謎這一天了。今天,我們舉行了一年一度的元宵猜燈謎活動。

下午兩點半,猜燈謎活動準時開始了。一進入會場,我眼前吃了一驚。今天的會場比以往漂亮了許多呢!全班同學精心製作的燈籠掛滿了會場,五彩繽紛,花樣繁多,讓我眼花繚亂。燈籠的花樣層出不盡:有的燈籠是用筷子綁成正方形,再貼上一層皺紋紙;有的用電線和黑毛線纏成了一匹可愛的斑馬;有的燈籠是用紙剪成漂亮的窗花,卷在一起,特別漂亮;還有的是用許多紅紙拼成的'繡球,可好看了。

就在我們欣賞着美侖美奐的燈籠時,李老師突然説:“猜燈謎開始!”同學們如離弦的箭一樣衝向了燈謎,我也像剛出籠的小鳥一樣跟了過去。我順手拿起面前的燈謎,上面寫着:元旦放假,明天上班(打一成語)。我盯着那條謎語,腦子飛快地轉了起來,我想了好幾個答案,但都被否定了。我一臉的納悶,木木地看了一會,遺憾地走了。我走之後,立馬有人説出了答案。我抬頭一看,同學們的手中都有兩三個猜中的紙條了。我緊張起來,飛快地尋找簡單的謎語。在組長阿姨的鼓勵下,我接連猜對了兩三個謎語的答案,摸到了自己想要的獎品,心裏別提多高興了。我又信心十足地拿起了一條謎語,謎面是:早不説,晚不説(打一字)。這個難不倒我,我仔細地想了想:早上不説,晚上不説,只能中午説了,説的偏旁是言字旁,兩個字組合起來就是“許”字了。我高興地叫來阿姨,自豪地説出了答案,然後就蹦蹦跳跳去領獎了。

猜得差不多了,我就停下來看看同學們,有的人帶着勝利的微笑,像我一樣叫來了組長阿姨,有的帶着一臉的問號,眉頭緊鎖,努力思考,還有的本來歡天喜地地向阿姨説出了答案,結果不對,變得垂頭喪氣。真是一派繁忙熱鬧的景象!

時光飛逝,轉眼間,燈謎聯歡會在一片笑聲中結束了。這次猜燈謎活動,雖然緊張又忙碌,但讓我體驗到了猜燈謎的無窮樂趣,既開動了腦筋,增長了知識,又收穫了獎品,增加了和同學們的友誼,還發現了自己知識的欠缺和存在的不足,讓我感受到了中國傳統習俗的悠久魅力,也使我更加堅定地要好好學習,做一個有理想,有文化,愛勞動,守紀律的好少年。

猜燈謎國中作文3篇

第2篇

過年時有許多有趣的習俗,如貼春聯、放鞭炮等等,不過我最愛的還是猜燈謎。

每年春節,社區裏總會舉行猜燈謎活動,我每次都會興致勃勃地參加,和媽媽一起解決各個謎語。每猜出一個,我就感到極大的快樂,常常情不自禁地跳起來歡呼,懷着更大的興趣去猜下一個。雖然天寒地凍,雖然獎品只是小小的肥皂,但絲毫不會影響我的興致,我不停地猜着題,只為得到快樂。

這次外出旅遊使我無法參加這個活動,本來有些遺憾,可沒想到,在四川省博物院,那裏居然也舉行了猜燈謎活動。在一樓大廳的兩棵綠油油的大大的盆栽上,掛滿了五顏六色的紙,邊上圍滿了低頭思考的人羣,我好奇地走過去拿起一張讀起來:“日落香殘,洗卻凡心一點,打一字”唉,不是幾嗎?凡去中間一點,我真是太厲害了!我對媽媽説:“我想到了,一定是‘幾’。”正當我躊躇滿志時,媽媽卻給我潑了一盆冰水:“哎,‘日落香殘’你有沒有考慮?”我一拍腦袋,恍然大悟,“香”裏的“日”沒了,變成“禾”,“禾”與“幾”組合是“禿”,這下總該對了吧?

當看到“晶瑩的靈魂,打一作家名”時,我脱口而出:“冰心!”爸爸媽媽也讚許地點了點頭,擁有許多知識真是件好事。猜出三個謎語,我打算去兑獎處看一看猜得對不對,媽媽攔住了我:“別急,多猜幾個,萬一你有猜錯的呢?”我點點頭,繼續猜。

“算命先生,打一字”,我的大腦飛快地運轉着,“卜”只代表“算命”兩字,“先生”是一個人,應在“卜”旁加上人字旁,變成“僕”,不過,我還是不太確定,連忙問了問爸爸媽媽,直到他們告訴我是對的,才鬆了一口氣。

猜出了五個謎語,我緊張地往兑獎處走去,把謎底告訴工作人員,不多不少,剛好三個謎底猜對了,我掩飾不住內心的喜悦,精心挑選了獎品——一張印着鎮館之寶的明信片,跑到一邊手舞足蹈。雖然只是一張小小的明信片,可是它承載了太多無法表達的內容。

至今我也不明白我為什麼會愛上猜燈謎——也許是成功帶給我的鼓舞,也許是擁有許多知識的快樂,也許是大腦工作時的緊張和有趣,也許是對謎底的渴望。總之,它已成為我過年的一部分,無法抹去。

第3篇

開學第一天,我早早來到學校。因為是新學期第一天,所以有些激動。剛走到校門口,遠遠地看見一排排紅紅的燈籠掛在學校主幹道的兩側,隨風微擺,似片片彩旗在迎接着我們的到來。主幹道上早已熱鬧非凡,人頭攢動,像是一場熱鬧的集市。我快步跑向一個燈籠,燈籠下面掛了一張小紙片,紙片上寫着“十月一日”,下面還寫着一個班級。哦,原來是燈謎,我這才想起今天是元宵節。

我走馬觀花,邊走邊尋找我們班的燈謎。找到了!謎面是“魯迅,托爾斯泰,泰戈爾”,我牢記在了心裏,然後走到教室。

到了教室劉老師對我們説:“大家有沒有看到學校燈籠下的字謎?謎底是全校40位老師的姓名,大家有興趣可以猜猜看。有沒有同學找到了我們班的燈謎?”有一位同學説出了我們班的謎面——“魯迅,托爾斯泰,泰戈爾”在劉老師的鼓勵下,全班同學都睜大眼睛躍躍欲試,有的同學閉着眼睛、皺着眉頭作沉思狀,有的同學交頭接耳,互相交換心裏的答案,還有的同學笑眯眯地等着其他人的答案。有同學一見謎面裏有個“爾”字,馬上“搶答”——蔡卓爾。劉老師笑着搖了搖頭。

猜錯了幾次,劉老師見我們冥思苦想卻一點頭緒都沒有,便提醒我們“這三個人都有一個共同特徵,他們都是——”説到這,她故意賣了個關子,有人説“文學家?”劉老師搖了搖頭補充道“用兩個字回答我。”又有人回答“作家?”劉老師神祕地眨了眨眼睛,“接近啦,換個詞語呢。”劉老師循循善誘。我們拼命挖掘大腦中關於作家的詞語,可是腦子在關鍵時刻不給力,竟然什麼也想不出,真是“書到用時方恨少”。同學們抓耳撓腮,個個急得像熱鍋上的螞蟻。“文——豪”不知道哪個角落裏傳出來一個怯怯的聲音,劉老師讚許地點點頭。

我們的腦子像電腦般飛速運轉起來,想着哪個老師名字裏有文豪兩個字。忽然金劍昊舉起了手,興奮地喊道:“劉老師,我知道,!是姜會計,姜文豪!”我們這下恍然大悟,劉老師大大表揚了金劍昊。美得金劍昊一整天都喜滋滋的,昂着頭,像只驕傲的小公雞。

在開學的第一天,學校舉行這樣的活動,讓我們在親身感受元宵節傳統文化魅力的同時,又使我們懂得,在生活中我們要有一雙會發現的眼睛,會探索的雙手,這樣的元宵節實在令我難以忘懷!

熱門標籤